浅谈微视频教学在初中英语教学中的运用

    华艳

    摘 要：随着现代科学技术的应用发展，我国教育技术也在不断更新升级中，这为初中英语课堂带来许多活力与生机。

    关键词：微视频;初中英语;运用

    在实际的初中英语教学中，英语教师需要改善现有的教学状况，丰富英语教学内容，重视对现代教学技术的应用，例如微视频，教师可以利用微视频在课堂教学中创设教学情境，激发学生对于英语学习的兴趣，使学生能够积极主动地参与到英语课堂学习中来，优化初中英语课堂结构。初中英语教师需要了解班级每个学生的学习基础，发挥微视频教学的优势，提高英语课堂参与度与教学质量。

    一、微视频教学简介

    1.微视频教学概念

    微视频教学在初中英语课堂中的应用，可以有效使学生积极参与到英语教学活动中，同时对于培养学生英语学习能力与英语表达能力有显著作用。实际上微视频教学资源主要包括纪录片以及广告等视频。在初中英语课堂教学中播放微视频，可以利用其具有针对性的教学内容、播放时间短以及英语信息量大的优点，有效提高学生的学习质量，同时使现代英语教学与信息技术之间产生紧密的联系。微视频教学可以帮助英语教师在课堂教学中创造很好的教学环境，帮助学生找到学习英语的课堂兴趣，激发其对英语的学习潜能，以达到提高初中生英语成绩的目的。综上所述，初中英语教师在实际的课堂教学中应该重视微视频教学的应用。

    2.微视频教学的特点

    初中英语教师在具体的课堂教学中，需要根据学生自身的学习情况，发挥微视频教学的优势，以有效提高微视频教学的课堂使用效率与质量。微视频教学是在现代教育技术化背景下运用而生的，因此是未来初中英语教学中不能够忽视的主要教学方式。微视频教学是以学生为课堂主体的一种教学，可以成功地激发学生在课堂中的学习兴趣，使学生能够积极主动地进入英语学科的学习阶段。因此，现下初中英语教师务必重视的问题是根据微视频教学自身的特点，合理有效地制订英语教学方案，学会正确熟练运用微视频教学方式，提高學生的英语成绩与学习质量。

    二、微视频教学在初中英语教学中的运用

    1.微视频教学在初中英语课前的应用

    《义务教育英语课程标准》中更加强调听说策略，初中新版英语教材中更重视英语音标的教学，音标学习贯穿了整个初一年级的英语教学，因此初中英语教师需要打消初中生对于音标学习的恐惧心理，用正确的方式鼓励学生学好英语音标。英语教师可以利用微视频教学实现音标授课，在学生早自习的时候播放微视频，组织学生尽最大努力模仿口型，然后让学生尝试读出标准的音标。同时也可以鼓励学生参与制作微视频的过程中，提高学生学习英语兴趣的同时，有助于学生积极学习英语音标，使学生在乐趣中学习音标。除此之外，初中英语教师还应该对微视频中的人物关系、故事背景、文化底蕴等进行整理，提前告诉学生，以让学生做好学习的准备。

    2.微视频教学在初中英语课堂中的应用

    初中英语教师可以在课堂教学中应用微视频教学帮助学生理解和感知英语课文中的内容。例如在讲解某英语课文时，教师可以根据课文文化背景寻找一些音乐微视频在课堂上播放，初中生相对来说比较喜欢音乐微视频，教师可以根据学生这一学习特点，利用音乐视频锻炼学生的英语听力。微视频教学结束后，还可以节选课文中的经典对白，组织学生进行角色配音。初中英语教师可以在学生自习时，反复播放课堂上的微视频，加深学生记忆，同时给学生一定的思考时间，同时帮助学生对所学内容进行反复巩固，这样有助于提高学生的英语学习质量。除此之外，初中英语教师还应该通过微视频教学组织学生进行实践活动，使学生能够在具体的实践中提升英语表达能力，进而提升英语综合运用能力。

    3.利用微视频教学为学生营造良好的学习氛围

    在初中课堂教学中，良好的学习氛围对提高英语教学效率有至关重要的作用。而初中英语教师在实际的课堂教学中可以运用微视频教学为学生营造良好的学习氛围，激发学生学习英语的积极性，同时还可以缓解学生的一部分学习压力。因此，初中的英语教师需要善于运用微视频教学，提高学生的英语学习能力。比如，在进行重点词汇的教学阶段，英语教师可以将英语词汇汇总成小故事，以视频的形式展开重点词汇教学，充分调动学生课堂参与积极性。因此，初中英语教师实际课堂教学中应该将微视频教学的应用予以充分的重视，为学生营造良好的学习氛围，引导学生观看微视频并发表看法，使之切实感受学习英语过程中的乐趣，提高学生整体英语的学习水平，提升初中英语课堂教学质量。

    三、结束语

    初中的英语教师应该不断完善微视频教学的内容，将微视频教学深入于英语教学过程中，不断探索在英语课堂教学中更好的教学方式，将教育技术应用于实际教学中。同时在实际的教学过程中重视学生对授课过程的参与度与兴趣，使学生进行自主学习。简单来讲，微视频在英语课堂教学中的深入应用，改变了传统教学模式与课堂学习模式，更注重于学生的情感与认知的结合，以学生课堂学习的中心，更重视学生的课堂学习兴趣，重点提高学生的课堂参与度，积极为学生营造良好的学习氛围，以实现提高英语教学质量的最终目标。

    参考文献：

    [1]顾翔燕.浅谈微视频教学在初中英语教学中的运用[J].速读（上旬），2018（9）：92.

    [2]李萍.微视频在初中英语教学中的运用[J].南北桥，2018（18）.