数控仿真技术在机电数控教学中的应用

    摘 要：在机械制造业的发展中，人才非常的重要，尤其是综合素质比较高和职技能比较强的综合性的数控技术人员。但是实际的情况并不不是很乐观，因为在现阶段的机电数控教学的过程中存在一些问题，进而对机电数控技术的教学质量造成比较严重的影响，最为重要的是质量一直提升都比较困难。本文阐述的主要内容是数控仿真技术在机电数控教学过程中的应用。关键词：数控仿真技术；机电数控教学；应用DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.09.2080 引言

    现阶段，我国的高校中数控仿真技术中的机电数控教学存在着一些问题，即数控机床比较少和数控的设备也比较缺乏等问题，这些问题的存在导致学生在使用数控机床和数控设备的时间和实践的机会比较少。为此，在进行教学的过程中使用数控仿真技术能够在一定程度上实现对该问题的解决，进而实现提升学生的数控技术和实际操作的能力。1 数控仿真技术

    近些年，我国经济的发展推动了国家制造业的显著进步和发展，同时对国家的现代化进程起到积极的推动作用，加快了城市建设步伐和脚步。而在制造业的发展中缺乏数控专业技术方方面的人才该行业受到发展阻碍的重要原因，因此高校中的机电数控教学的水平对我国机械制造业的发展起着关键和重要的作用。从现阶段高校中的机电数控专业的教学情况上面来看，其存在的问题亟待解决，即数控机床和设备比较少，这些问题的存在导致学生在使用数控机床和数控设备的时间和实践的机会比较少，因而学生的水平和能力提升的非常的慢。而随着对该问题的重视程度的提升，一些新兴的数控仿真技术实现了对这个问题的解决，宇龙数控仿真軟件，该软件是学校和机床厂共同研制的一种虚拟的仿真软件，其特点如下所述，即能够实现机电一体化、电子自动化等，同时能够实现对教学水平的提升，其优点是实践性和可操作性比较强，同时安装便捷，最为重要的是投资少，损耗也比较小，而且能够实现对传统教学模式的改变，即降低了购买数控机床的投资成本。在高校的教学中具有重要的意义。此外，在教学的过程中，该软件能够实现结合解教学的实际情况对相关专业的数控机床、设备、相关的刀具的参数进行选择。同时还能实现对机床工作坐标的设定，能够实现对当前学校中的设备投资大、人数多和设备少的问题进行及时的解决，实现在一定程度上为更多的学生提供实践的机会，进而实现对学生动手操作能力的提升。在必要的情况下还结合学生的学习和实践操作情况进行考核，而数控仿真软件的仿真功能够实现提升学生直观观察的能力，实现对切削过程的观察，进而将课堂中的理论和实践进行有效的结合，提升了学生学习积极性的同时促进学生取得最佳的学习效果。因此可以说该软件的使用不仅能够实现学生学习积极性的提升，同时能够解决学生实际操作的能力，将其和课堂理论进行有效的结合，促进教学质量提升的同时改善了学生不爱学习的情况。2 数控仿真技术在机电数控教学当中的应用策略2.1 激发学生学习数控技术的兴趣

    随着我国教育体制的改革，素质教育在不断的深入发展，和机械制造业相关的机电数控专业知识在高校改革过程中得到了丰富和提升，特别是编程和加工等方面的理论知识，该种情况的出现导致高校中一些学生对这些增加的知识不能进行很好消化、吸收和理解，而导致学生的学习效率比较低，学生常常处于比较疲累的状态。学生能够理解的知识点越来越少，同时教师又不能对所有的知识点进行非常仔细的讲解和实践演示。这种情况的出现将对学生的学习兴趣造成影响，尤其是对机电数控技术。如果在机电数控教学的过程中能够实现对数控仿真技术的应用的话能够实现将理论和实践进行有效的结合，进而为学生提供更为直观和生动的机电数控技术，同时能够实现真正提升学生对机电数控技术的掌握水平，更好的实现将课堂中的理论和实践进行合理的结合，在一定程度上激发学生的学习兴趣，进而提升课堂学习效果和效率。2.2 让学生掌握数控技术的基础操作流程

    在我国的一些机电专业的高校中存在一些问题，即学校对机电专业投入的资金比较少，进而造成机床数量的缺乏，同时还存在不同型号的数控机床，导致学生在实际的操作过程中缺乏一定的经验，造成学习效率的地下。在机电数控机床中使用机电数控仿真技术的话能够通过对技术进行虚拟实现对真实操作流程的模拟，进而为学生通过比较直观的操作流程。在仿真系统的帮助下学生能够实现模拟数控机床的操作实践，实现低数控机床操作流程的了解，学生不仅实现对实践经验的积累，同时提升了数控技术。此外，数控仿真技术还能实现对机电数控的操作规范进行模拟，进而实现让学生在虚拟的操作中发现自身的不足和需要提升的地方，而在进行操作的过程中也能实现对理论知识的回顾，进而将理论知识和实践操作进行有效的结合。3 结束语

    综合上面的阐述可以知道，我国的机电数控专业在实际的教学过程中存在一定的问题，而为了实现对该问题的解决，可以在机电数控教学的过程中使用数控仿真技术，其不仅能够实现对缺少数控机床和数控设备进行解决，同时能够在一定程度上提升学习的学习兴趣，提升课堂学习的效率，实现促进学生的实践操作能力提升，学生实践经验的积累对之后的就业将奠定坚实的基础。参考文献：[1]刘士杰.数控仿真软件在机电一体化专业教学中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，29（11）：35-36.[2]张静静.数控仿真技术在中职数控教学中的应用[J].科技资讯 ，2016，14（14）：113+115.[3]陆建军.网络DNC与数控仿真技术在实训教学中的应用[J].CAD/CAM与制造业信息化，2009（05）：91-93.[4]安荣，张信群.数控加工仿真技术在实训教学中的应用[J].吉林工程技术师范学院学报，2012（04）：67-70.作者简介：张涛（1984-），男，山东滨州人，本科，初级，专任教师，研究方向：数控加工。