客家文化下护理专业学生性健康教育现状

    杨捷婷

    【摘要】目的：医学院校应在客家文化下对护生生殖健康教育的模式进行研究，以进一步的完善学生健康教育工作。方法：整群分层抽样确定调查对象，选择在客家地区有代表性的城市梅州，选择梅州本地学校嘉应学院，分别在嘉应学院医学院护理专业学生，分别抽取护理本科学生学生50人，专科学生50人，定量调查其对生殖健康知识掌握情况。结论：在教学中要采用多种教学手段和方法，比如说可以以必修课程为主，选修课程为辅，采取讲座、网络咨询、电话咨询、同伴教育等教育方法作为手段，让学生接受更多的，健康的，正面的生殖健康知识和性心理知识。

    【关键词】客家文化;护理专业学生;性健康教育;现状

    【中图分类号】G479 【文献标识码】A 【文章编号】1004-597X（2019）17-0040-02引言

    在当今急剧变化的社会中要求现在的大学生需要有较强的适应能力，要树立与社会发展相适应的思想观念、行为模式和生活方式;并且需要现在的学生有个性特征和特长。所以当代大学生必须不断提高自身的健康水平。受传统文化的影响，当代中国的大学生公开谈性和开展性健康教育的阻力相对还是比较大，主要是来自于有的家长、老师对学生的性好奇或性探究予以回避，更有的甚至是加以指责，从而导致中国大学生的生殖健康教育处于低水平初级阶段，缺少系统、规范、科学、全面的生殖健康教育指导。而客家文化具有崇祖先、重教育、保守与变革的二重性特点以及寻根意识、开拓精神这些特质，而这些特质有利于健康教育的进行，要拥有这些良好的素质，加强医学院对护生生殖健康教育是一条行之有效的途径。医学院校应在客家文化下对护生生殖健康教育的模式进行研究，以进一步的完善学生健康教育工作。目前，我国护理教育主要是将生殖健康教育内容渗透在多门疾病护理课程中，但涉及量不多、欠全面，培養途径局限、方法单一，严重影响了护生生殖健康教育能力的形成。因对护生进行生殖健康教育非常的迫切，而我校处于客家地区，而客家文化表现出儒家文化、移民文化与山区文化的特质。客家人崇祖先、重教育、保守与变革的二重性特点以及寻根意识、开拓精神与奇特而丰富多彩的民俗风情，可谓是这种文化特质有利于健康教育的健康意识的形成。1对象与方法

    1.1对象

    整群分层抽样确定调查对象，选择在客家地区有代表性的城市梅州，选择梅州本地学校嘉应学院，分别在嘉应学院医学院护理专业学生，分别抽取护理本科学生学生50人，专科学生50人，定量调查其对生殖健康知识掌握情况。

    1.2统计学方法

    将调查结果录入spss21.0软件进行统计分析，使用百分比，t检验、方差分析等统计学方法。2结果

    2.1大部分学生认为生殖健康教育是非常有必要的，从调查可以看出94.4%的学生认为生殖健康教育是必须的，一半的学生认为性教育不会导致性行为，另外一半学生选择了不知道，少数学生认为性教育会导致性行为增多，本专科学生对比，无统计学意义（见表1）。

    

    2.2在当前医学院校开展性教育现状调查方面，有34.3%的学生觉得当前医学院的性教育很适当，但仍然有65.7%的学生觉得性教育知识不够，或者根本没觉得有性教育，在本专科学生对比方面，本科生对目前医学院的性教育现状满意程度要高于专科学生。3讨论

    3.1护生觉得性教育还是非常有必要的，但对性教育掌握程度还不够

    调查发现，大部分学生还是认为性健康教育是非常重要的，但是作为护理专业的学生，虽然在平时的基础课和专业课上或多或少的了解一些性健康的知识，但是大部分学生觉得了解的不够，对正常生殖生理知识，避孕知识，性病知识等，掌握的相对缺乏，这都不利于护理专业学生的性心理和性观念的树立。

    3.2本科学生对性教育的现状满意程度要高于专科生

    调查发现本科学生性教育掌握程度和满意度都高于专科生，这个跟本专科学生的课程设置有关，本科学生比专科学生多学习了《护理教育学》《性教育》等专业课程，因此，高等学校教育非常有是必要开设性健康教育的必修课。

    3.3整合相关课程，使性健康教育取得更好效果

    作为客家地区的医学院校，可以合理使用学校的教学资源。采用多种教学手段和方法，比如说可以以必修课程为主，选修课程为辅，采取讲座、网络咨询、电话咨询、同伴教育等教育方法作为手段，让学生接受更多的，健康的，正面的生殖健康知识和性心理知识。