抓住“数学形成的道理”
朱浓 唐瑞宏
本文是人教版选修4—5《不等式选讲》专题的一份“学习报告”,由几个教学案例综合而成.这里以“和为定值”的角度,审视教材中几个不等式,在归纳、抽象、引申中,寻找它们的联系,提炼结论和应用.
本文是人教版选修4—5《不等式选讲》专题的一份“学习报告”,由几个教学案例综合而成.这里以“和为定值”的角度,审视教材中几个不等式,在归纳、抽象、引申中,寻找它们的联系,提炼结论和应用.