在小学语文高年级阅读教学中如何培养学生的阅读创造力
高玉贤
摘 要：随着我国科学技术的不断发展，人们的生活变得越来越好。但是在这期间，人们的阅读的能力在随着科技的发展呈现下降趋势。阅读是一种能力，这种能力能够带给人们很大的益处。本文主要论述了在小学语文高年级阅读教学中如何培养学生的阅读创造力。
关键词：小学语文 高年级 阅读教学 创造力
对于小学生来说，尤其是高年级的学生，拥有阅读创造力能够为他们以后的学习提供帮助。作为小学阶段至关重要的一门学科，小学语文对于学生语文思维的养成有着重要作用。同时阅读作為小学语文教学的一大重点，更应当受到学生和教师的重视。在当下，小学语文教师应当在培养学生的阅读能力的同时，注重培养学生的阅读创造力。
一、加强学生的阅读训练
在我国的小学教学中，小学生的课程内容设置一直不多，小学生的作业也较少，这使得小学生的课余生活很充裕。根据这一特点，小学教师可以给学生布置一些阅读训练，比如可以让学生一天做一篇阅读，为了防止学生出现“糊弄”的情况，可以让学生家长对其进行监督，同时教师也可以让学生在阅读训练的文章上进行标注。在标注的时候可以让学生将自己不会的子查字典标注出来，对于自然段也要进行标注，教师还可以让学生将阅读训练题的答案标注在文章上。对于高年级的小学生来说，虽然他们的阅读有着一定的基础，但是这个基础还尚为薄弱，教师可以让学生在进行阅读训练的时候，将理解起来较为困难和根本看不懂的句子画出来，在上课的时候教师再针对这些句子进行重点分析。加强学生的阅读训练对于学生的夯实学生的阅读基础，提升学生的阅读能力，培养学生的阅读创造力都有着很大帮助。
二、教授学生阅读的技巧
很多学生在阅读的时候没有明确的阅读目标，在阅读过后对文章内容依然很朦胧，这对于学生的阅读创造力的提升没有帮助，这就需要教师教授学生一些阅读技巧。学生只有掌握了阅读的技巧，才能够提升自身的阅读创造力。学生在进行阅读的时候，应当了解文章大意，同时还要对文章中的信息进行了解和记忆。就阅读时间而言，同一篇文章如果用不同的阅读方法阅读，那么阅读的时间也是不同的。小学教师在对高年级的小学生进行阅读教学的时候应当教授学生一些实用的阅读技巧，比如如何精读、如何泛读等。有效的阅读方法不仅能够增加学生的阅读量，还能够帮助学生理解阅读，提升学生的阅读效率。同时教师还应当教会学生如何理解文章中所要表达的真实情感，如何分析文章中的写作手法，如何带着目标去阅读等。学生只有掌握了合适的阅读技巧，在阅读过程中充分了解了文章的内容，才能够在产生出新的观点和思想，才能够提升阅读创造力。
比如教师在带领学生阅读《少年闰土》的时候，教师可以先带领学生进行分段，让学生将每个自然段分好后进行阅读。在阅读前，教师可以让学生自己在阅读前布置一些问题，并根据问题阅读。比如设置“这篇文章主要写了什么内容？这篇文章的写作手法有何特点？”等问题。这样学生在阅读的时候就可以有目的性的进行阅读，在阅读后也能够有所收获。不会出现阅读后一无所获的情况。
三、让学生进行课外阅读
如果想要对高年级的小学生进行阅读的阅读创造力进行全面的提升，就应当让学生进行课外的拓展阅读，在进行课外阅读的时候，教师还要对学生进行课外阅读指导。如果学生想要“创造”，那么他们的脑袋里需要有“东西”，没有东西，何来创造？而这些“东西”，不仅需要课内的阅读的基础，还需要课外的阅读的充实。教师应当带动学生阅读，让学生将课余的时间充分运用起来，比如在午休的时候准备一本书在教室进行阅读，在周末的时候其图书馆进行阅读。教师可以让学生准备一个摘抄本，让学生将平常阅读中遇到的好词好句好段积累下来。对于这些好词好句好段，学生可能并不完全了解这其中的意思，教师可以定期开设好句分享课程，让学生将自己搜集的好词好句好段进行分享，同时对于一些不懂的内容，可以请教师进行答疑解惑。由于小徐说的自制力较差，在进行课外阅读的时候，教师可以定期对学生的课外阅读情况进行抽查，保证学生的课外阅读质量。
四、适当运用网络进行阅读
当今科技飞速发展，信息化的时代已经到来，我国的教育方式也发生了一些变化。手机作为网络时代的一大代表，在培养学生阅读创造力的时候，可以发挥手机的优势，让学生在手机上进行阅读和答题。由于传统的书籍较重，小学生在拿取的时候不太方便，手机阅读能够很好的解决这一问题。一些特地为小学生准备的阅读软件中的内容很丰富，甚至有的还带一些图形和动画，所以如果利用这些软件让小学生进行阅读，对于培养小学生的阅读创造力帮助很大。
结语
阅读作为小学语文教学中的一个重要的项目，对于学生的学习和发展都有着重要意义。在当下我们不仅对学生的阅读能力进行培养，还需要培养学生的阅读创造力。如果学生的阅读创造力得到了提升，那么学生的思维能力和探究能力也会突飞猛进。
参考文献
[1]张青华.浅谈小学高年级语文阅读教学中的读写结合[J].中国校外教育，2017，08：114+117.
[2]王爱霞.在小学语文高年级阅读教学中如何培养学生的阅读创造力[J].西部素质教育，2017，306：164.
[3]余秋金.如何有效开展小学语文高年级阅读教学[J].华夏教师，2016，07：31-32.
