浅谈如何在初中语文教学中提高学生的语言表达能力

    王林

    【摘要】为了给社会培养出更多的综合性人才，现代教育需要对语文学科进行全面综合的分析和研究。本文主要以初中语文教学中学生语言表达能力的培养为对象，对其进行了分析和研究，希望可以给读者带来一些有用的启发。

    【关键词】初中;语文;表达能力;培养措施

    学生的语言表达能力是人际交往过程中的重要途径，也是当下新课标改革背景下对语文学习提出的新要求。表达能力的提高，可以给学生的未来成长打下十分坚实的基础。

    一、做好教学设计，激活表达思维

    初中语文教师一定要充分认识到学生语言表达能力提高的重要性和必要性，采取行之有效的措施来提高学生的语言表達能力。教师首先要在开展初中语文教学过程中设计新颖实用的教学方法，给学生创设有效的空间，来激活学生的表达思维，锻炼和提高学生的语言表达能力;教学方法的具体设计要以教材内容的某个环节为根据和基础，给学生更多的机会去进行发言， 表达内心想法。

    例如，教师在对《寓言四则》中的《蚊子和狮子》进行讲述的时候，可以设计一些巧妙的提问，让学生回想在自己的实际生活过程中有没有和《蚊子和狮子》的寓言类似的故事，这样在一定程度上给了学生更多的机会进行表达，锻炼和提高了学生的语言表达能力，更在潜移默化中让学生的思维逻辑能力得到了提高。

    二、引入生活情境，增强表达欲望

    学生如果想拥有较好的语言表达能力，首先要具有浓厚的文化底蕴和缜密的思维逻辑，所以教师必须在初中语文教学过程中引入一些实际生活的话题来增强学生的表达欲望，让学生的思维能力可以和语文教学的内容更好地融合在一起，让学生的思维逻辑有用武之地;其次，老师应该将目前语文教学开展的教学目标设定为提高学生的思维逻辑能力，让学生可以对教材内容有一个充分的认识和了解。

    比如课文《蜡烛》，是一篇非常具有感染力的战地通讯。老师可以在讲述之前先备好一支蜡烛，当文章讲述完毕之后，就可以将准备好的蜡烛拿出来，给学生创设一个情境和氛围，慢慢地点燃蜡烛，将班里的学生分为几个学习小组，让学生努力去找寻文章中的感动点，然后给学生规定一个固定句式，让学生按照这个固定句式进行阐述，最后老师对学生进行引导，让学生将故事中的蜡烛潜移到学生的实际生活当中，深入挖掘蜡烛的作用，来提高学生的表达能力。

    三、开展实践活动，提高表达能力

    教育工作者除了课上采取正确的教学方案之外，还可以利用课余时间开展丰富多彩的实践活动，来提高学生的语言表达能力，这些实践活动可以分为常规的教学活动和具有特色的课外实践活动。

    比如说课文《皇帝的新装》。这篇童话故事在结构上具有简单明了的特点，所以为了让学生对这篇文章有一个更好的理解和认识，锻炼和提高学生的语言表达能力，可以组织学生进行舞台剧的表演，这样独具特色的教学方式可以大大激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性和积极性。这样学生不仅可以参加课余活动来丰富学习生活，还可以在快乐的同时学会相关的知识内容和理论，对于学生表达能力的提高也有着十分重要的作用。

    总而言之，随着社会的不断进步和经济的快速发展，新课标改革的进程正在不断推进，对语文教学提出了更为严格的要求，需要教师不断去创新教育理念，精心设计教学环节，来切实有效地提高学生的语言表达能力，从而提高初中语文教学的质量和效率。