基于Web2.0的校园信息门户设计与实现
方伟杰，洪波，云霞，程艳旗
摘要：本文从高校数字化校园的特点与信息服务集成的需求出发，分析了传统校园信息门户建设的不足，引入互联网Web2.0技术，提出了一种基于Web2.0设计思想的信息门户的建设方法，通过构建个人中心、资讯中心、应用中心整合校园已有的各类应用与服务系统，并通过服务订阅的方式来提供个性化的服务，并把该设计思路在浙江大学校园门户网站建设中进行了部署实践。
关键词：Web2.0；信息门户；信息集成；服务订阅
中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2012）23-0033-03
一、引言
随着教育信息化应用服务的不断深入，校园应用系统和信息资源的建设服务几乎遍及所有业务部门，信息门户作为信息系统集成体现的重要载体，已经成为数字化校园建设的核心内容。教育信息化是在新技术与部门业务不断融合中发展的，最初的信息门户设计理念是为解决师生访问校园应用和资源的单点登录问题，整合应用系统的数据和服务，采用基于Portal技术来构建校园信息化门户框架是最常用的技术手段，以信息展示为主的Portal技术框架在信息集成、信息获取及个性化定制等方面存在的缺陷也逐渐凸显出来。随着新一代Web技术的成熟，为校园信息门户建设提供了新的技术手段和服务模式，其重点也从单纯重视技术架构转向门户内容的组织与服务。本文通过应用Web2.0等相关技术，基于个性化、一站式及互动交流的服务模式，提出了一种服务订阅的轻量级校园信息门户的设计与实现方法，并在学校门户网站建设中进行实践，为新时期校园门户建设提供了一种新的解决方法。
二、传统信息门户体系结构及其缺陷
传统信息门户中基于Portal的体系结构是一种成熟的技术框架，其本质是基于Web的应用系统和大的应用集合。它通过将来自不同操作系统、开发平台和数据库的各类资源和应用系统集成在一个统一的平台上，向用户提供个性化的信息访问。个性化（Personalization）、单点登录（SingleSignOn，SSO）与内容集成（ContentAggregation）是信息门户的三大特征。在Portal体系架构下的常见门户展示页面由顶部的导航栏、中间的内容显示区和底部的信息栏组成。导航栏主要部署一些基本的操作信息，决定了定制页面具体的内容与风格。内容显示区是整个Portal页面的主体部分，一般由一个或者多个PortalWindow组成，每个PortalWindow就是一个小的矩形框，包含标题、控制按钮及主体展示内容等。信息栏显示一些与Portal相关的辅助信息。传统信息门户页面布局的功能框架如图1所示。
基于Portal的信息门户技术虽然被广泛应用在企业信息门户及数字校园建设中，但也存在一些与当前校园信息化环境需求不相适应的问题，其缺陷主要表现在以下两个方面：
1．信息展示与个性化定制
在信息展示与个性化定制方面，信息门户虽然给用户提供了自定义页面的内容、布局和显示风格的功能，提高了用户的访问效率，增强了用户的满意度和归属感，但基于Portal信息门户的窗口模式在信息展示与版面布局上都与互联网Web2.0应用以“用户为核心，服务为导向”的理念相距较大，用户体验较差。另外基于PortalWindow的编排方式，并不适合以资讯汇聚、应用集成为主的信息展示与个性化定制。
2．Portal技术与信息集成
当前高校的信息化建设环境是相对松散且不够规范的，各部门已经建立了相当数量的应用系统，这些系统的建设并没有采取统一的规划，其标准也是五花八门。从阶段需求来看，目前信息门户整合的主要任务是进行应用整合而非复杂的信息整合，在这种情况下要求所有的应用系统采取Portal技术规范并不现实，对某些应用服务来说甚至是不可行的。
三、基于服务订阅的信息门户设计
1．设计思路与方法
Web2.0是近几年兴起源于Web服务领域的一系列软件、标准和模式的总称，它在互联网的各个领域都有广泛的应用，作为一种新的互联网软件构建思想的代名词，Web2.0并没有一个公认的定义。基于传统信息门户在信息展示与个性化定制方面的不足，我们遵循用户的实际需求，根据实际的信息化应用环境，采取成熟的技术路线，注重用户体验，充分遵循“用户为中心、服务为导向”的建设理念，提出了基于J2EE技术来构建一个轻量级的信息门户系统方法，以校园资讯、应用服务整合为重点突破方向，通过提供订阅服务目录的方式，为师生提供信息、资讯、应用、服务的个性化订阅，并参考互联网资讯订阅中心与应用服务中心的建设方法来打造高校的资讯中心与应用中心，应用成熟的信息集成技术进行个人信息的集成。
2．校园信息门户的总体布局
校园信息门户网站首页是用户个性化的定制页面，整个门户网站的布局基本决定了对于个性化支持的程度。
基于Web2.0的信息门户网站在布局上与传统的信息门户网站存在很大的差别，具体如图2所示，在门户网站设计中更多地引用了互联网Web2.0的概念与相关特性，以用户为中心从左到右分三栏进行设计，方便用户交互的同时，最大程度地兼顾了信息的展示。订阅中心是全校所有信息化应用与服务的超市，提供应用服务的目录服务，供师生进行个性化的定制服务。“我的应用”是已经订阅应用服务的集合，通过简单明了的图标标示一项具体的信息化应用服务，通过单击图标可以快速地启动应用服务。“我的关注”是已经订阅校园资源的集合，通过提供最新新闻的浏览功能，方便师生第一时间查询自己关注的新闻资源内容。“我的信息”是个人信息的集成，将来自各个业务系统的信息通过已有接口的方式进行整合与集中展示。
3．应用服务集成
各个应用服务系统通过不同的集成技术进行应用服务的整合，根据目前数字化校园环境主要集成不同的应用服务类型分为：面向个人的信息服务、面向信息聚合的内容整合、面向应用集成的应用整合。根据不同的应用类型，在应用服务集成方面可以采用不同的信息集成技术，在我们的设计开发中主要采用了如下信息集成技术：
（1）基于WebService的信息集成
个人中心的信息服务可以选用成熟的信息集成技术，像WebServices、RESTAPI等成熟的接口技术，这样在保护投资的同时也方便地实现了师生关键信息的一站式展示。
（2）基于RSS的内容聚合
RSS为ReallySimpleSyndication（简易信息聚合）的缩写，是某一站点用来和其它站点之间共享内容的一种简易方式，也叫聚合内容。数字化校园环境各部门都建立了各自的中英文网站和办公网站，而且大部分网站都已经向用户提供RSS的订阅服务，通过规划校园资讯订阅目录可以为师生提供其中的资讯订阅服务。
（3）基于SSO的应用导航
信息门户通过集成了统一身份认证和单点登录（SSO）功能，具有灵活的基于角色的访问权限控制（RBAC）和使用分布式应用系统的集成。
（4）应用服务订阅
订阅中心是应用服务订阅的具体实现，也是全校所有信息化应用与服务的超市，类似于互联网的苹果应用商店，通过分类提供应用与服务的检索与订阅服务。各应用服务的部门通过订阅中心向师生提供服务，并根据订阅次数展示服务受欢迎的程度。师生则可以根据自己的需要个性化订阅不同的关注资讯与应用服务。
四、与传统设计方法的比较
通过上述的比较与分析，基于不同技术架构的信息化门户特点如下表所示。Web2.0的信息门户建设模式较好地适应了当前高校信息化建设的现实需求，很好地弥补了传统信息门户在信息展示与个性化定制方面的不足，在用户体验方面获得了较大突破，也为信息门户平台的推广提供了强有力的支撑。
五、结束语
信息门户建设是数字化校园建设的一项基础工程，作者从高校实际的信息化应用环境出发，通过引入Web2.0的思想，以服务订阅的方式解决了传统信息门户技术在信息展示方面的不足。目前该平台已经应用于浙江大学数字化校园的建设实践，运行中也发现该平台在个性化定制等方面与师生的需求尚存在差距，下一步将应用成熟的开源框架逐步完善系统设计。？筅
参考文献：
[1]蒋东兴等.清华大学新一代数字校园建设规划与实践[J].厦门大学学报（自然科学版），2007（11）.
[2]郭清顺.数字化校园建设的门户设计研究[J].开放教育研究，2002（5）：9-11.
[3]蒲文岚，梁雨锋，李也白.基于Portal构建企业信息系统集成平台[J].计算机应用，2008（s2）.
[4]方蔚涛等.数字化校园信息门户的设计研究[J].计算机科学，2007（3）.
[5]王璞，陆剑江，杨季文.整合高校信息门户原型设计与实现模式[J].实验技术与管理，2011（5）.
[6]王威，蒋东兴，刘启新.支持信息集成的校园信息门户的研究与设计[J].计算机工程与设计，2006（20）.
[7]彭利民.数字校园个性化门户网站的设计研究[J].计算机与信息技术，2005（6）：98-99.
[8]王晓光，丁韧，胡超.基于web2.0的学科信息门户设计与实现[J].图书情报知识，2007（1）.
（编辑：李晓萍）
摘要：本文从高校数字化校园的特点与信息服务集成的需求出发，分析了传统校园信息门户建设的不足，引入互联网Web2.0技术，提出了一种基于Web2.0设计思想的信息门户的建设方法，通过构建个人中心、资讯中心、应用中心整合校园已有的各类应用与服务系统，并通过服务订阅的方式来提供个性化的服务，并把该设计思路在浙江大学校园门户网站建设中进行了部署实践。
关键词：Web2.0；信息门户；信息集成；服务订阅
中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2012）23-0033-03
一、引言
随着教育信息化应用服务的不断深入，校园应用系统和信息资源的建设服务几乎遍及所有业务部门，信息门户作为信息系统集成体现的重要载体，已经成为数字化校园建设的核心内容。教育信息化是在新技术与部门业务不断融合中发展的，最初的信息门户设计理念是为解决师生访问校园应用和资源的单点登录问题，整合应用系统的数据和服务，采用基于Portal技术来构建校园信息化门户框架是最常用的技术手段，以信息展示为主的Portal技术框架在信息集成、信息获取及个性化定制等方面存在的缺陷也逐渐凸显出来。随着新一代Web技术的成熟，为校园信息门户建设提供了新的技术手段和服务模式，其重点也从单纯重视技术架构转向门户内容的组织与服务。本文通过应用Web2.0等相关技术，基于个性化、一站式及互动交流的服务模式，提出了一种服务订阅的轻量级校园信息门户的设计与实现方法，并在学校门户网站建设中进行实践，为新时期校园门户建设提供了一种新的解决方法。
二、传统信息门户体系结构及其缺陷
传统信息门户中基于Portal的体系结构是一种成熟的技术框架，其本质是基于Web的应用系统和大的应用集合。它通过将来自不同操作系统、开发平台和数据库的各类资源和应用系统集成在一个统一的平台上，向用户提供个性化的信息访问。个性化（Personalization）、单点登录（SingleSignOn，SSO）与内容集成（ContentAggregation）是信息门户的三大特征。在Portal体系架构下的常见门户展示页面由顶部的导航栏、中间的内容显示区和底部的信息栏组成。导航栏主要部署一些基本的操作信息，决定了定制页面具体的内容与风格。内容显示区是整个Portal页面的主体部分，一般由一个或者多个PortalWindow组成，每个PortalWindow就是一个小的矩形框，包含标题、控制按钮及主体展示内容等。信息栏显示一些与Portal相关的辅助信息。传统信息门户页面布局的功能框架如图1所示。
基于Portal的信息门户技术虽然被广泛应用在企业信息门户及数字校园建设中，但也存在一些与当前校园信息化环境需求不相适应的问题，其缺陷主要表现在以下两个方面：
1．信息展示与个性化定制
在信息展示与个性化定制方面，信息门户虽然给用户提供了自定义页面的内容、布局和显示风格的功能，提高了用户的访问效率，增强了用户的满意度和归属感，但基于Portal信息门户的窗口模式在信息展示与版面布局上都与互联网Web2.0应用以“用户为核心，服务为导向”的理念相距较大，用户体验较差。另外基于PortalWindow的编排方式，并不适合以资讯汇聚、应用集成为主的信息展示与个性化定制。
2．Portal技术与信息集成
当前高校的信息化建设环境是相对松散且不够规范的，各部门已经建立了相当数量的应用系统，这些系统的建设并没有采取统一的规划，其标准也是五花八门。从阶段需求来看，目前信息门户整合的主要任务是进行应用整合而非复杂的信息整合，在这种情况下要求所有的应用系统采取Portal技术规范并不现实，对某些应用服务来说甚至是不可行的。
三、基于服务订阅的信息门户设计
1．设计思路与方法
Web2.0是近几年兴起源于Web服务领域的一系列软件、标准和模式的总称，它在互联网的各个领域都有广泛的应用，作为一种新的互联网软件构建思想的代名词，Web2.0并没有一个公认的定义。基于传统信息门户在信息展示与个性化定制方面的不足，我们遵循用户的实际需求，根据实际的信息化应用环境，采取成熟的技术路线，注重用户体验，充分遵循“用户为中心、服务为导向”的建设理念，提出了基于J2EE技术来构建一个轻量级的信息门户系统方法，以校园资讯、应用服务整合为重点突破方向，通过提供订阅服务目录的方式，为师生提供信息、资讯、应用、服务的个性化订阅，并参考互联网资讯订阅中心与应用服务中心的建设方法来打造高校的资讯中心与应用中心，应用成熟的信息集成技术进行个人信息的集成。
2．校园信息门户的总体布局
校园信息门户网站首页是用户个性化的定制页面，整个门户网站的布局基本决定了对于个性化支持的程度。
基于Web2.0的信息门户网站在布局上与传统的信息门户网站存在很大的差别，具体如图2所示，在门户网站设计中更多地引用了互联网Web2.0的概念与相关特性，以用户为中心从左到右分三栏进行设计，方便用户交互的同时，最大程度地兼顾了信息的展示。订阅中心是全校所有信息化应用与服务的超市，提供应用服务的目录服务，供师生进行个性化的定制服务。“我的应用”是已经订阅应用服务的集合，通过简单明了的图标标示一项具体的信息化应用服务，通过单击图标可以快速地启动应用服务。“我的关注”是已经订阅校园资源的集合，通过提供最新新闻的浏览功能，方便师生第一时间查询自己关注的新闻资源内容。“我的信息”是个人信息的集成，将来自各个业务系统的信息通过已有接口的方式进行整合与集中展示。
3．应用服务集成
各个应用服务系统通过不同的集成技术进行应用服务的整合，根据目前数字化校园环境主要集成不同的应用服务类型分为：面向个人的信息服务、面向信息聚合的内容整合、面向应用集成的应用整合。根据不同的应用类型，在应用服务集成方面可以采用不同的信息集成技术，在我们的设计开发中主要采用了如下信息集成技术：
（1）基于WebService的信息集成
个人中心的信息服务可以选用成熟的信息集成技术，像WebServices、RESTAPI等成熟的接口技术，这样在保护投资的同时也方便地实现了师生关键信息的一站式展示。
（2）基于RSS的内容聚合
RSS为ReallySimpleSyndication（简易信息聚合）的缩写，是某一站点用来和其它站点之间共享内容的一种简易方式，也叫聚合内容。数字化校园环境各部门都建立了各自的中英文网站和办公网站，而且大部分网站都已经向用户提供RSS的订阅服务，通过规划校园资讯订阅目录可以为师生提供其中的资讯订阅服务。
（3）基于SSO的应用导航
信息门户通过集成了统一身份认证和单点登录（SSO）功能，具有灵活的基于角色的访问权限控制（RBAC）和使用分布式应用系统的集成。
（4）应用服务订阅
订阅中心是应用服务订阅的具体实现，也是全校所有信息化应用与服务的超市，类似于互联网的苹果应用商店，通过分类提供应用与服务的检索与订阅服务。各应用服务的部门通过订阅中心向师生提供服务，并根据订阅次数展示服务受欢迎的程度。师生则可以根据自己的需要个性化订阅不同的关注资讯与应用服务。
四、与传统设计方法的比较
通过上述的比较与分析，基于不同技术架构的信息化门户特点如下表所示。Web2.0的信息门户建设模式较好地适应了当前高校信息化建设的现实需求，很好地弥补了传统信息门户在信息展示与个性化定制方面的不足，在用户体验方面获得了较大突破，也为信息门户平台的推广提供了强有力的支撑。
五、结束语
信息门户建设是数字化校园建设的一项基础工程，作者从高校实际的信息化应用环境出发，通过引入Web2.0的思想，以服务订阅的方式解决了传统信息门户技术在信息展示方面的不足。目前该平台已经应用于浙江大学数字化校园的建设实践，运行中也发现该平台在个性化定制等方面与师生的需求尚存在差距，下一步将应用成熟的开源框架逐步完善系统设计。？筅
参考文献：
[1]蒋东兴等.清华大学新一代数字校园建设规划与实践[J].厦门大学学报（自然科学版），2007（11）.
[2]郭清顺.数字化校园建设的门户设计研究[J].开放教育研究，2002（5）：9-11.
[3]蒲文岚，梁雨锋，李也白.基于Portal构建企业信息系统集成平台[J].计算机应用，2008（s2）.
[4]方蔚涛等.数字化校园信息门户的设计研究[J].计算机科学，2007（3）.
[5]王璞，陆剑江，杨季文.整合高校信息门户原型设计与实现模式[J].实验技术与管理，2011（5）.
[6]王威，蒋东兴，刘启新.支持信息集成的校园信息门户的研究与设计[J].计算机工程与设计，2006（20）.
[7]彭利民.数字校园个性化门户网站的设计研究[J].计算机与信息技术，2005（6）：98-99.
[8]王晓光，丁韧，胡超.基于web2.0的学科信息门户设计与实现[J].图书情报知识，2007（1）.
（编辑：李晓萍）
