做最美的幼儿园教师

    朱凌君

    

    

    2012年9月，差点成为“美术生”的我阴差阳错地成为了学前教育专业的学生。2016年9月，我来到了无锡市梅村中心幼儿园实习。2017年9月，我成为了无锡市梅村中心幼儿园的一名教师，是小（6）班的朱老师。2018年9月，我成为了中（6）班最受欢迎的朱老师。从此，我暗下决心，努力成为最美的幼儿园教师。

    尊重、支持孩子

    一定是命运的安排吧，19年前，我是梅村中心幼儿园的学生，没想到兜兜转转我又回到了这里。

    第一年工作，我就在小（6）班任教，当时自己还是一个大孩子，要面对这些柔弱的小小孩，压力是可想而知的。但是初生牛犊不怕虎，我很快就和这群好奇心极强的萌娃们打成了一片，并且与他们共同经历了至今仍觉得很有趣的事。

    2017年9月，风吹走了炎炎夏日，送来了天高云淡的金秋。为了丰富孩子们对秋天的认识，家长们带来了好多花花草草，放在活动室外面的台阶上。有一天，孩子们突然发现好几个花盆里的花没有了。这究竟是谁干的呢？经过一番调查，孩子们发现，原来这“采花大盗”是幼儿园养的小羊。

    既不能伤害小羊，又要保护花草，怎么做才好呢？在一番讨论后，孩子们提出了很多大胆的想法。于是，我和他们一起踏上了“拯救花花大行动”之路。

    孩子们分别尝试了几种保护花草的方法：把花草放在轮胎里，可有孩子立马发现轮胎太矮了，遮不住花草，花草还是会被羊吃掉;把花草放进自然角的鸟笼子里，可鸟笼子太小了，放不下那么多花草;用“大陀螺”盖住花草，花草被闷在里面，喘不过气，要闷死了;把花草搬进用木桩搭建的花房里，可木桩也阻挡不住小羊……

    一次次尝试，失败，再尝试……只要孩子们有想法，我就会尊重、支持，让孩子们尽情地“玩”。最终，孩子们决定把花草搬到活动室的窗台上。

    一次小小的经历让我记住了我和孩子们相处的各种美好，当我默默地支持、守护孩子们的每一个想法时，我仿佛看见了孩子们的思维火花在绽放。他们都是有能力的工作者，而我是守护者、支持者。

    2018年1月，阴雨绵绵不断，“大陀螺”玩具里积满了水。很多孩子找到我：“老师，我们想玩大陀螺。”“老师，这里面有水，怎么办呀？”“老师，你可以帮我们把水倒掉吗？”

    我忍住帮助他们的冲动，决定让他们自己解决问题。于是，我淡然地对他们说：“你们用聪明的小脑袋想一想好办法呀！”我发现有孩子在用“挖泥机”舀水，挖泥机变身“舀水机”，一下一下舀出了大陀螺中的水。

    我发现，有了这次体验，孩子们对雨后的游戏更有兴趣了。他们会在小水塘中滚车轮，留下长长的水印，乐此不疲。冬天，水结成了冰，孩子们又探索出了新的游戏，如玩具溜冰大赛等。

    从“挖泥机变成舀水机”，到“水塘车轮对对碰”，再到“爱车的溜冰大赛”。每一次都是最美丽的遇见，都能带给孩子们惊喜。

    我记下这些小事，每次打开看看，都觉得记录的不仅仅是我和孩子，还有童心、童趣，更有属于孩子的生活和学习。

    2019年1月，一次户外游戏后，孩子们无意间发现了幼儿园的围墙上有块凹进去的地方（其实这是玻璃窗的洞），当他们提出要在这里砌墙时，我马上表示支持，并和孩子们一起讨论用什么材料砌，怎么砌。孩子们一致认为可以用小方砖砌墙。

    接着，孩子们组建了“创意部”和“施工队”。我与“创意部”的孩子们一起讨论怎样设计使砌出来的墙更美观。孩子们设计了用两种和三种颜色的小砖块砌墙的方案，然后交给“施工队”去实施。

    随着游戏的不断升级，孩子们的创意更丰富了，设计了笑脸墙、爱心墙等。

    孩子们从穿夏装一直玩到换上冬装，墙砌了推，推了砌，越砌越有劲，墙也越砌越好，越砌越美。除了“施工队”“创意部”，他们又组建了“预算部”“材料队”等。

    几年下来，我的体会是：只有充分尊重、支持孩子的想法和意愿，才能和孩子沉浸在游戏的快乐中，才会有良好的师幼互动，孩子的学习才会更有效。

    展示自我魅力

    我是一个比较安静的女孩，一支笔、一张纸、一盒颜料就是我的周末日常，除了教学工作，我很愿意沉浸在艺术的世界中。這时，我的内心世界是缤纷的、有趣的、充满童心的。除了绘画，玩游戏、做手工、拼乐高、写诗词等我都喜欢。我了解，孩子们喜欢“有本领”的老师。于是，我经常会在孩子们面前露一下“本领”。果然，孩子们渐渐地被我吸引了，总喜欢跟着我玩。我也经常带他们绘画、玩游戏、做手工、拼乐高、读诗词……没想到全班孩子都成了我的小粉丝。2018年9月，我被选为“最受欢迎的老师”。

    我和孩子们在一起画画时，他们总会很崇拜地说：“哇，朱老师好棒！”“朱老师画得好美啊！”“朱老师怎么这么厉害！”我总会鼓励他们：“你们也一起来，你们一样可以的！”于是，我们班多了很多小画家。他们和我一样沉浸在艺术的世界中，自由地创作，大胆地表达。

    在第50个“世界地球日”到来之际，我带着孩子们参加了“美丽的地球我的家”主题绘画活动。在创作现场，孩子们丰富的想象和创造力令我惊喜。他们创作了《吸尘器机器人》《地球的营养食谱》……每一幅作品都别具一格，就像每一个独特的孩子。

    没有成为“美术生”是我曾经的遗憾，而当我和孩子们一起挥舞画笔的那一刻，我找到了另一个自己。在与孩子邂逅的艺术世界，如此沉醉，如此美好。

    历练、提升自己

    我很明白，要成为优秀的教师，仅靠一些小本领是远远不够的。所以，入职以来，我抓住一切机会不断历练，努力成长。

    工作第一年，我被园里推荐组织公开观摩活动。虽然很紧张，但我认为那是锻炼自己的好机会，于是，我很高兴地接受了这个任务。我的师傅还有同事们给予我很多的鼓励，让我更有信心。接了任务后，我一直在思考，该选什么活动内容呢？一天早晨，孩子们在吃点心时，我听见了他们的讨论：“今天的饼干是长方形的。”“对，跟昨天的不太一样。”“这有什么，我还吃过好多形状的饼干呢！”“是的，妈妈还给我买过各种各样小动物的饼干。”……小班孩子对自己周围的每一样小物品都特别好奇。这时，我决定就选孩子们感兴趣的活动内容。于是我设计、组织了一个小班语言活动“森林里的饼屋”，让孩子们在游戏情境中操作、感知、学习。由于刚参加工作不久，教学经验不够丰富，那次活动还是有很多不足的地方。可我并不气馁，而是及时总结、反思。这次经历让我懂得了在平时多积累活动中回应孩子和与孩子互动的经验很重要。

    工作第二年，我组织了两次“青年教师考核课”。一次是“梅里之春青年教师考核课”，我组织一个中班数学活动“蜈蚣叔叔的袜子”。怎样更有效地组织活动？我请教了许多同事，他们纷纷为我出谋划策。问题也随之而来，在听了很多建议后，我感觉脑子越来越混乱，不知如何选择。就在我摇摆不定时，师傅告诉我：“你要坚持你自己的想法，相信你自己！”我豁然开朗，最后坚持了自己的想法。这次教学活动得到了同事们的肯定。另一次是“梅里之秋青年教师考核课”，这次活动的内容是统一规定的中班语言活动“动物职业介绍所”。中班孩子对“职业”这一词还不是很理解，于是，在准备活动时，我与孩子们闲聊：“你们知道什么是职业吗？”“你们长大想从事什么职业？”孩子们七嘴八舌地回答：“当警察叔叔。”“开飞机。”“我想像妈妈一样当教师。”孩子们要不就只能说出很常见的警察、医生、教师等职业，要不就只能说出某个职业大概需要做的工作。所以，活动前我布置了一个亲子小任务：请爸爸妈妈带孩子参观“职业介绍所”，了解相关知识，积累相关经验。在活动过程中，孩子们大多能根据前期经验进行表现、表达。这次活动效果比较好。

    此外，我还积极争取其他学习、培训的机会。如园里组织“优享养成计划”时，我积极报名参加，拜师学艺。在未来，我仍会潜心修炼。

    我坚信，只要不断历练、提升自己，积累更多的经验，就会让自己变得更优秀。