剖析学生的“现实”

张奠宙 赵小平
晚近以来，数学教育改革的一项主要诉求是数学要结合学生的“日常生活现实”，国外有“现实数学(real mathematics)”一派，主张数学教学必须结合学生的生活现实，这固然有积极的一面，却往往“失之偏颇”，其实，学生的数学现实，至少有生活现实、科学现实、理性现实、虚拟现实等几类。