从动画的创作与运用谈高校动画教育

    作者简介：

    黄剑锋（1980年——），男，汉族，吉林省长春人，吉林艺术学院动漫学院2012级设计艺术学在读研究生 研究方向：动画艺术创作与研究

    摘要：随着动画行业和产业的发展，各大高校应该从动画创作与运用的角度，对现有教育体制和方法进行分析和改进，从而完成动画市场的需求，进一步促进我国动画产业的发展。

    关键词：高校；动画创作与运用；教育

    引言：自21世纪以来，我国政府提出了一系列有关扶持动画产业的相关政策。而伴随着我国动画产业的蓬勃发展，我国各大高校也开设了多种动画专业，从而为我国动画产业的发展提供了大量的专业性人才。但是随着科技的发展，动画的创作和运用引入了越来越多的科学技术和方法，而各大高校的动画人才培养已经无法满足动画行业的发展需要。针对这种情况，本文从动画创作与运用的角度，对高校的动画教育进行分析，希望能够为各大高校的动画教育者们提供一些参考。

    一、从动画创作方面谈高校动画教育

    随着历史的发展，动画作为一门学科艺术，其创作过程已经涉及到美术、摄影、戏剧、电影、文学、音乐和计算机等多个学科知识的运用。由于动画创作的分类不同，各大高校开设了动画创作侧重点不同的动画专业。就目前而言，动画创作种类众多，有传统的二维动画，也有现代的三维动画，更拥有传统民族艺术元素的水墨、剪纸动画和粘土、沙画动画。这些动画是过去一百多年的动画艺术家们从多个角度，利用多种技术来进行创作的，凝聚了各个年代和各个国家的艺术家们的心血。根据这些动画创作的分类，目前各大高校开设的院校大体可以分为影视传媒类、美术设计类和综合类。对于不同的院校来说，他们对于动画专业学生的培养方向也各不相同。

    （一）影视传媒类院校

    影视传媒类院校属于视听类动画创作人才的培养基地。这类院校对学生的培养和教育的内容不仅仅包含动画美术的创作，也包括软件制作和文学剧本、镜头、音乐配音、场景舞台设计等与动画影片相关的知识内容的培养。在影视动画的创作中，他们要通过使用计算机软件来制作动画，并且要掌握镜头剪辑和场景设计等方面的知识，从而完善影视动画的创作。因此，影视传媒类院校的动画教育不仅含有传统动画制作的教育，还融入了现代动画的教学。

    （二）艺术类院校

    艺术类院校侧重于培养学生在动画创作过程中应该具有的造型和美术设计能力。这类院校的学生在进行动画创作的过程中，往往能够将传统艺术与现代动画技术相结合，从而产生比较具有艺术性的动画作品。比如黏土动画的创作虽然利用了现代的动画创作技术，但是却充分展现了传统黏土艺术的魅力。

    （三）综合型院校

    综合型院校所培养的学生创作出的动画类型比较广。这是由于该学院已经不将动画创作作为一门艺术来进行学生的教育工作，而是将动画作为一种载体来融合到其他专业领域里。比如广告的设计和多媒体材料的展示，都利用动画来表现创作者想要表现的思想和内容。从某种意义上来说，综合型院校的动画人才培养，使得动画创作融入了多元的文化，推动了动画产业的创新发展[1]。

    二、从动画运用方面谈高校动画教育

    就动画运用来说，二三维动画已经在世界范围内广泛的运用在电影、电视和美术等多个行业中，使得目前各大高校的各个动画院校专业开设了二三维动画创作的教育课程。这类动画不仅对创作者有着较高的美术基础和文学创意要求，还需要创作者熟练的掌握计算机软件的使用，而各大高校在对学生进行二三维动画教学方面也有着严格的教学标准。

    （一）二三维动画的教师教学

    各大高校的教师在进行二三维动画教学时，不仅要考虑到学生的美术基础，还需要对学生的空间想象力和文学思维创造力进行培养。并且在学生进行二三维动画创作时，教师要为学生进行用计算机软件进行动画创作的示范，这就要求教师本身拥有极为熟练的二三维动画制作技术。在教学过程中，首先教师要让学生有针对性的创建一个动画构思，然后明确动画创作的整个流程。这样教师就能够帮助学生为接下来的动画创作打好基础。其次，教师要使学生对动画场景和动画人物等要素进行细致描绘，从而完善动画创作整体的结构。再者，在学生进行独立创作时，教师要不时的与学生进行交流，从而保证学生可以将二三维动画的创作完成。最后，教师要带领学生进行动画内容的剪辑工作。

    （二）二三维动画教学要求

    由于二三维动画的创作需要在计算机上完成，并且需要使用计算机软件进行动画的绘制和剪辑等相关工作，所以在教学资源上，二三维动画的教学需要完善的计算机软硬件设备以及具有丰富教学经验和动画创作能力的教师团队。而在进行学生的二三维教学中，学生需要独立完成二三维动画的创作，这就要求二三维教学以培养学生的美术功底、增加学生的知识层面、锻炼学生使用计算机软件的能力和使学生完全掌握二三维动画创作知识为教学目标。并且由于动画创作依靠的是文学、数学、电影构图等各方面思维的汇集，所以就需要各大院校定期组织学生和教师进行动画创作交流和学术创作交流，从而为动画的创作提供新的思路。总之，二三维动画教学在师资力量和教学资源等多个方面都有着教学要求，从而更好的展开二三维动画的教学工作，为现代动画产业提供适应行业发展需求的动画专业人才[2]。

    结论：总而言之，随着动画产业和行业的快速发展，动画创作和运用的更新速度也变得越来越快。想要为动画行业发展提供人才，还需要各大高校从动画创作和运用的角度对现代的动画产业发展需要进行分析，从而进行动画培养院校专业的分类，进而进行动画人才的培养工作。而各大高校只有做好动画人才的培养工作，才能为动画创作注入新鲜的血液，从而更好的进行动画的运用，为社会的发展做出动画行业独有的贡献。所以，从动画的创作与运用谈高校动画教育，对于促进动画产业的发展有着重要的意义。

    参考文献：

    [1]董元鹏，郑月.高校动画教育中动画的创作运用研究[J].现代妇女（下旬），2014，04（01）：318.

    [2]吴冠英，叶风.动画教育要走在行业发展的前面[J].装饰，2011，01（01）：122-124.