音乐教育理论建设与当下高校音乐教育的发展
摘 要：音乐教育发展的基础和前提是音乐教育理论的建设，随着近年来高等教育事业的大力发展，音乐教育的专业课程如何设置也成为很多高校关注的一个问题，教育工作人员也通过音乐教育理论的建设来不断地推动高校音乐教育的发展，音乐教育理论的建设需要重视同实践的结合，在加强理论研究的同时，重视理论和实践的结合，不断创新和发展人才培养的模式，全方位地促进音乐教育理论的建设，促进高校音乐教育的不断发展。基于此，本文也对音乐教育理论的建设和当下高校音乐教育的发展进行了分析和探究。
关键词：音乐教育理论建设;高校音乐教育;发展
0 引言
音乐是一种独特的艺术形式，其在产生和发展的过程中，不断地丰富着人们的艺术生活，给人们带来了更多美的感受。随着音乐教育的产生，人们对于音乐中所包含的情感以及社会功能有了更加深刻的认识，意识到音乐也是可以进行教学和传播的，并将其作为一种知识进行传播，在长久的发展过程中，通过不断地对音乐教育的实践经验进行积累和总结，音乐教育理论出现了。音乐教育理论不断发展和进步，当前，音乐教育理论也在不断丰富，音乐教育理论的建设对于高校音乐教育的发展具有一定的促进作用，为了更好地促进高校音乐教育的发展，必须加强音乐教育的理论建设，不断地进行理论研究，更好地培养音乐人才。
1 加强理论研究，推动高校音乐教育快速发展
不断加强理论研究，是理论发展和高校音乐建设的直接推动力。我国的音乐教育源远流长，追溯到久远的年代，因此，要将古今结合，同时还要中外结合，不断地吸收和借鉴国外的优秀文化;要不断地去总结我国优秀的传统音乐文化，加强理论研究就是从这些文化中寻求答案，进行研究，发掘我国音乐中的一些有用素材以及艺术价值，不断地丰富我国音乐教育自身的理论成果。[1]
关于借鉴国外音乐，我们要思考我们要借鉴什么、怎样来借鉴的问题。广泛地吸收他们优秀的理论成果，在吸收的过程中，不断地丰富我们的理论研究成果。无论怎样吸收和借鉴，都应该立足实际进行总结和融会贯通。依托音乐教育者们的不断努力，不断地丰富现有的理论成果，提高研究的质量。做到古为今用、洋为中用。
2 理论实际相结合，推动高校音乐教育健康发展
要重视理论和实际的结合。音乐教育理论的建设如果与不切实际的教学结合在一起，那么其研究的过程和结果都是没有意义的。因此，要重视理论和实际的结合。首先，要将教育理论同教育实践相结合，将一些优秀的教育理论融入教育当中，融会贯通各项教育理论，不断地进行创新，不断地去发展当下最适合学生学习和教育的学习理论，并且进行教育实践。音乐也起源于实践，在我国古代，无论是举行祭祀活动还是庆祝民族节日，都会伴随着音乐的表演形式，音乐自诞生以来，就伴随着多种表演形式，但这并不代表着其能够脱离理论的支撑，还是要去从中挖掘音乐理论，并且将其应用于实践。对于高校生来说，无论是音乐教育理论还是实践，都是他们在发展的过程中需要重视的。二者的结合，也是发展的前提和必然条件。[2]
3 创新人才培养模式，推动教育可持续发展
重视人才培养模式的创新。当前，我国各所高校人才培养模式的创新同人才的培养质量有着直接的联系，不断地创新人才培养模式，能够有效地推动教育的长远发展。当前，我国各所高校在音乐教育的过程中，都不断地结合各所专业音乐学院音乐教育专业方向人才培养的具体实践，培养更加专业的音乐人才。培养更多的专业音乐人才，也是音乐教育理论建设的重要内容之一，音乐教育人才的涌现也是音乐教育理论建设的重要结果。未来高校音乐教育的发展，还是要依靠扎实的理论基础和专业素养较高的音乐教育人才的支持，因此，要不断地创新人才培养模式。
人才培养模式的创新还需要依靠体制建设的支持，构建完整的教育体系，能够有效地推动音乐教育的不断发展，音乐人才的培养质量也能够得到更好的保障，人才的培养也能够更加的系统化，数量增多，使人才的质量得到普遍的提升，避免了良莠不齐现象的出现。此外，还需要创新培养模式，除了对于一些音乐技能和知识的培养之外，还应该重视相关知识的丰富，例如教育学、教育史、心理学等音乐理论基础，能够提高人才培养的质量，提高其音乐的综合素养。最后，还应该解放思想、发散思维，充分地尊重学生在学习过程中的主体地位，促进音乐教育的长远发展。[3]
4 结语
音乐教育理论建设是音乐教育发展的重要推动力，在发展的过程中，需要加强理论同实际的结合，通过理论的建设，来不断地推动高校音乐教育的发展。采取积极有效的措施，促进音乐教育理论的建设，并不断创新人才培养的模式，培养更多的高素质音乐人才，推动高校音乐教育的发展。
参考文献：
[1] 欧吉询.简论音乐教育理论建设与当下高校音乐教育的发展[J].北方音乐，2019（09）：196+201.
[2] 刘莉.音乐教育理论体系及音乐实践方法探析——评《论音乐教育》[J].中国教育学刊，2018（07）：114.
[3] 金一枚.淺论音乐教育理论研究概况[J].科学大众（科学教育），2019（01）：133.
作者简介：康雪冬（1997—），女，辽宁铁岭人，本科，研究方向：音乐教育。
