高职农村籍在校生微创业的现状调查

    沈莉莉

    

    

    【摘? ?要】 本文通过对河南职业技术学院农村籍大学生微创业的意识和创业能力、创业项目选择及成效、希望学校创业教育的模式等方面现状调查，分析了农村籍大学生创业存在的问题，并在此基础上从人才培养模式改变、农村籍大学生创业观念转变、加强政府政策针对性等三个方面给出建议。

    【关键词】 高职院校;农村籍大学生;微创业

    中图分类号：G71? ? ? ? ? ? ?文献识别码：A? ? ? ? ? ? ? ?文章编号：2096-1073（2020）09-00114-115

    A Survey of Micro Entrepreneurship of Rural Students in Higher Vocational Education——Take Henan Polytechnic as an Example

    SHEN Lili

    （Henan Polytechnic? ?Zhengzhou， Henan? ?450046）

    [Abstract] Based on the investigation of rural college students' awareness and ability of micro entrepreneurship， the choice of entrepreneurship projects and the effect of entrepreneurship education mode， this paper analyzes the existing problems of rural college students' entrepreneurship， and on this basis， from the change of talent training mode， the transformation of rural college students' entrepreneurship concept， and the strengthening of government policies Suggestions are given in three aspects.

    [Key words] higher vocational colleges ; rural college students; micro entrepreneurship

    为了了解目前高职农村籍在校生微创业的创业能力和创业意识、创业项目选择和有效性，本论文在互联网+崛起、产业结构升级的背景下，探索高职院校农村籍在校生创业问题，在调查中发现，目前存在的困难和问题，分析众多优秀的研究成果和经验，进一步探索农村籍高职院校学生微创业教育模式。

    1? 高职农村籍大学生微创业的调查情况

    笔者于 2019 年 10 月和 2019年 11 月抽样问卷调查，随机选取商学院、电气工程学院、信息工程学院、机电工程学院、烹饪营养与食品学院、旅游管理学院、汽车工程学院、环境艺术工程学院和音乐学院在校学生作为样本进行调查。

    此次调查问卷共发放1000 份，问卷回收939 份，回收率达到 93.9%，问卷回收893 份有效问卷，问卷有效率为 95.1%。

    2? 调查结果分析

    2.1? 农村籍在校大学生创业态度

    调查显示，一大部分同学喜欢自己创新创业，同时认为创新创业能力重要且必须（见图1）。

    2.2? 对创业环境与期望

    调查结果显示，30.1%的同学认为创业环境很好，49.9%同学认为创业环境一般;创业模式的选择：45.2%选择互联网+创业，17.1%选择兼职创业，13.1%选择服务创业，5.1%选择创意创业，9.1%选择工作室创业，10.4%选择加盟创业。创业领域的选择：52.7%选择自己感兴趣的领域，24.7%选择与所学专业相关的领域，18.8%选择风险低、启动资金低的领域，3.8%选择亲朋好友涉足的创业项目。

    2.3? 对农村籍大学生创业的影响因素

    目前，大学生大部分是“00后”，他们个姓鲜明，大胆，选择创业的原因很清晰，有明确的业务目标和动机。农村籍在校大学生创业的影响因素有主观与客观因素。（见图2）

    3? 高职院校农村籍大学生微创业的对策

    3.1? 加强高职院校微创业政策支持

    3.1 1? 完善创业政策，鼓励创业? ? 梳理现有的创业和就业政策，将扶持政策统一到“创业就业”中，结合扩大就业与鼓励创业，建立项目开发和创业培训等组合的创业机制。

    3.1.2? 加强创业教育，增强创业能力? ? 首先培养创业精神，让毕业生了解中国目前就业的严峻形势，了解创业的社会责任感和使命感。开展“创业一对一”活动，定期开展创业经验交流，开展商业计划比赛，让他们学习如何处理程序，如何准备资金，避免市场风险等知识。

    3.2? 营造社会、学校的微创业氛围

    3.2.1? 社会方面? ? 创新创业的关键是文化和人才。积极创造“鼓励创新，容忍失败”的创业氛围，要充分引进人才、留住人才，特别是要构建创新型人才培养体系。积极落实企业研发等政策措施，鼓励企业增加科技投入。

    3.2.2? 学校方面? ? 完善创新创业教育课程体系整体规划，建立健全一个立体化和多层次的创新创业教育活动课程标准体系，二是加强关于大学生创新创业的团队建设，引导专业技术教师和就业指导教师积极展开关于创新和创业方面的理论与案例分析研究，积极拓宽领域从社会聘请相关专家，创业成功者，学者作为兼职教师，建立高素质师资队伍。第三，把创新创业实践作为创新创业教育的延伸，通过大赛，讲座，论坛，模拟实践等形式，丰富大学生创新创业知识，积累大学生创业经验，提升大学生整体创新能力。

    3.3? 构建校企合作、电子商务等微创业实践平台

    随着我国经济社会发展方式的转变、增长方式的转变以及对技术人才的强烈需求，高校与企业的自然融合和合作的深化将成为必然。高职院校需要针对行业的实际情况，探索出一条“双赢互动”校企合作机制，实现高等职业教育模式的转变。

    面对创新创业教育的潮流，学校要充分利用信息网络环境资源，为学生进行创新创业教育研究提供一个全方位立体化信息化的资讯服务。依靠中国大学生就业创业网、高校毕业生就业信息网和省、市就业、创业的相关网站，发布创新创业相关培训课程信息，学生项目信息和市场信息，搭建一个学生互动学习与交流的平台。同时，加强创业，就业类网站信息融合和资源共享机制兼容，广泛吸引国内外创新创业者进行交流。

    参考文献：

    [1] 周智娟，罗培中. 高校大學生创新创业实践存在的问题及解决途径[J]. 科教导刊（上旬刊），2016，03.

    [2] 陶溪. 浅析大学生创业实践过程中的困境与出路[J]. 经济研究导刊，2016，03.

    [3] 陈成春. 当前大学生创业实践风险初探[J]. 才智，2016，17.

    [4] 张丽.基于服务地方经济发展的高职院校人才培养问题研究——以浙江工商职业技术学院为例[D].宁波大学，2015-03-10.

    [5] 张志刚.高职在校生微创业研究——以两所铁道类高职为例[D]. 湖南师范大学硕士论文，2015-09-01.

    （编辑：李晓琳）