人教版（2013年）初中物理教材修改之我见

    王友云

    

    

    

    摘 要：本文针对教师发现学生对物理学习有畏难情绪而引发探究，并对人教版（2013年）初中物理教材与初中化学、数学、生物、地理、高中物理教材等相关学科调研，将研究发现的问题列表格进行对比，根据发现的问题提出修改意见，希望此文能对新一轮的教材改革提供帮助，为学生的学习扫清不必要的障碍，让更多的学生能够爱上物理.

    关键词：初中物理;教材;跨学科

    我校一直使用人教版初中物理教材，在使用过程中，发现每届学生都是从带着极大的兴趣开始学习，到第一章第一节“长度和时间的测量”便失去兴趣，一个极其简单的正比例、反比例函数图像、10n的运算，学生也总是出错，甚至难到不想学的地步，到了高中更是有80%—90%的学生觉得物理难学，难到宁肯放弃一些名大学、名专业的选择权而弃学物理，为了弄清学生感到难学的原因，笔者开始研读人教版初中数学、化学、生物、地理教材，并从中找出与初中物理知识相关联的其他学科教材中相关内容，与初中物理教材进行对比和分析，总结提炼如下.

    1 物理教材与相关学科教材对比

    1.1 初中物理教材与初中地理教材对比

    调查分析：通过调查发现，初中物理与地理的连接是顺畅的，两学科中所涉及的有关联的知识在学段安排和内容安排上互为补充，彼此加强.学生在初一、初二地理中的学习，为初二物理的学习打下基础，初二、初三物理中对该部分的学习使学生加深了对该部分知识点的理解.

    1.2 初中物理教材与初中生物教材对比

    调查分析：初中物理与初中生物教材的知识衔接比较好，八上物理要学的内容正是学生在初一下学期刚学完，学生在八上物理的学习刚好是对七下生物学习的加深，符合学生的认知规律.

    1.3 初中物理教材与初中化学教材对比

    调查分析：酒精灯规范的使用方法是在九年级化学中系统学习的，但在八年级物理第三章“探究固体的熔化条件”的实验中就使用了酒精灯，由于物理老师并不清楚学生还没学习酒精灯的使用，也没做具体讲解，这可能就让学生关于酒精灯的问题心存疑问，增加了对物理的学习难度，与此类似的还有液压计气密性的检查、分子动理论、摩擦起电等内容在初二物理中先学，早于更专业的化学学习.

    1.4 初中物理教材与初中数学教材对比

    调查分析：通过调查可能看出人教版初中物理与人教版初中数学在内容安排上衔接断档.数学这门理工基础学科在课程计划设置上，并没有为同为理科的物理学科打好基础，两门学科在课程设置上不尽合理，导致学生由数学知识的欠缺而感觉到物理学习难度增加，学习兴趣降低.

    1.5 初中物理教材与高中物理教材对比

    通过调研对比我们找到了初中物理学得很好的学生，为什么高中物理却学不明白，初中的物理精英为什么高考时弃考物理的原因，主要是因为存在以下两个问题：

    （1）学科知识链接不顺畅的问题，导致学生初中时就觉得物理难学而形成心理阴影，直接影响了高中物理的学习;

    （2）初高中物理衔接断档问题，导致学生感觉初中的物理学习对学习高中知识帮助不大，高中时平时考试成绩又低，造成心理落差大，不能接受，继而失去学习的信心.

    2 初中人教版物理（2013版）教材内容调整建议

    针对以上的调研分析，本着“有利于加强学科知识链接”和“有利于初高中物理衔接”两个教材重组的基本原则，对现行初中物理教材进行重组，具体情况见表6：

    3 结束语

    做为长期坚持一线教学的教师，除了不断地探究改进教法，去顺应新时代学生的发展需求，为国家建设培养需要的综合性創新人才，还要不断地为学生扫清学习障碍，解放学生学习的思想负担，让学生将更多的精力投入到更有价值的学习中.

    参考文献：

    [1]徐文晖，陆建隆.从高考试题反思教学过程中核心素养的渗透——以2016年高考物理江苏卷第6题为例[J].中学物理，2017，35（11）：41-42.

    [2]中华人民共和国教育部.义务教育物理课程标准（2011版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

    （收稿日期：2019-11-16）