兴趣化教学，让学生学好高中政治

    张强永

    高中政治教学是门生活学科，所以，学好高中政治对我们的工作生活有着极大的促进作用，那么，对于生活学科，一味地课堂教学是远远不够的，需要我们结合生活实际，让学生感受高中政治教学的趣味性，在我的教学中，经常用学生感兴趣的方式进行教学，让学生享受课堂，用所学的知识解释生活中的一些现象，以达到学生学好高中政治的目的。

    一、学好高中政治基本概念，学以致用

    高中政治教学不同于初中政治，它是一个质的提升，高中政治教学是个重难点，有很多的基本概念，而且需要学生具备一定的思维能力，高一开篇便是经济学，对于学生来说是很抽象的概念，它是一个经济现象的提炼与综合。需要教师细心讲解，例如，高一上册，讲述“多变的价格”一课时，知识指出，影响价格的直接因素是商品的供给和需求。为此，我让学生进行讨论，举出现实生活中的例子，例如，服装店典型的换季衣服促销，便是很典型地供求影响价格的例子，简单道理分析，夏天对秋季或者冬季的衣服需求小，为了减少库存压力，服装店一定会选择降价处理，进行促销。同样的，我们生活中有很多生活例子，也能很好的解释我们的课本知识，例如，菜市场购买蔬菜，那些当季的蔬菜价格会很便宜，反季节的蔬菜价格会贵很多。这就是供求影响价格的直接因素，在讲解这一知识点，特意指出，影响价格的还有其他的因素，例如：气候，时间，地域，生产等，甚至是宗教信仰，习俗等。高中政治的基本概念比较多，例如：商品，劳动产品，价值量，社会时间等等，它是经济学接受基本现象的一种总结与提升。所以，学生在学习的时候会很困难，所以，做为教师，不能一味地讲解理论知识点的基本概念，一定要用生活实例进行讲解，让学生能够切身体会，这样才能将高中政治学好学透。经济学是值得学生努力学习推敲的，它可以指导现实生活。而整个高中政治的教学是解释我们现实生活中的问题，所以，学好高中政治，让学生学以致用是很好的教学方式。

    二、分组讨论，让课堂兴致勃勃

    高中政治教学需要在一种轻松愉快的氛围中进行中。传统教学都是教师一个人讲，学生在下面做笔记，这样的教学是低效率的，也不能很好的调动学生的情绪。课堂上一般是死气沉沉的，没有什么活力。所以，在我的课堂上，我让学生主动参与，用学生喜欢的方式进行教学，让学生主动参与课堂是一件很好的教学方式。我一般是将班级分为3组，对于讲解的一些问题进行分组讨论。在讲述“经济全球化和对外开放”这一知识点时候，我让学生进行分组讨论，让它们进行讨论分析。小组1：坚持对外开放，不断开放市场，进行激烈竞争，让资源得到最大效率的配置，国与国之间不断地进行商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置。小组2：随着经济的全球化，我们名族企业也爱到严重地打击，由于在质量，品牌影响力的差距，我国要不断提升自身的技术，将自己的技术和质量得以提高，这样才能在经济全球化保持优势地位。小组3：经济全球化是一个机会，也是一个挑战，需要我们衡量其利弊，把握有利机会。同时不断提升自身优势，经济全球化，是一把双刃剑，机遇与挑战并存。通过小组讨论，我们可以很好的进行总结，可以看出小组3的观点最全面，然后接下来，我就进行相对应地补充说明，让学生更好的理解。小组讨论学习，是很好的教学方式。可以提高高中学生课堂氛围，给他们营造一个轻松地学习氛围。让他们在轻松的教学环境下学好高中政治课堂。

    高中政治是门生活化学科，所以将课堂知识学以致用，让学生主动参与课堂是很有必要的，新课改指出，将课本知识学以致用，用理论知识指导我们的生活实际是教育的最终目的。只有这样，才能将理论知识学以致用。