如何在民族地区的小学语文教学中融入社会主义核心价值观

    邢彦红

    摘 要：培养社会主义核心价值观是民族地区的重要任务，它有利于促进学生的健康成长与全面发展。由于语文教材中包含着社会主义核心价值观的内容，因此，作为民族地区的语文教师，应切实把握学生核心价值观的具体情况，采取有效的方法来推进核心价值观的培养进程。从写字教学、阅读教学、写作教学三方面来对社会主义核心价值观的培养展开探讨。

    关键词：小学语文；民族地区；核心价值观

    社会主义核心价值观的基本内容为：“富强、民主、文明、和谐”“自由、平等、公正、法治”“爱国、敬业、诚信、友善”，这24个字明确提出了国家、社会、个人在当代教育中应建立的基本价值体系。而在小学语文教材的编排中，社会主义的形态影响也是较大的。所以，教师要善于利用教材中的内容，来培养学生的良好品行，引导学生树立核心价值观，进而促进学生的全面发展。

    一、在写字教学中培养学生的核心价值观

    语文的学习是从汉字开始的，只有学好了汉字才能提高语文成绩。识字教学也被称为小学教学工作的重点，新课标改革后，国家越来越重视小学生的识字能力，识字的质量直接影响语文以及其他学科的学习。所以，在小学语文教学中，教师可以通过让学生识字、写字来引导学生认识汉字文化的发展，进而培养学生热爱祖国语言文字，热爱我国优秀传统文化的情感。

    例如：在学习部编版四年级上册《颐和园》一节时，本节课的教学目标是让学生掌握文中生字词，感受颐和园的美丽景色和课文的优美语言，增强民族自豪感。课前我搜集了颐和园的相关资料，让学生初步了解。然后让学生自己阅读课文，将不认识的生字和不理解的詞语画出来（如颐、耸、阁、舫、眺、堤、态），我通过组词的方式让学生理解记忆，并对每个字的结构进行剖析。然后让学生将生字词带入文中，看看能否读正确，同时这遍阅读要划分文中层次，并且以小组为单位互相讨论每个层次的内容。如此，通过本篇课文的学习，可以让学生感受颐和园的景色，受到情感的熏陶，增强自身的民族自豪感。

    二、在阅读教学中培养学生的核心价值观

    阅读是语文学习的重要组成部分，它不仅为学生提供了丰富的语言文字材料，其中更蕴含了深刻的道理。因此，在小学语文的教学中，教师要注重对教材的深入挖掘，探索教材中蕴含的内涵及道理，让教材充分发挥真正的作用，进而让学生受到优秀作品的熏陶，树立美好的理想。

    例如：在学习部编版四年级上册《为中华之崛起而读书》一节时，本节课的教学目标是让学生感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。首先，我通过多媒体导入周恩来图片，对他的基本资料作一个简单的介绍。接下来让学生阅读文章，将不认识的生字词画出来，同时我出示含有生字的词语和本课的重点词语，指导学生理解词语的意思。然后我带领学生深入分析文章，划分文章的结构。分析后让学生思考“为中华之崛起而读书”的深刻含义是什么？关于读书，自己有什么想法？最后，我出示一些爱国名言，让学生学习。（比如，人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立）如此，为学生营造了一个良好的课堂氛围，让学生在文章中感悟深刻的道理，树立爱国主义的核心价值观。

    三、在写作教学中培养学生的核心价值观

    写作是学生运用语言文字进行交流表达的重要方式。小学作为学生发展的初级阶段，对社会的认知尚不完善，而写作可以帮助学生认识世界、发现自我，对身边的事情进行描述与交流。所以，教师要善于将语文与日常生活相联系，引导学生关注现实，热爱生活，从而树立积极的学习态度、生活态度，进而培养学生形成正确的价值观。

    例如：在学习部编版四年级上册《给予是快乐的》一节时，本节课的教学目标是让学生懂得“给予是快乐的”，增强无私奉献的思想感情。首先，我通过提问导入教学：“在我们的生活中，你在什么情况下会感到快乐？如果收到礼物你会快乐吗？（学生自由回答）对啊，得到东西必然是值得高兴的，但是还有一些人，即使给予他们也是快乐的。那么，什么是给予呢？就是指赠给他人某样物品。今天我们来学习的这篇文章，大家要好好体会一下：给予是快乐的。”接下来让学生阅读文章，阅读后我指名几位学生说一说文章讲了一个什么故事，并用简单的话概括出来。学生回答后我进行点评，然后我再带领学生细细品读文章，体会给予的内涵。最后，让学生说一说本节课有哪些收获，课下以“赠人玫瑰，手有余香”为话题写一篇文章。如此，通过本篇文章的学习，引导学生树立帮助他人、关爱他人的美德，进而促进良好价值观的形成。

    综上所述，教育需要培养具有社会主义核心价值观的公民。小学语文教材中蕴含了榜样人物、爱国主义精神等与之相关的社会主义核心价值观内容，教师应充分把握教材，深入挖掘教材中的内涵，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，进而促进学生的全面发展

    参考文献：

    [1]时秋静.谈在小学语文教学中如何培育和践行社会主义核心价值观[J].语文建设，2015（21）：10-11.

    [2]靳亚梦，田夏彪.社会主义核心价值观融入小学语文教学的路径探思：以教材中榜样人物为例[J].教育探索，2016（9）：117-119.