关于小学数学课堂培养学生空间观念的思考
杨锐梅
◆摘? 要：在小学教学中，数学是极为重要的一门课程，也是很基础的一门课程。随现代化的不断发展，教育事业的不断深化改革，信息技术的出现等等因素，数学的教学手段越来越多，教学方式也越来越丰富。小学时期是培养学生数学思维能力的重要时期，为了学生更好的学习教师们应该尽早的培养起小学生的数学思维能力，特别是小学数学空间观念的培养，小学生有一个好的空间观念，其想象力也会更加的丰富，丰富的想象力有利于学生形成较好的创造力，因此教师应该注重在小学数学课堂中培养学生的空间观念。但目前小学数学课堂学生空间观念的培养存在许多问题，本文先是分析了小学数学课堂培养学生空间观念的重要性，其次找出了小学数学课堂培养学生空间观念存在的问题，最后提出了小学数学课堂培养学生空间观念的对策。
◆关键词：小学数学;课堂;空间观念;培养
一、小学数学课堂培养学生空间观念的重要性
1.有利于学生其实学习
教师在小学数学课堂中培养学生的空间观念，采用学生容易接受的方式进行教学，为后期学习三维空间打下基础。因为小学阶段大多是二维空间，今后学习要是涉及三维空间肯定会不适应，会有一定的脱节，因此学生更好的适应三维空间，以及为今后三维空间的学习打好基础，教师提前为学生引进空间概念，培养学生一定的空间观念。让他们在以后接触到相关知识时不陌生，不抵触，让他们有去学习的耐心与热情，会参与到数学课堂中去，让教学更加便利，让学生学习更加轻松。
2.有利于培养学生的思维
小学生数学空间观念是小学生想象能力的体现，并且小学生的想象能力是学生思维能力的表现。因此小学生空间观念的培养，不仅仅是只靠一板一眼的注灌式教学，而是创新了教学方式，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等实践操作，去激发学生的思维让他们去思考，去动手实践，让他们对空间有一个实际的了解，也通过多媒体的形式，更加生动现象的去教授数学，这些都是有利于培养学生的思维能力的。
3.有利于提升学生的课堂效率
通过多媒体、进行实践操作、玩小游戏等吸引学生注意力的高效教学方法，有利于使小学数学的教学简单化;也有利于培养学生的思维能力，在短时间内更快的答题，这些都有利于学生的学习，提高教师的上课效率，进而提高学生的课堂效率。
二、小学数学课堂培养学生空间观念存在的问题
1.教师传统的教学观念
现如今教学中，许多教师都保持着传统的教学方式，通过书本中的内容一板一眼的对学生进行教学。并且许多教师秉承着分数至上的原则，认为学生只要学习成绩好，为了应对小升处的考试即可，即进行应试教育。受应试教育的影响，教师们大多不重视采用信息技术教学，保持着以往的教学方式，而在科技发达的今天这个不管从主观还是客观的角度看，它都是不利于小学生的学习的。
2.教师枯燥的教学方式
现今大多数教师运用信息技术进行小学数学教学的方式几乎都是制作PPT，将书本上的文字原封不动的搬到了PPT上，而这种教学方式与课本教学并无太大的区别，都是文字。数学教学有时候是是枯燥的，教师们仅仅通过文字教学，学生上课会开小差，分神，小学生还小，比较不易集中注意力，枯燥的教学方式虽然也会让学生们学到东西，但无法使学生注意力集中，进而影响课堂效率，学生学习效率也随之降低。所以教师枯燥的教学方式不利培养学生的空间观念。
3.教师与学生的互动少
教师们的目的只在与教学学生，把知识一股脑的塞进学生的脑袋，没有与学生进行互动，发现学生在学习中遇到的问题，就无法发现学生薄弱的地方，没有办法针对性的对学生进行教学，没办法对学生进行查缺补漏。这样对学生空间观念的培养是很不利的。
三、小学数学课堂培养学生空间观念的对策
1.创新教学方法
教师的教学方法很大程度会影响到学生空间观念的培养。数学科目的灵活性较强，因此教师在教学过程中为了让学生思维更具跳跃性，更好的理解空间关系，应该提前帮助学生培养空间感。教师应该提前认识数学学习的延展性，在教学中应该注意进行铺垫式教学，而不是不注重知识的连贯性。例如，空间观念不是本章教学的重要内容，教学就不涉及空间相关内容，而是放到后续阶段一起讲。这样古板的教学方式是不利于学生空间观念的培养。教学过程中教师可以先简单的帮助学生认识一下空间，激发学生的学习兴趣，让学生独立的去思考，这样让学生更有学习的动力。
2.结合多媒体进行教学
空间观念是抽象的，仅仅靠文字的教学是很难懂的，因此教师可以巧妙地运用多媒体技术帮助学生理解，例如在教学垂线和平行线一课时，教师可以运用多媒体视频，给学生演示平行线与垂线的特性，让学生对抽象的平行线与垂线有真实的理解，不再是只存在在书本中复杂抽象的东西。
3.将空间观念融入生活
对小学生来说空间观念是一个比较难的概念，因此为了学生更好的理解，教师们应该把空间观念融入生活。例如，在教学线与角一课时，教师们可举出生活中的线与角，让学生觉得它们是切切实实在我们身边的，让学生参与到课程里面去，将空间观念生活化，有利于学生空间观念的学习。
四、结语
小学生数学课堂中空间观念的培养至关重要，因此教师们应该重视起来，创新教学方式，因材施教，采取学生容易接受的方式进行教学。吸引学生的学习兴趣，让学生自主的学习，形成良好的学习氛围，带动大家的学习。小学生的空间观念感不强，因此正是培养其的重要阶段，教师们应该注重其教学，为学生今后相关知识的学习打好基础。
参考文献
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