重视学生管理，加强继续教育学院学风建设
冯丽娜
[摘 要] 成人高等教育作为我国高等教育的重要组成部分，是实施全民教育和终身教育的坚强基石和最有效的办法，而成人高等教育学风的好坏，直接关系到成人高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。文章从学生管理的视角出发，先是阐述了重视对学生的管理、加强继续教育学院学风建设的必要性，再详细分析了在成人教育中学生的特点，最后针对成人学生的学习特点提出继续教育学院加强学风建设的几点建议。
[关键词] 学生管理；继续教育；学风建设
中图分类号：G62 文献标识码：A
随着“终身教育”的教育观念在我国的形成，社会对继续教育开始有了一定的认可和重视，继续教育的对象是在经历过学校教育后的所有社会成员，是社会成员进入社会后继续学习的重要渠道，是终身学习体系的重要组成部分。从近些年来继续教育发展的速度和现状来看，继续教育已经得到越来越多的人重视与参与，继续教育的概念在不断深化和拓展。目前，学校仍然是继续教育的重要载体之一，学风建设是学校人才培養质量和管理水平的重要标志，良好的学风是保证教学质量的基础和前提，本论文从学生管理的角度就继续教育院校如何加强学风建设进行探讨[1]。只有继续教育学院的学风足够优良，才能有利于学院开展成人继续教育，为提高我国人民群众受教育水平做出应有的贡献，发挥助力成人教育事业长足发展的重要作用。
一、继续教育学院加强学风建设的重要性和必要性
成人教育作为在中国高等教育大众化层面发挥重要作用的教育渠道，肩负着重要的历史使命，必须适应社会需求，不断深化改革，而检验教育质量有效性的一个重要标志就是学风。想要知道一个学校在人才培养质量和学生管理方面的水平，只需探其学风即可，良好的学风是保证教学质量的基础和前提，对于学校的建设、生存、发展起着举足轻重的作用，这也正是为什么众多学者和一线教师一再强调要重视学风建设的原因，好的学风不仅仅能反映一个学校在课程教学和学生管理层面的水平，也能促进学生在良好学风的熏陶、影响之下不断在学习上获取进步。一个学校如果能够形成“学生参与学风建设，学风促进学生努力学习”的良性循环，必定能够为社会输送大量优秀人才，为我国实现高等教育大众化添砖加瓦。学风不仅仅能折射出学校在人才培养质量和管理水平层面的真实水平，是培养人才的关键，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育、校园精神文明建设的重要组成部分[2]。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量，促进学生的全面发展有着十分重要的意义。从教育作用的角度上看，继续教育学院和普通高校一样是构成我国高等教育的一份子，是实施全民教育和终身教育的坚强基石，成人高等教育学风的好坏，直接关系到成人高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败，因此，抓好学风建设，对成人高等教育事业的发展有着非常积极的意义。
二、成人教育学生的特点
成人教育不同于普通全日制高等教育，成人教育的受教者年龄差异较大，有着不同的受教育背景，他们大都是在职工作人员，有工作，有家庭，夹杂在生活的种种艰难之中，存在“工学矛盾”和“家学矛盾”，家庭的经济负担、社会的竞争压力使他们有求知的欲望，他们既希望通过继续教育提升自身素质，为自己带来更好的发展和更加璀璨的前途，又不得不坚守岗位、勤奋工作，同时还要照顾好家庭。种种矛盾和现实条件的相互冲突，使得学生们对学习心有余而力不足，在成人教育中普遍存在到课率低下、学习态度和学习动机不纯的问题，再加上学生对继续教育的片面理解等，使继续教育学院的学风建设雪上加霜，成为了继续教育学院发展建设优良学风的沉疴旧病。
三、继续教育学院从对学生的管理的角度加强学风建设的措施
针对成人教育学生的特点，从学生管理的视角出发，继续教育院校可以从以下几个方面加强学风建设。
（一）对思想政治教育要有所侧重，为后续推进学风建设奠定基础
1.抓好新生入学教育。新生入学教育是学校对学生进行思想政治教育的第一步，能够帮助成人学生尽快适应从社会上拼搏的工作者变成在校读书的学生的角色转变，完成心理上身份认知的转变，提高自身心理素质、强化专业意识、培养专业兴趣、遵守校规校纪、调整好心态，为顺利完成学业奠定良好的心理基础和思想基础。
2.辅导员要积极引导、教育、帮助成人学生了解自己的学习状态和学习目的，把学习的正确态度牢记在心，外化在行动上，把学风建设纳入到学生思想教育和素质教育体系中，使成人学生在学习观念方面有所改变，真正意识到尽全力积累相关的专业知识和积极培养、训练相关的专业技术技能的重要意义，进而能够以实际行动积极投入到学风建设活动中去。
（二）完善管理制度，加强制度学习，促进学风建设
1.严格执行学院关于教育教学管理相关规章制度，要做到依法管理，统一管理尺度，维护制度的权威性。严格执行学籍管理规定，对不合格的学生不予毕业；严格考试管理，首先监考老师要做到按时进考场，按时收发试卷，严格执行考场纪律，给成人学生树立遵守纪律的榜样，杜绝成人学生存在的不良动机和侥幸心理，对于考试违纪者严肃处理，绝不姑息。
2.提高制度的合理性，完善建设，加强管理人员培训和学习，完善夜大辅导员培训计划、班委培训计划等，树立“管理育人”“服务育人”的思想，努力提高管理者的管理水平和业务水平，通过对管理人员综合素质的严格把关来提高管理效率，以教师工作作风建设推动学校学风建设。
（三）借助网络平台强化学生管理，促进学风建设
网络平台上信息面广，存在的信息量大，信息传播速度快且内容丰富，信息传播环境开放，作为成人教育类院校，继续教育学院可以通过充分利用网络优势，再根据成人教育受众的特点，构筑有效、快捷的信息管理、交流平台[3]。例如：建立班级QQ群、班级微信群、班主任交流群、班委交流群、学生信息咨询平台、信息发布平台等综合性强且能把多人聚集在同一个空间内的联系纽带，加强与成人学生之间的交流，以便于继续教育学院相关工作人员在对成人学生进行管理时能将信息通过网络纽带准确、迅速、有效地传递到学生中。从另一个角度看，建立这样的联系纽带后，成人学生们也可以通过多种途径获得信息，了解学校最新通知，增强对学校的归属感。通过不断更新各种渠道信息，来营造出学生自主学习、团队学习的良好积极氛围。
（四）以評优工作为抓手，树立典型，加强宣传力度，以榜样的力量弘扬学风
1.对工作人员进行公平认真的考核，评选优秀者，推出学风优良的集体和个人，树立典型，以榜样的力量推动学风建设；
2.充分利用宣传展板以及各种班会，寻找榜样，把学生的注意力引到学习上来，在班级中营造“人人讲学习、班班争先进”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。
（五）定期开展具有成人特色的校园文化活动，通过增强学生的归属感带动学风建设
学风作为一种群体性的特征，既是有形的，也是无形的，它通过对环境的优化实现育人的目的，因此，加强校园文化建设是学风建设必不可少的内容。校园文化活动不仅能发挥反映学生精神面貌，也能够为建设优良学风发挥载体作用，通过开展符合成人学生兴趣点的校园活动来增强学生对学校的认同感和归属感，增加同学间、师生间的交流互动，建立成人教育受教者们心理上对自己学生身份的认同感，例如举办开学典礼、毕业典礼、学位授予典礼、诚信演讲比赛以及各项评比活动，让学生在活动中获得知识，增长见识，进而树立正确的人生观、价值观和世界观，引导和帮助学生形成积极向上的学风。
四、结语
伴随着这些年社会不断发展而来的是整个社会对于人才在学历和学识层面不断拔高的标准，越来越多的人意识到学历、受教育水平和学识的重要性，由此产生了越来越多已经走出校园走进社会，却依然想要重返学校，学习更多知识以应对社会愈发严格的考验的成年人，他们的社会身份决定了这样的校园必定与传统学校不同，这也使得继续教育学院的学生管理和学风建设愈发重要。学风往往能够消无声息地对在校学生产生重要而深远的影响，甚至能够伴随学生们一辈子，对于学生在获取知识等方面具有不可估量的塑造作用。因此成人教育工作者们应当对学风建设问题重视起来，通过多途径为建设优良学风努力，才能让学风成为继续教育学院培养学生的一大利器。
参考文献：
[1]李妍.如何加强职业学院的学风建设[J].科技风，2020（15）：247.
[2]李春芳，宁廷州.加强大学生学风建设的认识与思考——基于枣庄学院机电工程学院学风建设调研案例[J].广东化工，2020，47（4）：236-237.
[3]曹晨，柴玲.构建师生互动科研平台机制长效推进学风建设——以龙岩学院物理与机电工程学院为例[J].教书育人（高教论坛），2020（7）：58-60.
