当代社会思潮对大学生的影响及辅导员的工作对策
杨柳柳
摘 要：随着全球化加深和我国改革开放进一步深入，国外各种社会思潮纷纷涌入我国，令我国社会思潮呈现出空前的多样性。而大学生思维活跃，极易接受新鲜事物，且他们的世界观、人生观、价值观尚不成熟，很容易受到当今社会思潮的影响，尤其是不良影响。针对这一现实情况，本文简要阐述了当代社会思潮的内涵，分析了当代社会思潮对大学生产生影响的特点、并深入剖析了产生影响的两面性，同时就当代社会思潮对大学生产生的消极影响，提出了思想政治教育工作者，特别是辅导员应有的工作对策。
关键词：当代社会思潮；大学生；影响；工作对策
1 当代社会思潮基本内涵
中华人民共和国成立后，马克思主义、毛泽东思想和“三个代表”重要理论、科学发展观、中国梦成为中国意识形态领域的主流观点。
社会思潮是在特定社会的特定时期形成的一种普遍价值观念，属于意识形态领域，这种意识形态基于特定的社会背景和特定的社会阶层对社会发展的诉求，社会思潮不是一成不变的，随着社会大环境的改变，意识形态也在随之不断发展演化。同时，网络媒体的发展为不同社会思潮的碰撞提供了平台，国内传统学说和主流价值观受到了一定的外来冲击，在这种背景下，众多繁杂的社会思潮对社会公众尤其是高校大学生的影响良莠不齐。
2 当代社会思潮对大学影响的特点
1、传播媒介多元化
在改革初期，新兴社会思潮对高校大学生的影响主要是通过报纸和电视广播，随着科技的不断发展，手机、平板、电脑等手持上网设备得到普及，高校大学生人手一台，大学生可以通过网络浏览门户网站的即时新闻，微博、微信、QQ等社交平台得到了空前发展，这些途径已经成为当代大学生的重要信息来源。
网络媒体对大学社会思潮的引领力量不断显现出来，在网络平台中，大学生可以互相交流、传播不同的价值观念，丰富充实自身的修养和素质。但不可否认的是网络时代的弊端正在日益显露，由于网络监管的难度大，网络平台充斥着一些负面信息，对大学生的健康发展极为不利。
2、思潮理论的新奇性
在这个信息爆炸的时代，一个新兴的社会思潮要吸引社会公众的眼球就必须有足够的自身特色，因此很多的社会思潮并不以其观点的正确性和理论的完整性来谋求自身的合理性，而是靠观点新奇出位博取大学生的眼球，越是新奇的观点越能激发学生的猎奇心理。由调查数据显示，60%以上的大学生表示自己去接触一种新的社会思潮是因为好奇，只有30%左右的大学生表示自己是因为了解而去认同一种社会思潮。
探索欲、猎奇心人皆有之，不断地探索求知是人类社会向前发展的核心动力，但是缺乏社会经验和分辨能力的高校大学生如果长期生活在各种新奇观点的包围中，不断出于一种猎奇心理而去接触新奇，就可能会逐渐混淆扰乱高校大学生的意识形态，动摇其固有的社会主义价值理念。
3、影响结果的两面性
多元交融的当代社会思潮对大学生而言就是一把双刃剑，有利有弊。一方面，对社会思潮的思考可以增强大学生的爱国情怀，促使当代大学生更加理性和成熟地思考当前中国社会的现状，增强他们的社会责任感和历史使命感；但是另一方面，不得不承认西方文化的大量入侵对当代大学生的价值观念产生了极为重大的影响，拜金主义、自由主义和个人主义等社会思潮的发展严重影响着当代高校大学生的世界观、人生观和价值观，严重冲击着中国的社会主义核心价值体系。
3 大学生思想行为受到影响的具体方面
1、积极影响
（1）开阔了眼界，活跃了思维。当代社会思潮复杂多样，内容广博，含涉经济、政治、社会、哲学、文学、艺术、道德伦理等，其内容的丰富性，关注问题种类和视角的多样性，解决问题方案的创新性、超越性和前瞻性，无疑开阔了大学生的视野，活跃了大学生的思维。
（2）促进理性思考，更加关注现实。当代社会思潮一旦被大学生所接受，必然引起他们对社会现实问题的思考。现在有很多大学生非常重视国际共同关心的生态问题、粮食问题、人权问题等。也会通过互联网发表自己对社会政治、经济、文化等问题的看法，表达他们的愿望。
（3）增进现代意识，拥有现代理念。当代社会思潮中的许多理论都是针对东、西方现代化进程中所存在的现实问题进行阐述的，所以包含先进的思想内容和现代理念。如民主与科学、自由与法制、竞争与合作、公平与个性自主、绿色生产与消费等。现代意识和现代理念的获得是当代大学生社会化必需的，它有利于当代大学生迅速适应现代社会发展的要求，积极主动地投入到社会主义现代化建设事业中去，更好地为社会多做贡献。
2、消极影响
（1）理想信念淡漠。当西方后现代主义和意识形态终结两股思潮撞击中国主流意识形态，后现代主义思潮作为现代资本主义晚期的“文化逻辑”，散发着理想破灭、主体消解、文化虚无的信息，它虽然能够启迪大学生批判传统、大胆创新、发展个性，可它的消极颓废却腐蚀人的心灵。有些大学生受西方敌对思潮如新自由主义的影响，社会主义信念动摇，共产主义理想丧失，理想信念淡漠。
（2）价值取向唯功利化。唯功利论是西方功利主义和实用主义的偏激体现，它主张一切从利益出发来衡量人的价值，部分大学生受此影响，学习和生活上也唯功利化和实用化。如学习上追求实用知识的学习，热衷于那些毕业后能够对自己带来直接利益和实惠的专业，而那些陶冶情操，修身养性，能帮助他们认识社会发展规律的部分人文学科却遭受冷落。
（3）消费主义倾向呈现。所谓消费主义是指以过度消费和高消费为特点，以追求享乐主义为目的的价值观念、生活方式和意识形态。由于受消费主义影响，大学生勤俭节约的传统美德受到了严重冲击，表现之一：消费观念扭曲，生活奢侈、享乐、攀比现象较重；表现之二：消费方式高档化，追求时尚流行；表现之三：生活学习懒惰，贪图安逸，缺乏艰苦奋斗的精神。
当然，上述现象只是在少数大学生中存在，但若任其发展，后果将会很严重，这就要求高校思想政治教育做出积极应对。
4 高校辅导员的工作对策
作为高校思想政治教育的重要实施者，辅导员在帮助大学生正视社会思潮的影响问题上，起着至关重要的作用。
1、引导大学生深入学习马克思主义思想
学生应该利用马克思主义、毛泽东思想武装自己的头脑，用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、中国梦理论作指引方向，他们须深刻认知革命先贤的革命思想与革命信仰，才能对社会主义和共产主义有深刻的认识。辅导员在引导学生学习的过程中要让其真正认识和体会到马克思主义理论的优越性、科学性和革命性。
2、加強对大学生的传统文化教育
中华民族有着千年的发展历史，是世界上历史最为悠久的民族之一，它沉淀下来的文化都是中华人民的宝贵财富，应是当代每一个大学生的立身之本。辅导员针对该项工作，可以通过传统美德教育，引导大学生视节俭为美德，纠正一些奢华、挥霍的错误消费观念，自觉抵制拜金主义、享乐主义和消费主义的侵蚀。
3、规范网络传播媒介的发展
当代大学生多通过网络、影视、文娱活动等非课堂渠道了解到社会思潮，网络也顺应时代的发展成为了大学生主动感知外部世界和获取信息的首要渠道。言论自由是现代法治社会的基本人权，但在保障言论自由的同时，辅导员必须高度重视网络思政教育阵地，净化网络媒体环境，避免大量不良社会思潮利用网络媒介误导大学生，积极为学生的发展提供绿色健康的网络传播环境。
综上所述，大学生更多以课外渠道、感性方式获取到信息化碎片化的观点。社会心理学认为，人们在形成印象的时候，有时特性的信息常常更有分量，并能改变整个印象，这些特性被称为中心特性。当学生所掌握的社会思潮内容是零散的、片段的，这种中心特性的作用就尤为明显，甚至自我构建出偏离现实的负面思潮。既然无法避免学生接触社会思潮，那么高校在进行引导教育时，一定不能刻意回避，要引导学生正视多元社会思潮带来的问题与困惑，用马克思主义立场、方法对社会上冲击主流价值体系的社会思潮进行全面、客观、理性地剖析，让学生自己在深入学习思考的过程中，认清各种思想流派，并逐步提高鉴别、甄辩能力。
摘 要：随着全球化加深和我国改革开放进一步深入，国外各种社会思潮纷纷涌入我国，令我国社会思潮呈现出空前的多样性。而大学生思维活跃，极易接受新鲜事物，且他们的世界观、人生观、价值观尚不成熟，很容易受到当今社会思潮的影响，尤其是不良影响。针对这一现实情况，本文简要阐述了当代社会思潮的内涵，分析了当代社会思潮对大学生产生影响的特点、并深入剖析了产生影响的两面性，同时就当代社会思潮对大学生产生的消极影响，提出了思想政治教育工作者，特别是辅导员应有的工作对策。
关键词：当代社会思潮；大学生；影响；工作对策
1 当代社会思潮基本内涵
中华人民共和国成立后，马克思主义、毛泽东思想和“三个代表”重要理论、科学发展观、中国梦成为中国意识形态领域的主流观点。
社会思潮是在特定社会的特定时期形成的一种普遍价值观念，属于意识形态领域，这种意识形态基于特定的社会背景和特定的社会阶层对社会发展的诉求，社会思潮不是一成不变的，随着社会大环境的改变，意识形态也在随之不断发展演化。同时，网络媒体的发展为不同社会思潮的碰撞提供了平台，国内传统学说和主流价值观受到了一定的外来冲击，在这种背景下，众多繁杂的社会思潮对社会公众尤其是高校大学生的影响良莠不齐。
2 当代社会思潮对大学影响的特点
1、传播媒介多元化
在改革初期，新兴社会思潮对高校大学生的影响主要是通过报纸和电视广播，随着科技的不断发展，手机、平板、电脑等手持上网设备得到普及，高校大学生人手一台，大学生可以通过网络浏览门户网站的即时新闻，微博、微信、QQ等社交平台得到了空前发展，这些途径已经成为当代大学生的重要信息来源。
网络媒体对大学社会思潮的引领力量不断显现出来，在网络平台中，大学生可以互相交流、传播不同的价值观念，丰富充实自身的修养和素质。但不可否认的是网络时代的弊端正在日益显露，由于网络监管的难度大，网络平台充斥着一些负面信息，对大学生的健康发展极为不利。
2、思潮理论的新奇性
在这个信息爆炸的时代，一个新兴的社会思潮要吸引社会公众的眼球就必须有足够的自身特色，因此很多的社会思潮并不以其观点的正确性和理论的完整性来谋求自身的合理性，而是靠观点新奇出位博取大学生的眼球，越是新奇的观点越能激发学生的猎奇心理。由调查数据显示，60%以上的大学生表示自己去接触一种新的社会思潮是因为好奇，只有30%左右的大学生表示自己是因为了解而去认同一种社会思潮。
探索欲、猎奇心人皆有之，不断地探索求知是人类社会向前发展的核心动力，但是缺乏社会经验和分辨能力的高校大学生如果长期生活在各种新奇观点的包围中，不断出于一种猎奇心理而去接触新奇，就可能会逐渐混淆扰乱高校大学生的意识形态，动摇其固有的社会主义价值理念。
3、影响结果的两面性
多元交融的当代社会思潮对大学生而言就是一把双刃剑，有利有弊。一方面，对社会思潮的思考可以增强大学生的爱国情怀，促使当代大学生更加理性和成熟地思考当前中国社会的现状，增强他们的社会责任感和历史使命感；但是另一方面，不得不承认西方文化的大量入侵对当代大学生的价值观念产生了极为重大的影响，拜金主义、自由主义和个人主义等社会思潮的发展严重影响着当代高校大学生的世界观、人生观和价值观，严重冲击着中国的社会主义核心价值体系。
3 大学生思想行为受到影响的具体方面
1、积极影响
（1）开阔了眼界，活跃了思维。当代社会思潮复杂多样，内容广博，含涉经济、政治、社会、哲学、文学、艺术、道德伦理等，其内容的丰富性，关注问题种类和视角的多样性，解决问题方案的创新性、超越性和前瞻性，无疑开阔了大学生的视野，活跃了大学生的思维。
（2）促进理性思考，更加关注现实。当代社会思潮一旦被大学生所接受，必然引起他们对社会现实问题的思考。现在有很多大学生非常重视国际共同关心的生态问题、粮食问题、人权问题等。也会通过互联网发表自己对社会政治、经济、文化等问题的看法，表达他们的愿望。
（3）增进现代意识，拥有现代理念。当代社会思潮中的许多理论都是针对东、西方现代化进程中所存在的现实问题进行阐述的，所以包含先进的思想内容和现代理念。如民主与科学、自由与法制、竞争与合作、公平与个性自主、绿色生产与消费等。现代意识和现代理念的获得是当代大学生社会化必需的，它有利于当代大学生迅速适应现代社会发展的要求，积极主动地投入到社会主义现代化建设事业中去，更好地为社会多做贡献。
2、消极影响
（1）理想信念淡漠。当西方后现代主义和意识形态终结两股思潮撞击中国主流意识形态，后现代主义思潮作为现代资本主义晚期的“文化逻辑”，散发着理想破灭、主体消解、文化虚无的信息，它虽然能够启迪大学生批判传统、大胆创新、发展个性，可它的消极颓废却腐蚀人的心灵。有些大学生受西方敌对思潮如新自由主义的影响，社会主义信念动摇，共产主义理想丧失，理想信念淡漠。
（2）价值取向唯功利化。唯功利论是西方功利主义和实用主义的偏激体现，它主张一切从利益出发来衡量人的价值，部分大学生受此影响，学习和生活上也唯功利化和实用化。如学习上追求实用知识的学习，热衷于那些毕业后能够对自己带来直接利益和实惠的专业，而那些陶冶情操，修身养性，能帮助他们认识社会发展规律的部分人文学科却遭受冷落。
（3）消费主义倾向呈现。所谓消费主义是指以过度消费和高消费为特点，以追求享乐主义为目的的价值观念、生活方式和意识形态。由于受消费主义影响，大学生勤俭节约的传统美德受到了严重冲击，表现之一：消费观念扭曲，生活奢侈、享乐、攀比现象较重；表现之二：消费方式高档化，追求时尚流行；表现之三：生活学习懒惰，贪图安逸，缺乏艰苦奋斗的精神。
当然，上述现象只是在少数大学生中存在，但若任其发展，后果将会很严重，这就要求高校思想政治教育做出积极应对。
4 高校辅导员的工作对策
作为高校思想政治教育的重要实施者，辅导员在帮助大学生正视社会思潮的影响问题上，起着至关重要的作用。
1、引导大学生深入学习马克思主义思想
学生应该利用马克思主义、毛泽东思想武装自己的头脑，用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、中国梦理论作指引方向，他们须深刻认知革命先贤的革命思想与革命信仰，才能对社会主义和共产主义有深刻的认识。辅导员在引导学生学习的过程中要让其真正认识和体会到马克思主义理论的优越性、科学性和革命性。
2、加強对大学生的传统文化教育
中华民族有着千年的发展历史，是世界上历史最为悠久的民族之一，它沉淀下来的文化都是中华人民的宝贵财富，应是当代每一个大学生的立身之本。辅导员针对该项工作，可以通过传统美德教育，引导大学生视节俭为美德，纠正一些奢华、挥霍的错误消费观念，自觉抵制拜金主义、享乐主义和消费主义的侵蚀。
3、规范网络传播媒介的发展
当代大学生多通过网络、影视、文娱活动等非课堂渠道了解到社会思潮，网络也顺应时代的发展成为了大学生主动感知外部世界和获取信息的首要渠道。言论自由是现代法治社会的基本人权，但在保障言论自由的同时，辅导员必须高度重视网络思政教育阵地，净化网络媒体环境，避免大量不良社会思潮利用网络媒介误导大学生，积极为学生的发展提供绿色健康的网络传播环境。
综上所述，大学生更多以课外渠道、感性方式获取到信息化碎片化的观点。社会心理学认为，人们在形成印象的时候，有时特性的信息常常更有分量，并能改变整个印象，这些特性被称为中心特性。当学生所掌握的社会思潮内容是零散的、片段的，这种中心特性的作用就尤为明显，甚至自我构建出偏离现实的负面思潮。既然无法避免学生接触社会思潮，那么高校在进行引导教育时，一定不能刻意回避，要引导学生正视多元社会思潮带来的问题与困惑，用马克思主义立场、方法对社会上冲击主流价值体系的社会思潮进行全面、客观、理性地剖析，让学生自己在深入学习思考的过程中，认清各种思想流派，并逐步提高鉴别、甄辩能力。
