影响会计课堂教学效果的因素分析与对策研究
张瑜
摘要：随着经济的发展，社会的进步，企业得到了较好的发展，进而对会计人才具有较高的要求。但当前会计课堂在开展中却存在着一些问题，进而导致课堂教学效果十分不良好。一些院校注重教授理论知识的学习，但却忽视了培养实践操作能力，最终导致会计人才不能满足企业需求。针对这样的情况，应提出相关解决对策，进而促进会计人才综合能力的提升，最终满足企业实际需求。
关键词：会计课堂；教学效果；具体对策；现状
对于会计来讲，具有较强的实用性。高职在培养会计人才过程中不应局限在理论知識中，应将理论知识以及实务操作相结合，促进学生实践能力的提高，这样才能为社会培养出所需人才。当前社会经济发展逐渐加快，经济业务具有一定的复杂性，因此，对人才具有更高的要求。高职应重视课堂教学，对影响会计课堂教学效果因素进行分析，提出相关对策，进而提高教学有效性。本文将针对影响会计课堂教学效果因素进行针对性分析。一、当前影响会计课堂教学效果的因素分析
（一）会计专业老师缺乏一定的实践经验
对于教育者而言，是学生学习中的引路人。在一定程度上讲，老师的素质水平对课堂效果具有严重影响。作为教育者，应具备一定的理论知识，还应具有实际操作经验，这样才能依照社会要求以及学生特征，最终确定教学目标。在实际教学中，由于存在一些老师没有工作经验，不能对行业发展动态以及企业对人才要求进行准确性把握。进而针对理论知识在讲解过程中，只能依据课本内容进行讲解，没有重视实践需求，最终不能促进学生实践能力的提高。
（二）教学方法具有单一性
在实际教学中，大多数老师还是沿用着传统教学方式，老师占据着主导地位，学生处于被动地位。另外，一些老师并没有将多媒体运用其中，依旧按照课本板书这样的形式进行教学。这样的方式，不仅不能激发学生的学习热情，同时不能使学生对会计操作流程具有全面了解。因此，在新的形势下，老师在实际教学中，应将多媒体利用其中。针对会计实务内容进行讲解过程中，可以将案例教学运用其中，进而能够帮助学生将理论知识应用于实践之中。在会计实务实验操作中，老师应告诉学生实验中应注意的事项，进而引导学生进行思考，最终激发学生的学习兴趣，使其参与其中。
（三）学生没有意识到会计实务的重要作用
学生在实际学习中，经常怀有应试的学习想法，不管对于会计理论，或是会计实务，不能将两者有效的联系。因此，在高职经常存在着虽有一些分数较高的学生，但是却不能快速适应岗位。在会计实验中，存在着一些学生缺乏正确的学习态度，具有着抄袭这样的情况。因此，没有将理论应用在实践之中。在会计实习中，更多的学生也只是为了能够拿到学分。因此，在针对这样的情况，高职应对学生思想进行教育，加强学生对会计实务的认知，最终提升其实践能力。二、提高会计课堂教学有效性措施
（一）将实务教学融入在教学环节之中
要想在真正意义上提高学生的实践能力，就应以理论知识为基准。针对理论知识在讲解过程中，应加强对学生会计技能的培训。而在理论教学过程中，应将实务教学融入其中。比如：在实际讲解中，老师可以以一些企业案例为依据，进而促进学生会计思维的提升。另外，在会计理论知识教授中，应依据课程进度，对相关实验进行安排，最终促进学生实际操作能力的提高。还可以组织学生做一些课程设计，将所学知识更加系统化，这样才能促进学生解决问题能力的提升。
（二）更新教学方法
相对而言，传统教学模式，不能激发学生学习兴趣，同时不能参与到课堂中来。针对这样的情况，作为教育者，应更新自身的教学观念，尊重学生的主体地位。针对会计实务进行教学时，老师应加强对学生的引导，并不局限于江会计准则以及核算方法等原理告知学生，应积极引导学生对问题背后原因进行思考，这样才能促进思维能力的提升。另外，老师还应将多媒体运用其中，进而将抽象知识能够具体化。最终激发学生的学习热情，使其参与到课堂教学中来，同时还能加深学生在会计知识中的理解。
（三）促进老师实践能力的提升
对于各个院校而言，在提升学生实践能力过程中，还应促进老师专业素质的提升。高职针对老师在招聘过程中，可以聘请一些具有实际操作经验的老师。另外，针对目前就职教师，可以让其在假期时间进行实习。这样的方式，不仅能够促使老师对企业中的业务处理具有全面性了解，同时还能促进老师实践能力的提升，最终促进会计课堂有效性的提高。
（四）安排学生进行实习
作为高职院校，促进学生对会计专业具备全面性了解，使其能够端正态度，今早的进行职业规划。另外，要想在真正意义上促进学生实际操作能力的提高，高职院校可以组织学生进行实习，同时完成实习报告以及实习日记。针对实习中遇到的问题，给予一定的指引，进而能够有效的解决。三、结束语
综上所述，高职应注重对学生实践能力进行培养，进而促进课堂教学效果的提升，同时提高教学质量。另外，还能提升学生的实践能力，只有这样，才能为社会培养出所需人才，才能促进学生的全面发展。参考文献：
[1]汤婵娟.影响会计实务课堂教学有效性因素分析[J].财会学习，2017（13）：230.
[2]杨燃.会计专业课堂教学方法改革理论思考[J].财会通讯，2014（27）：14-16.
[3]梁美健，吴慧香.高职会计教学效果影响因素分析与对策[J].会计之友（下旬刊），2013（12）：62-64.
（作者单位：石家庄财经职业学院）
摘要：随着经济的发展，社会的进步，企业得到了较好的发展，进而对会计人才具有较高的要求。但当前会计课堂在开展中却存在着一些问题，进而导致课堂教学效果十分不良好。一些院校注重教授理论知识的学习，但却忽视了培养实践操作能力，最终导致会计人才不能满足企业需求。针对这样的情况，应提出相关解决对策，进而促进会计人才综合能力的提升，最终满足企业实际需求。
关键词：会计课堂；教学效果；具体对策；现状
对于会计来讲，具有较强的实用性。高职在培养会计人才过程中不应局限在理论知識中，应将理论知识以及实务操作相结合，促进学生实践能力的提高，这样才能为社会培养出所需人才。当前社会经济发展逐渐加快，经济业务具有一定的复杂性，因此，对人才具有更高的要求。高职应重视课堂教学，对影响会计课堂教学效果因素进行分析，提出相关对策，进而提高教学有效性。本文将针对影响会计课堂教学效果因素进行针对性分析。一、当前影响会计课堂教学效果的因素分析
（一）会计专业老师缺乏一定的实践经验
对于教育者而言，是学生学习中的引路人。在一定程度上讲，老师的素质水平对课堂效果具有严重影响。作为教育者，应具备一定的理论知识，还应具有实际操作经验，这样才能依照社会要求以及学生特征，最终确定教学目标。在实际教学中，由于存在一些老师没有工作经验，不能对行业发展动态以及企业对人才要求进行准确性把握。进而针对理论知识在讲解过程中，只能依据课本内容进行讲解，没有重视实践需求，最终不能促进学生实践能力的提高。
（二）教学方法具有单一性
在实际教学中，大多数老师还是沿用着传统教学方式，老师占据着主导地位，学生处于被动地位。另外，一些老师并没有将多媒体运用其中，依旧按照课本板书这样的形式进行教学。这样的方式，不仅不能激发学生的学习热情，同时不能使学生对会计操作流程具有全面了解。因此，在新的形势下，老师在实际教学中，应将多媒体利用其中。针对会计实务内容进行讲解过程中，可以将案例教学运用其中，进而能够帮助学生将理论知识应用于实践之中。在会计实务实验操作中，老师应告诉学生实验中应注意的事项，进而引导学生进行思考，最终激发学生的学习兴趣，使其参与其中。
（三）学生没有意识到会计实务的重要作用
学生在实际学习中，经常怀有应试的学习想法，不管对于会计理论，或是会计实务，不能将两者有效的联系。因此，在高职经常存在着虽有一些分数较高的学生，但是却不能快速适应岗位。在会计实验中，存在着一些学生缺乏正确的学习态度，具有着抄袭这样的情况。因此，没有将理论应用在实践之中。在会计实习中，更多的学生也只是为了能够拿到学分。因此，在针对这样的情况，高职应对学生思想进行教育，加强学生对会计实务的认知，最终提升其实践能力。二、提高会计课堂教学有效性措施
（一）将实务教学融入在教学环节之中
要想在真正意义上提高学生的实践能力，就应以理论知识为基准。针对理论知识在讲解过程中，应加强对学生会计技能的培训。而在理论教学过程中，应将实务教学融入其中。比如：在实际讲解中，老师可以以一些企业案例为依据，进而促进学生会计思维的提升。另外，在会计理论知识教授中，应依据课程进度，对相关实验进行安排，最终促进学生实际操作能力的提高。还可以组织学生做一些课程设计，将所学知识更加系统化，这样才能促进学生解决问题能力的提升。
（二）更新教学方法
相对而言，传统教学模式，不能激发学生学习兴趣，同时不能参与到课堂中来。针对这样的情况，作为教育者，应更新自身的教学观念，尊重学生的主体地位。针对会计实务进行教学时，老师应加强对学生的引导，并不局限于江会计准则以及核算方法等原理告知学生，应积极引导学生对问题背后原因进行思考，这样才能促进思维能力的提升。另外，老师还应将多媒体运用其中，进而将抽象知识能够具体化。最终激发学生的学习热情，使其参与到课堂教学中来，同时还能加深学生在会计知识中的理解。
（三）促进老师实践能力的提升
对于各个院校而言，在提升学生实践能力过程中，还应促进老师专业素质的提升。高职针对老师在招聘过程中，可以聘请一些具有实际操作经验的老师。另外，针对目前就职教师，可以让其在假期时间进行实习。这样的方式，不仅能够促使老师对企业中的业务处理具有全面性了解，同时还能促进老师实践能力的提升，最终促进会计课堂有效性的提高。
（四）安排学生进行实习
作为高职院校，促进学生对会计专业具备全面性了解，使其能够端正态度，今早的进行职业规划。另外，要想在真正意义上促进学生实际操作能力的提高，高职院校可以组织学生进行实习，同时完成实习报告以及实习日记。针对实习中遇到的问题，给予一定的指引，进而能够有效的解决。三、结束语
综上所述，高职应注重对学生实践能力进行培养，进而促进课堂教学效果的提升，同时提高教学质量。另外，还能提升学生的实践能力，只有这样，才能为社会培养出所需人才，才能促进学生的全面发展。参考文献：
[1]汤婵娟.影响会计实务课堂教学有效性因素分析[J].财会学习，2017（13）：230.
[2]杨燃.会计专业课堂教学方法改革理论思考[J].财会通讯，2014（27）：14-16.
[3]梁美健，吴慧香.高职会计教学效果影响因素分析与对策[J].会计之友（下旬刊），2013（12）：62-64.
（作者单位：石家庄财经职业学院）
