合作学习在财经法规课堂教学中的应用

    张雪芬

    摘 要：作为素质教育的三个基本学习维度：探究、合作、自主性学习的有效实施和开展，能够让学生们在实践学习中自得、自悟、自主，进而能够更加深入的将财经法规课堂中的相关知识掌握住，提高自己对专业知识的掌握能力。合作学习法在财经法规课堂教学中的应用有利于提高学生的学习兴趣，明确学习任务。

    关键词：财经法规；课堂教学；合作学习

    教学中所谓的合作学习主要是指：将学生们分成几个学习小组进行学习，并且根据学习小组的学习成绩实施相关的奖励。合作学习法是一种既有效又积极的教学方法，能够增强学生的学习自信心，能够为学生们营造一种团结互助、积极奋进的学习氛围。

    1 合作学习对财经法规课堂教学的重要性

    （1）财经法规本身就是一门理论知识非常枯燥并且不容易懂的学科，如果教师在教学中应用传统的教学方法，像："满堂灌"、"一言堂"等这种教学方式来传授学生知识，那么学生的学习积极性会大大降低，缺乏学习兴趣。对专业知识的掌握不够牢固，达不到真正的课堂教学效果。

    合作学习法的应用能够通过学生们之间的相互合作来激发学生的学习欲望和学习兴趣，提高学习主动性。充分掌握财经法规的专业知识，通过相互之间的合作学习，能够在探索中发现财经法规的学习方法和学习规律。

    （2）财经法规的很多相关知识都是关于对专业岗位和角色的论述，单纯的文字理论叙述很难让学生们理解其中的真谛，传统教学方法中教师单纯的口头讲解显的教学内容十分乏味。通过合作学习法，学生们在相互合作中进行角色模仿，相互参与各种活动，在合作中发挥自己的主观能动性，通过与同学之间的相互合作创造一种独特的课堂学习氛围。把原本枯燥无味的财经法规课堂气氛变得活跃起来。

    （3）合作学习的最终目的应是使每个学生都能更主动地得到发展，得到更广泛的发展（包括知识、方法、能力及情感、态度等）。这也正是新课程理念下"一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切"的具体体现。所以说，合作学习最终是促进全体学生的需要。合作学习法在财经法规课堂教学中的应用能够让学生在相互合作中变得更加热爱自己的班集体，明白合作在学习生活中的重要性，意识到团队力量的强大。在以后的学习生活中，会更进一步的促进自己与同学和老师之间的相互关系。

    （4）合作学习法在财经法规课堂教学中的应用为更多的学生提供了参与课堂学习的学习机会，真正的做到了面向全体学生。增强了学生的主体参与性和学习主动性。为财经法规课堂学生获得相关的科学研究提供了有利的机会。学生在相互合作探讨中能够吸取其他同学优秀的思维想法，进行更好的自我反思和自我提升。拓展学生的思维能力，激发学生的创新积极性。

    2 合作学习在财经法规课堂教学中的应用措施

    （1）教师应该以参与者的身份一起参与到财经法规的合作学习中。在合作学习之前，教师负责提问问题，促进学生之间的相互交流。在学生进行讨论的过程中，教师要以指导者的身份来引导和纠正学生的一些错误思维。并且针对表现突出的小组，教师要及时进行表扬，让学生在老师的肯定中发现自我价值的重要性。学生探讨结束后，教师要展示每一个小组的讨论结果，组织学生进行相互评价，通过评价，来得到自我的提升，通过观察其他同学的想法，来扩大自己的知识面。

    （2）在合作学习中，教师要鼓励学生勇敢的走向讲台，讲述自己的观点和理论。让学生走上讲台，不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且还能让学生在讲解中锻炼自己的胆量。有利于学生将来走向社会后的发展。

    （3）在合作学习中引导学生主动学习、学会学习。财经法规课堂教学不仅要培养学生的全面素质，而且要培养学生的创新精神和实践能力，这就要求学生能够主动发展、有个性的发展。要让学生主动发展、有个性的发展，在财经法规课堂的合作学习教育中的一切方法的运用，都必须以学生主动学习为前提，最终是帮助学生学会学习。

    （4）合作学习在财经法规课堂教学中，作为教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。关爱学生的范围是全体学生，而不是学生中间的一部分。在实际教育活动中，有些教师不是不能给予学生关爱，而是往往不能给予全体学生以关爱。这就不符合教师职业行为的要求。关爱学生的核心，是尊重学生人格。尊重学生人格，就是把学生看做与自己一样有尊严、有利益诉求的人。关爱学生关键是做到对学生公平公正。平等，是师生之间的平等、生生之间的平等；公正，是将关爱给每一个学生，不论这些学生的发展状况如何、社会背景和家庭背景如何。关爱学生不是不要严格。严格要求学生，也是对学生的成长负责；然而严格，不意味着没有宽容，学生成长总会出现这样那样的问题。所以，要严慈相济。严慈相济体现的也是亦师亦友的师生关系。严格要求是作为教师的责任，倾心帮助是朋友的热诚。学生在严慈相济、良师益友的环境中才能健康的学习财经法规知识。

    （5）财经法规教学合作学习中，要以培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力为重点。培养学生的创新能力和实践能力，对国家发展和民族振兴是及其重要的，所以，财经法规教学合作学习中要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要为每个人的创造性的发展提供最大的可能。

    （6）合作学习重要突出财经法规教学中的重点。课堂教学的实践本来就不是特别的长，所以为了切实的保证课堂的教学效率，教师应该明确财经法规教学中的重点，让学生在合作学习中有目标有重点有方向的学习。这样才能更好的学习重点知识，提高课堂教学效率。

    参考文献：

    [1]张洁.合作学习在英语课堂教学中的应用[J].现代营销（学苑版），2012（04）.