微课在中职英语教育教学中的应用

    程伟

    引言：随着科学信息技术的不断进步，互联网新媒体开始进入我国的教育体系，对我国教育改革的方向有着不可磨灭的影响。职业教育作为我国近几年发展的重要方向，其教学质量是我国教育关注的重点，也是中职学生是否能够与时俱进、成为新时代高素质人才的关键。所以，广大职业教育工作者应该积极主动地研究中职教育发展的方向，努力探索出一条可行性强的中职英语教学方案，为我国职业教育事业的蓬勃发展贡献一份自己的力量。一、微课对于中职英语教育的积极意义

    微课是随着互联网信息技术衍生出来的教学工具，对英语教学有着辅助补充的作用，是现代化教学模式中必不可少的内容，具有以下两方面的优势：

    一方面，微课具有重复观看的优势。教师通过录制微课，可以抓住学生的注意力，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂实践中。而且微课还可以针对学生的学习情况，讲解相关的知识点和内容，甚至还可以通过暂停和反复播放，加深学生对英语知识的理解程度，让学生了解英语学习的本质，真正爱上这门学科。

    另一方面，微课具有针对性的优势。教师在录制微课时，可以根据每个学生的具体学习情况，录制有针对性的教学内容，帮助学生构建科学合理的英语框架，搭建学生与英语知识的“桥梁”，提升学生的英语核心素养。二、目前微课在我国中职英语教育中的应用现状

    1、教师自身能力不足，不能合理把握运用微课的“度”

    我国职业院校数量比较庞大，整体职业院校的师资力量仍然落后于教育改革的目标，这种现象就导致我国很多中职院校的英语教师自身的专业能力不够出众，不能合理把握运用微课教学的尺度，导致英语课堂出现极端现象。

    在实际教学过程中，一部分教师常常用微课展开全部的英语教学，这就失去了微课教学的初衷，还有一部分教师在教学过程中很少用到微课进行教学，这就导致微课脱离英语教学，不利于构建现代化英语教学模式

    2、教师运用微课的形式单一，没有发挥微课的实际意义

    当前，很多教师运用微课的形式单一，不能很好地发挥微课在英语课堂中的效用，使得微课失去了实际意义。在日常的教学活动中，很多教师通常只在课堂导人环节使用微课展开英浯教学，这就导致一部分学生只能保持几分钟的注意力，其余时间仍然不参与课堂实践活动，大大降低了中职英语的教学质量。三、微课在中职英语教育教学中的应用方法

    1、教师应该提高自身的专业能力，合理把握运用微课的“度”

    教师应该及时转变教学理念，不断提高自身的创新意识，积极对英语教学模式进行创新与实践，并合理把握运用微课的尺度，促进微课与英语教学的有效融合。例如，教师在运用微课时，应该合理把握录制时间的尺度，既不能过长，使学生丧失了对微课的兴趣;也不能过短，使学生不能投入到英语课堂教学中。

    2、教师应该丰富运用微课的形式，促使微课与英语教学有效融合

    教师应该丰富运用微课的形式，拓宽运用微课的手段，促使微课能够与英语教学进行有效融合。例如，在课堂导入环节，教师应该利用3到5分钟的时间，为学生展示带有趣味性内容的微课，提高学生对英语的学习热情，使学生能够尽快地投入到英语的课堂学习中;在课堂教学过程中，教师应该随时关注学生的学习状态和心理状况，当发现学生的精神疲软时，应该通过微课重新唤起学生的学习兴趣，如：英语冷知识和冷笑话，让学生能够集中注意力，提高学生的课堂参与度;在课堂结束后，教师应该根据学生的课堂反馈情况，录制本章节的微课总结，让学生对课堂的知识点进行归納与整理，使学生能够及时地进行查缺补漏，帮助学生构建科学合理的英语学习框架，养成良好的英语学习习惯，促进学生的全面发展。结束语

    总的来说，微课在中职英语中的应用是十分有必要的。一方面，教师通过将微课引入中职英语教育，可以提高学生对英语的学习兴趣，让学生了解英语这门学科的本质，增加学生对英语知识的理解，顺利帮助学生搭建与英语的“桥梁”，使学生能够与英语产生共鸣，促进学生的综合发展;另一方面，教师通过将微课引入到中职教育中，可以提升自身的创新能力和专业水平，为学生营造良好的英语教学氛围，提高我国中职英语教育的质量和效果，为我国职业教育的发展提供新思路和新见解，促进我国职业教育事业的稳步发展。