畜牧兽医专业实训室建设及管理中存在的问题与对策研究
古丽麦拉·卡日
摘要：实训室作为畜牧兽医专业实训教学的基础场地，直接决定专业整体教学效果以及学生专业实践能力。当前实训室建设与管理存在资金不足、课程与实训脱节、教师及管理人员综合素养偏低、运行管理模式不科学、实训与社会岗位不对口等问题，导致实训室难以有效发挥作用，需要采取针对性措施加以应对。
关键词：畜牧兽医专业实训室;建设;管理;问题;对策
中图分类号：G717 ? ? ? ?文献标识码：B ? ? ? ? 文章编号：1007-273X（2020）03-0041-01
畜牧兽医专业教学对实训有较高要求，若只有理论教学，则学生难以真正掌握相应的技术与技能，同时也缺乏实践经验与创新意识，难以在毕业后充分胜任畜牧兽医相关工作岗位。因此，学校应积极落实畜牧兽医专业实训室建设与管理，为教学实训提供完善的硬件支持，推动专业教学水平提升。本文以克孜勒苏职业技术学院为例，论述了畜牧兽医专业实训室建设的必要性，分析了实训室建设及管理中存在的问题，提出了加强实训室建设及管理的对策，供参考。
1 ?畜牧兽医专业实训室建设的必要性
畜牧兽医专业是一门实践操作性强的课程，但部分职业学校的畜牧兽医专业教学仍处于教学方式单一、教学理念缺乏创新、教学模式简单的状态。任课老师在教学中重理论、轻技能，还存在“黑板上讲操作”的尴尬局面，导致学生厌学、对专业知识不了解、实际动手操作能力差，进而拉低了专业学生就业率。部分学生踏上工作岗位后不能快速适应工作环境，不能胜任基层工作，动手实践能力太差，甚至连基本操作都不会。且畜牧兽医专业课程较多，学习内容繁杂，多数学生自控能力差，学习动力不足，缺乏良好的学习习惯及学习方法。少数民族学生更是“弱势群体”，由于国语水平偏低，对畜牧兽医专业理论知识理解有偏差，学习兴趣不高，很容易引起学生的烦躁情绪。采取建设兽医实训室并加大实训教学力度的方式，可以在很大程度上改善与解决这一问题。
2 ?畜牧兽医专业实训室建设及管理中存在的问题
2.1 ?设备不足
学校实训室的部分实验设备陈旧、老化、丢失，难以满足教育教学的需求，阻碍了教学质量的提高。如大部分大体标本过于陈旧，不能正常使用。随着学校规模的扩大、学生数量的增加、畜牧兽医专业的开设及招生，都对仪器设备在品种与数量上提出了新的要求。现有实训室已不能满足人才培养的需要，因此急需加强学校实训基地的建设。
2.2 ?课程教学与实训教学脱节
目前部分院校在建设实训室时，一味地照搬其他院校先进经验，没有根据自身实际需求进行合理规划与设计，导致实训室难以完全满足专业教学及发展需要[1]。另外，在应用实训室展开实训教学时，虽然与专业理论内容教学有紧密联系，但却没有重视教学同步，导致课程教学与实训教学存在脱节现象。
2.3 ?实训室管理队伍整体素养低
实训室管理队伍主要由教师与相关管理人员组成。其中教师作为专业教师，虽然專业理论水平较高，但往往缺乏工作经验与实践经验，直接导致实训教学水平难以得到有效提升。而实训的相关管理人员通常没有接受专业培训，缺乏科学化的管理理念与方法，没有充分考虑实训室自身特征与需求进行专项管理，导致实训室运行管理存在不少缺陷，容易对实训教学造成负面影响。
2.4 ?实训室管理水平低
实验设备管理分散，使用率低，浪费资源。畜牧兽医专业近年才得以有效发展，在此之前由于学生数量较少而忽略了畜牧兽医实训室建设，使仪器设备使用率降低。有些仪器设备招标后，因管理分散，导致设备丢失或零件不全，不能正常使用，造成了不必要的浪费[2]。
3 ?加强畜牧兽医实训室建设及管理的对策
3.1 ?积极推动校企合作深化
为有效解决实训室建设及管理的资金问题，有必要积极推动校企合作，双方共同出资支持实训室运行，同时企业可以在院校的支持下开展试验，也可以直接通过校企合作平台打通人才获取途径，进而与院校实现双赢。为确保实训室得以有效建设与管理，校企双方应提前做好相应的规划工作，各自提出自身目标与要求等，共同协商，一起制定科学完善的实训室项目方案，确保实训室的类型、功能、数量等均能满足双方需求。同时做好资金预算管理，双方共同出资建设实训室，彻底解决资金不充足的问题。校企合作不能仅停留在资金层面，还应拓展至更深入的战略层面。校企双方就发展规划进行共同协商与研讨，将实训室建设及管理重心放在人才培养上，倾尽全力打造为人才培养而服务的实训室体系，各取所需，实现共赢。
3.2 ?增强实训与专业教学、社会岗位的联系性
实训室为人才培养而服务，那么其对应的教学实训不但要与专业教学保持高度的一致性，还要与社会岗位需求保持一致。在校企合作背景下，院校与企业双方都要积极行动起来，基于实训室打造一体化的人才培养平台。院校安排专业教师与企业人才进行共同研究，双方就教学目标、教学大纲、人才培养目标、人才需求等进行综合分析，制定出双方均满意的人才培养方案，重点促进专业教学内容与社会岗位需求的深度整合，实现专业与岗位的有效对接，即院校培养的畜牧兽医专业人才可以直接进入企业上岗任职，同时解决院校毕业生就业难以及企业人才不足的问题。在此基础上，对实训室的实训课程进行重构与优化，全面增强实训活动与专业教学、社会岗位的联系性。维持专业理论教学与实践教学的同步性;同时改善教学方法，注重生产实践，强调学生自主探索，引导学生将所学专业知识灵活运用到实践中，增加学生经验，提高学生实践能力、创新能力、灵活应变能力等。
3.3 ?加强实训室管理队伍培养
打造一支高水平的实训室管理队伍，可以有效支持实训教学及实训室管理工作良好开展。首先是教师队伍，实训室教师队伍不能只由专业教师组成，还应包含部分企业人才，实现理论与实践的深度融合，避免实训教学过于理论化的情况出现。院校还应加大对本校教师队伍的培训力度，借助实训室以及合作企业的便利性，为专业教师提供讲座、培训、实习等多种培训方式，打造一支优秀的“双师型”教师队伍。其次是管理人员队伍。院校应充分意识到实训室管理人员综合素养的高要求，根据本校实际情况，提出明确的指标性岗位要求，并以此为基础对相关的人才招聘、考核及培训工作提供依据与指导，加大对管理人员的专业管理能力培训力度，为实训室的可靠运行提供支持。
3.4 ?优化实训室运行管理模式
对实训室运行管理模式进行优化，能充分发挥实训室作用，促进实训教学水平提升，有效培养一批高素质的畜牧兽医专业应用型人才。实训室运行管理是院校管理工作中的重要部分，与教学管理、后勤管理、资产管理等均有紧密联系，需要将其放在整个院校管理工作中进行综合考虑，深化其与其他管理工作的联系性，以支持其他管理工作有效开展。制定科学合理的管理机制，明确管理责任与权力，做好实训室设施设备日常使用及维护工作，加强实训室运行监督，确保实训室始终处于正常运行状态，可以为畜牧兽医专业各种实训活动的良好开展提供可靠保障。
4 ?小结
畜牧兽医专业实训室的建设与管理还存在不少问题，在很大程度上影响了专业教学效果，不利于专业人才培养。院校应积极探索畜牧兽医专业实训室建设路径与管理模式，不断提高实训室运行管理水平，确保实训室可以充分发挥作用，为专业教学及发展提供有力支持，培养一批高素养的应用型人才。
参考文献：
[1] 倪黎纲，卞桂华，庄 ?勋.畜牧兽医专业校内教学实训基地建设的实践与探索[J].中国校外教育旬刊，2013（1）：154.
[2] 李春雨.高职畜牧兽医专业实训基地建设管理机制探析[J].辽宁高职学报，2015（8）：86-89.
