“三美”论观照下《再别康桥》英译对比

    赵忍忍

    

    【摘 要】《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作之一。全诗共七节，每节诗两两对照，逐节换韵，兼具“音乐美、建筑美和绘画美”。文章以许渊冲的“三美”论为指导，选取许芥昱、丁祖馨和拉菲尔、陈国华三个具有代表性的英译本，分别从意美、音美、形美三个方面进行对比解读，比较三个译本各自的成功之处和不足，进一步论证“三美”论在指导中国诗歌翻译中的重要作用。

    【关键词】三美论;再别康桥;英译对比

    中图分类号：H315.9文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2020）06-0191-02

    中国诗词作为中国传统文化的精华，以其鲜明的特色体现了中华民族的智慧。很多学者都把中国优秀的诗词译为英语，以传播中国文化。有些优秀的诗歌甚至有多个英译本，可见其受欢迎的程度。遗憾的是，由于缺乏系统的翻译理论指导，诗歌英译良莠不齐。鉴于此，本文以许渊冲教授的“三美”翻译理论为指导，以徐志摩《再别康桥》的三个译本为对象，通过对比与分析，探讨三个译本的特点与长处，指出其缺点与不足，旨在证明正确的翻译理论对汉语诗歌英译实践有着积极的指导意义。

    一、三美论

    许渊冲先生在多年实践的基础上，提出了翻译“三美论”。其源于许渊冲在鲁迅的《中国文学史纲要》序言中提出的“中国文字具有三美：意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也”。”（鲁迅，1973：62）。许教授认为：“在翻译的过程中，意美是第一位的，其次是音美;而形式之美是第三重要的”（2006：81）。简言之，“意美”通过再现意象、创造画面感来传递原诗的真实情感。“音美”是通过运用韵脚、韵律等手段使译文具有与原诗等效的韵律美。“形美”要求译者翻译时尽可能在诗的行长、结构、对偶等方面保留原文的形式特征。

    二、“三美”在诗词翻译中的再现

    《再别康桥》全诗精心的布局，悠扬的节奏，给读者带来艺术享受的同时，也表达了作者内心深处对剑桥的留恋不舍。本文选取许芥昱（1963）、丁祖馨和拉菲尔（1986）、陈国华（2009）的译本进行比较分析。下文分别标注为译文1、2、3。

    （一）意美再现

    意美指通过运用恰当的语言再现原作的意境，使读者能对原作者的情感变化产生共鸣。王寅（2005）提出认知语言学的翻译观就是将作者、译者、读者联系起来，最大程度为读者再现原诗作者所描绘的现实世界与认知世界。

    例1：轻轻地我走了，

    正如我轻轻地来;

    我轻轻地招手，

    作别西天的云彩。

    1： Quietly I am leaving

    Just as quietly I came

    Quietly I wave a farewell

    To the western sky aflame

    2： I leave softly， gently

    Exactly as I came

    I wave to the clouds of the western sky

    Telling them goodbye softly， gently.

    3： Softly I am leaving

    Just as softly as I came;

    I softly wave goodbye，

    To the clouds in the western sky.

    這一节，作者三次重复“轻轻地”一词，成功勾勒出了宁静的氛围，表达了离别的悲伤。译文1和3分别将其译为 “quietly” 和 “softly”，形式上也与原文对应出现了三次，既符合原诗的魅力，也体现出作者在离开那一刻，周围的一切似乎都平静了下来。相比之下，译文2中的 “softly， gently” 也达到了相似的魅力，但形式上稍显重复。此外，“exactly” 的使用，不符合整首诗的文体风格，不如另外两译本“just as”那样灵活。“telling”一词似乎道出了什么，扰乱了剑桥的宁静，打破了原诗所刻画的现实世界。

    例2：软泥上的青荇，

    油油的在水底招摇;

    在康河的柔波里，

    我甘心做一条水草。

    1： The green plants on the river bed

    So lush and so gracefully swaying

    In the gentle current of the Cam

    Id be happy to remain a waterweed

    2： Green weed in the river

    Dances on a silt floor

    I wish myself a bit of waterweed

    Vibrating to the ripple

    Of the River Cam.

    3： The green tapegrass rooted in the soft mud

    Sways leisurely in the water;

    I am willing to be such a waterweed

    In the gentle flow of the River Cam.

    这一节中，译文1和3将“招摇”译为 “sway”，而译文2译为 “dancing”。“sway”的字面意思为摇摆，缺乏审美意味。而“dancing”一词描绘出了活泼、热闹的景象，更符合原诗所表现的现实世界。对于“柔波”的翻译，译文1和3译为“gentle current”和“gentle flow”，译文2则用了一个更为灵动的词 “ripple”（涟漪）表达其意，显然更贴近原意。“ripple”的译法仿佛给自然注入了生气。此外，本节的最后一行，译文1在虚拟语气上的处理相较于其他两个译本较好，更加确切地表达了诗人对剑桥的深厚情感。译文2中“silt”和 “vibrating”选词不够精准，对“dances”和“ripple”所营造的审美意境产生了负面影响。译文1中“lush”及“gracefully”等，较好地保持了作者此刻平和的心境。

    例3：但我不能放歌，

    悄悄是别离的笙箫;

    夏虫也为我沉默，

    沉默是今晚的康桥！

    1： But tonight my voice fails me

    Silence is the best tune of farewell

    Even crickets are still for me

    And still is Cambridge tonight

    2： But now， no， I cannot sing

    With farewell in my heart

    Farewells must be quiet， mute

    Even the summer insects are silent

    Knowing I am leaving

    The Cambridge night is soundless

    3： Yet now I cannot sing out loud，

    Peace is my farewell music;

    Even crickets are now silent for me，

    For Cambridge this evening is silent.

    第六节充分展现了诗人离别时的惆怅。首先，译文3将“放歌”译为“sing loud”更好地传达了原诗的情感。 “sing”没能将作者的复杂情感释放出来，“voice fails me”中“fail”显得与整首诗不协调。此外，译文1和3都使用 “crickets”翻译“夏虫”，蟋蟀是夏天昆虫的典型标志，这种译法在某种程度上缩小了“夏虫”的意义。但实际上，译者以贴近读者的现实世界来传达传达诗人的认知世界，这种以小见大的译法构建了一幅真实的图景，更加富有感染力。

    （二）音美再现

    中英文诗歌韵律有所区别，前者注重音高的平仄、对偶的整齐有序等;后者通常关注重音和非重音的布局排列。吕筱琼、洪文慧（2017）主张译者要尊重原诗的音韵特点，通过重构音乐性使诗的内涵再现。张保红（2019）指出翟理斯的格律体译诗与许先生的译诗传统相一致，推动了汉诗文化的传播与接受。

    如图1，原诗在每节第二、四行押韵。前4节中，第二行结尾都是平韵，第四行为仄韵。整首诗的语调是先升后降，前后往复。然而，在三个英译本中，译文的押韵不像原诗那样丰富。韵脚的位置都或多或少做了调整，没有完全遵照原诗的顺序。

    原诗中还有一些独特之处，如运用头韵和尾韵等修辞手段，以“荡漾”为例： 译文3译为“undulating”现在分词，相较于译文1和2“ripples”“stays fixe”巧妙弥补了语言差异导致的韵律丢失，一定程度上实现了音美的再现。总体而言，汉诗英译时，原诗原义会对译者在韵律选择的自由度和灵活性上造成种种限制。译者往往难以做到两全其美，势必有所取舍，以求达意。

    （三）形美再现

    原诗结构严谨有序，每节四行，每行六到八字不等。行长上的细微变化，体现了诗人情感的变化。译文1和3都遵循了原诗每节四行的形式，而译文2除了前两节每节四行外，其他各不相同，完全打破了原诗的规律，完全破坏了原诗的形式之美。此外，“沉默是今晚的康桥”译文2和3将其成功地转换为英语语序，而译文1则机械地保持了原来的句型。最后两行“沉默”一词首尾相接，形式上使句子结构整齐、语气贯通。译文2选择了“silent”和“soundless”两个单词来译，还增译了“Knowing Im leaving”进行解释，破坏了原诗形式之美。相比之下，译文1和3分别把“沉默”译为同一词“still”和“silent”，前后呼应，更加符合原诗的表达手法。但译文1中“and still is Cambridge tonight”模仿了原文的句式，不符合英文表达法，稍显奇怪。

    三、结论

    在“三美”翻译理论指导下，本文从美学追求、意象处理、语言风格、结构对等等方面对《再别康桥》这首诗的三个英译本进行了对比、分析与探讨。总的来说，原诗的“音美、意美、形美”在三个英译本中都不同程度地再现了出来。陈国华的译本在词汇的选择、韵律的转换、形式的对等方面，虽然优于另外两个译本，但也未能完全再现原诗的“音美、意美、形美”，有些地方还有改进的空间。本文通过运用许渊冲教授“三美”翻译理论对三个不同译本的对比分析，有力地证明了“三美”翻译理论对汉诗英译的理论指导作用。但鉴于英汉两种语言的巨大差异，译者在具体的翻译实践中，应采取灵活的方法来传达原文之三美。不可兼备时，对于三美的再现也要有所侧重。其原则是意美大于音美，音美大于形美。

    参考文献：

    [1] Hsu Kai-yu. Twentieth Century Chinese Poetry： An Anthology[M]. Ithaca： Cornell University， 1963.

    [2]丁祖馨，伯頓·拉菲尔. 中国诗歌精华[M]. 辽宁： 辽宁大学出版社， 1986.

    [3]帕格纳门塔，陈国华. 剑桥大学：800周年肖像[M].北京： 外语教学与研究出版社， 2009.

    [4]鲁迅. 汉文学史纲要[M]. 北京： 人民文学出版社， 1973.

    [5]吕筱琼，洪文慧. 英诗汉译的音韵传神原则——从翻译叶芝诗作《湖中小岛茵尼斯弗里》谈起[J]. 广东第二师范学院学报， 2017（4）： 58-62.

    [6]王寅. 认知语言学的翻译观[J]. 中国翻译， 2005（5）： 15-20.

    [7]许渊冲. 翻译的艺术（增订本）[M]. 北京： 五洲传播出版社， 2006.

    [8]张保红. 翟理斯汉诗格律体英译探索[J]. 山东外语教学， 2019（1）： 95-107.