声乐演唱紧张心理的克服方法分析

    王杨

    【摘 要】在声乐演唱的过程当中,紧张是声乐演唱者经常遇到的一个问题,在演唱的过程当中,歌唱者需要克服自己的紧张情绪,将自己的身体与喉咙完全放松下来,这样才能够将自己的歌唱器官进行合理应用,从而达到甚至超过平时训练效果,提高歌唱者的歌唱方法与技巧,不断积累自己的舞台经验,从而克服演唱当中紧张的心理。

    【关键词】声乐;演唱;紧张心理;克服方法

    中图分类号:J6文献标志码:A? ? ? ? ? ? ? 文章编号:1007-0125(2020)02-0060-01

    在声乐演唱的过程当中,对于经验不足的歌唱者来说,紧张情绪是需要克服的问题,每个歌唱者都希望在舞台上将自己最好的状态展现给观众,做到轻松演唱。紧张情绪受很多因素的影响,歌唱者心理活动和生理活动往往不受约束,从而产生一定的紧张情绪。如果进行适当调整与训练,能够让歌唱者在表演过程当中克服紧张情绪,积累舞台经验,从而达到完美的歌唱表现。

    一、提升表演技术,克服紧张心理

    歌唱是一门综合各种条件与因素的行为艺术,自身因素和环境因素会共同导致歌唱者紧张情绪的产生。技术因素是歌唱者自身的因素,对于歌唱者而言,通过整合自身的生理因素,调整音乐表演对声音的各种技术需求,通过有规律的步骤练习,能够达到最佳的表演效果。在歌唱者的训练过程当中,应当不断加强自身的发声练习,提高发声的生理機能,在任何环境当中都能够对自己的歌唱习惯进行协调以及调节,从而养成良好的歌唱状态。

    当歌唱者进行反复练习之后,就会逐渐了解到自身在歌唱过程当中的状态,也有助于歌唱者在紧张情绪中不断调节自己,让自己处于最佳状态,从而进行歌唱表演。歌唱者在日常的学习以及训练过程当中,要按照科学的方法进行,形成属于自身的歌唱体系,使得自己能够在不同的环境当中进行演唱。此外,在声乐技术方面,歌唱者还要养成良好的生活习惯和体育锻炼的习惯,保护好自己的喉咙,多喝水,在表演之前做好充分的准备,将自己发声器官进行有效保护。

    二、学会心理调节,克服紧张心理

    完美的声乐演唱表演,不仅需要歌唱者具备过硬的演唱技术,也需要演唱者学会调节自己的心理。心理因素是声乐演唱表演中最重要的一个因素。如果心理因素没有调整好,那么歌唱者即使拥有再高的技术,也会因心理障碍无法将技术展示出来。因此,在日常的生活当中,歌唱者要学会解决自己心理方面的问题,对于一些不开心或者生气的事情要寻求良好的解决办法,能够对自己的心态进行调整,多参加一些娱乐活动。尤其在比赛或者演出之前,歌唱者一定要调整好自己的心态,转移自己的注意力,保证心情舒畅。

    在舞台表演的过程当中,歌唱者要尽快调整好自己的状态,这样也有助于其技术的发挥。对于大部分歌唱者而言,日常训练可以让他们达到一定的水平,声乐水平的提高有助于建立演唱者的自信。在紧张情绪产生时,歌唱者可以告诫自己,相信自己的水平,通过自信来克服紧张情绪,在短时间内快速进行自我调整,通过深呼吸或者转移注意力的方式,将自己的发声器官调整到最好的状态。或者,在日常练习时,歌唱者将自己的情感代入到歌曲当中,这样在舞台上产生紧张情绪时,演唱者通过自我代入的方式投入到歌曲演唱中,紧张的情绪也会随之而去。

    三、加深演唱认识,克服紧张心理

    对于声乐演唱者而言,演唱者在舞台上要向观众传递一种情感,声乐演唱者要在日常的练习当中不断认识自己,认识自己的发声器官,能够熟悉掌握自身的发声技巧和特点,并且通过自身的特点去选择合适的曲目,熟悉歌词并且掌握全部的演唱风格,在舞台演唱的过程当中能够对歌曲进行良好表达。演唱者在演唱时传达出来的情感,观众会有一系列的反应,观众积极的反应同时也是对演唱者的鼓励,这样演唱者在台上的紧张情绪也会慢慢消失,进而与观众融为一体,更好地展现自己,达到良好的舞台表演效果。

    在演唱之前,演唱者要做好充分的准备,能够对演唱流程有一个大致了解,通过内容以及情感的表达,让歌声诠释出歌曲的内涵。在日常的学习过程当中,演唱者还要多参与一些实践活动,从小的舞台开始逐步锻炼自己,在一些小型表演当中进行演唱训练,然后参加大型的文艺演出,不断克服紧张情绪,积累舞台经验,使得演唱者在舞台上遇到不同的情况时,会有不同的应对办法,在日积月累当中克服紧张情绪。

    在声乐演唱过程当中,演唱者的心理因素与技术技巧对演唱的效果有着很大的影响,面对紧张情绪,演唱者要不断克服自身心理,通过强化演唱技术以及提高心理能力,适应不同的环境变化,从而积累丰富的舞台经验,成为一名优秀的演唱者。

    参考文献:

    [1]刘洋君,宋伟伟.再论声乐演唱与教学中的自然[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2017,(2):45.

    [2]苏磊,王丽.论声乐演唱中紧张心理对演唱的影响[J].江西教育学院学报,2017,(2):64.