高考数学“陷阱”题例析

贺　江
2007年全国高考数学自主命题的省份已增加到17个，全国一共命制19套37份试卷，真可谓百花齐放，无不凝聚着命题者的倾心构思和别具匠心.为了考查学生对基本概念掌握得是否扎实，思考问题是否周密，命题者往往要设计一些概念容易混淆，一不小心就要出错的“陷阱”题，这就要求我们在高考复习时应夯实基础知识，提高理解和运算能力，强化数学思想方法，并教会学生在考试中沉着冷静，仔细审题和周密思考.
下面将“陷阱”题加以分类，并例举分析，供大家在复习中参考.
一、在概念模糊处设置“陷阱”