职业高中计算机教学中学生创新能力的培养策略
张铄
摘要：当下高中阶段教学对学生的综合能力提出了高度要求。在職业高中计算机课程教学中，教师应该明确学生创新能力的培养对其发展的重要意义，进而能够在课堂教学中不断落实优化。在过去教学中，由于教学中的不利影响因素导致学生的综合素养难以得到培养提升，阻碍学生学习与发展。通过进行教学策略探究，为学生的创新能力培养奠定良好基础，最终则能够满足教学要求，促进职业高职人才全面培养提升。
关键词：职业高中;计算机教学;创新能力;培养策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
学生创新能力培养时期实践基础，也是核心素养的重要组成。在当下对人才培养提出全面性要求后，学生的创新能力培养已经成为了高中阶段教学所必须要落实的教学内容之一。通过对过去教学中存在的问题进行全面性解决优化，能够为这一教学工作的开展奠定基础。通过发挥计算机教学所具有的先进性落实教学创新，能够保证教学的高度合理性，最终教学工作则能够促进学生创新能力培养提升。
二、教学现状
（一）缺乏兴趣教学
在开展高中计算机教学工作的过程中，往往由于教师不能重视对学生进行教学方法的创新优化，导致学生在参与课堂学习的过程中积极性低下，不利于这一教学工作的高效开展。在课堂教学中，由于教师过于重视对学生进行计算机知识教学，不能重视教学方法的优化创新，导致教学工作开展效率低下，难以满足当下快速发展环境背景下学生知识学习与能力培养的高度要求。因此，在当下教学中，教师应该明确学生兴趣培养对教学工作的重要影响，从而不断进行教学方法的创新优化，促使学生能够在参与课堂学习的过程中能够得到知识的充分学习掌握与能力培养提升。
（二）生本理念缺失
在初中阶段的教育教学工作开展的过程中，教师应该重视落实生本教学理念，促使学生能够在参与课堂学习的过程中具有高度自主性，为学生知识的充分学习与能力培养奠定良好前提基础。但是，在当下的高中计算机课堂教学工作开展的过程中，往往由于教师不能重视自身教学方法的创新优化，导致学生在参与课堂学习的过程中自主性严重低下，不利于这一教学工作的高效开展[1]。生本教学理念的落实开展对学生学习与发展具有重要影响，教师应该明确这一点，进而不断进行优化完善，为学生知识学习与能力培养奠定良好前提。
（三）教学评价缺失
教学评价工作的开展能够促使学生得到知识的充分巩固加强，对学生学习与发展具有重要意义。但是，在这一教学工作开展的过程中，往往由于教师不能重视教学评价工作的开展，过于重视对学生进行重难点知识教学，导致学生难以得到知识的充分掌握，不利于这一教学工作的高效开展。因此，在当下教学中，教师应该不断对这一教学工作进行优化完善，满足当下快速发展环境背景下对学生创新能力培养的高度要求，促进高中计算机教学工作的高效开展。
三、培养策略
（一）激发学生兴趣
在课堂教学工作开展的过程中，教师应该明确学生高度的学习兴趣对知识学习掌握与创新能力培养的积极性作用，从而能够在教学工作开展的过程中不断进行优化创新，为这一教学工作的高效开展落实奠定良好基础前提，促进学生学习与发展。
教学案例一：在进行高中计算机制图实践课堂教学中，教师应用多媒体教学法对学生进行课堂教学。在课堂教学中，教师应用多媒体设备对学生进行操作视频播放，要求学生在观看视频的过程中能够掌握相关操作方法，进而在观看视频后进行实践操作，充分满足学生学习兴趣培养的高度要求，促进学生知识充分学习掌握与能力培养提升。
（二）落实生本理念
在高中计算机教学中，教师应该高度明确学生是课堂学习的主体，从而能够在课堂教学工作开展的过程中不断进行优化创新，充分巩固学生课堂学习主体地位，促进教学工作的高效开展。
教学案例二：在进行高中计算机办公软件课堂教学中，教师应用小组合作学习的教学方法展开教学，从而促使学生能够在学习的过程中得到自主性的充分展现。在课堂教学中，教师要求学生以小组为单位，结合教材中的内容谈谈对办公软件的理解，并且开展小组竞赛。通过这一教学方法的应用能够满足学生主体巩固的高度要求，促使学生能够在学习的过程中不断得到创新能力的培养提升。
（三）创新教学评价
教学评价工作的开展是学生知识巩固掌握与创新能力培养的重要基础。因此，在教学评价工作中，教师应该重视创新[2]。通过应用微课教学法在教学评价工作中，能够促使学生得到积极性的激发，进而则能够应用课堂所学知识进行问题解决，促进学生创新能力的不断提高。
结论：通过明确当下职业高中计算机教学工作中存在的不良因素进行分析，并且提出相应的优化完善策略，能够为这一教学工作的高效开展奠定基础，确保学生在课堂学习中能够得到创新能力的培养提升，进而则能够满足人才培养的高度要求，促进人才全面培养提升。
参考文献
[1]杜建楼. 职业高中计算机教学中学生创新能力的培养策略[J]. 中国新通信， 2020， v.22（09）：201-201.
[2]薛冬霞. 浅谈中职计算机教学中学生创新能力的培养策略[J]. 新课程学习（上）， 2013（6）：129-129.
