高中政治教学中案例教学法的应用探究
肖绿萍
◆摘? 要：随着新课程的改革，高中政治学科的重要性逐渐凸显出来，政治教学的有效开展对于学生政治观念的形成有重要的意义。高中政治是一門理论性和思想性很强的学科，知识点具有抽象化的特点，如果政治课堂教学死板枯燥会影响学生学习政治的兴趣。积极探讨和总结出高效的政治教学方法是教师的重要人物。本文主要分析和探讨了高中政治教学中案例教学法的应用。
◆关键词：高中政治;案例教学法;应用实践
在现代教育背景下，尊重学生的主体地位是非常关键的，目前很多以学生为主体的教学方法得到了应用。案例教学法是指教师在教学过程中运用学生熟悉的案例，在教师的指导下，引导学生去分析、思考和讨论，学生的主体性得到了重视，有助于学生深入的理解基础的理论知识，自主找到解决问题的方法，提升运用政治基础知识的能力。
一、案例教学法的意义
早在20世纪，案例教学法就得到了很好的应用，当时的案例教学法是以真实的情境和事件对学生进行引导的，属于独特的专有的案例型教学法，效果很明显。在现代教育背景下，案例教学法的应用越来越广泛，现代的案例教学法主要是以案例为基础，结合实际的教学内容和目标对学生进行引导，实现课堂中教师与学生的有效互动。高中政治抽象性和时政性很强，通过案例的引导让相关的理论知识点更直观，教师可以构建起以学生为中心的课堂教学充分发挥出学生的学习主观能动性，提升政治教学的课堂效率。
二、当前高中政治教学中存在的问题
（一）教学方法单一
高中生的思维能力发展已经趋向成熟，他们在学习中有自己的思想和方法，如果教师将自己的教学思想强加给学生，可能会引起他们的反感。在当前的高中政治教学中，教师主要采取讲解式的教学方法，学生的学习非常被动，违背了高中生的学习特点。在这样的课堂模式中，学生的学习自主性会大大下降，不利于高效政治课堂的构建。
（二）学生学习兴趣不足
高中阶段的学生学习压力特别大，在政治的学习中不会花费大量的时间，这就要求教师精心的设计政治课堂教学，通过有效的课堂让学生掌握知识点。可是当前的政治课堂教学是乏味的，学生的学习兴趣严重不足，如果教师不积极创新政治课堂教学模式，这门学科的教学状态会更加恼火。
三、高中政治教学中案例教学法的应用探究
（一）合理的选择案例教学资料
案例教学法在当前的教学领域已经得到了成熟的应用，但是教师还是要合理的选择案例教学资料，实现案例与政治知识的高效衔接，加深学生对知识点的理解。在高中政治教学中应用案例教学法应该遵循以下几个原则，第一案例生活化，第二案例真实且典型，第三案例就近发生。比如在高中政治“价格变动的影响”这一内容的教学中，教师就可以应用生活化的案例开展教学，商品价格的变动与我们的生活是紧密联系在一起的，为了满足消费的需要，消费者必须根据自己的需要对商品进行选择。教师可以给出这样一个例子：小红一家一个月的生活费是500元，最近猪肉的价格猛涨，要想保证饮食的荤素搭配，小红在选择肉类的时候就会有所限制。这个例子跟同学们的生活实际是联系在一起的，他们在购物的过程中也会遇到类似的经历，引导学生通过例子描述价格变动会引起需求量的变动。
（二）案例在课堂上的呈现方式
合理的对案例进行选择后就要在课堂上对你案例进行呈现，教师可以根据教学的目标对案例的呈现方式进行调整。比如在开展教学内容之前，教师可以将一些具体的案例复印并发给学生，引导学生通过课前预习对这些案例进行分析，学生对案例的把握程度会提升。另外教师也可以借现代信息技术对案例进行呈现，比如在高中政治“世界文化的多样性”这一内容的教学中，教师就可以利用多媒体对案例进行呈现，比如2010年的上海世博会就能够很好的展示出各个国家的文化、科技和经济，教师可以选择几个国家馆的视频进行展示，让世博会的内容更贴近实际的教学内容，通过这样的案例让学生更直观的对比和感受，激发学生的情感，引导他们更好的感受本节内容的情感目标和能力目标，促进学生综合素质的提升 。
（三）有效的对案例进行分析和讨论
有效的课堂分为课前导入、课中教学和课后评价，每一个环节都很重要，教师要保证学生的积极参与，尊重他们的主体性。因此在高中政治教学中应用案例教学法也需要对案例进行分析和讨论。教师可以组织学生们进行小组的探讨，同一个小组学生的思维发展是不一样的，通过相互的探讨让思维发生碰撞，然后每个小组进行总结，为教师之后案例的选择提供参考。政治学科涉及的内容很广泛，通过政治教学的开展培养学生的素养，开阔学生的眼界，通过小组的讨论能够让案例与实际的学习内容更好的结合在一起，加深学生对案例的理解，更全面的将理论性的知识点传递出来，促进高中政治课堂教学效率的提升。
四、结语
总的来说，在现代教育背景下灵活的运用案例教学法十分有必要，特别是像政治这门抽象性和理论性强的学科。教师在应用案例教学法的时候应该先认识到它的意义和价值，结合实际的教学内容创新教学手段，激发学生自主学习政治的积极性，提升他们学习的兴趣，为构建高效的高中政治课堂铺垫坚实的基础。
参考文献
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