找准课堂教学问题 凸显核心价值观

    李天一

    摘要：政治是高中教学工作中的主要科目之一，落实提升高中政治教学质量将会帮助学生树立正确的“三观”以及道德品质，对促进学生的全面发展有着深远影响。学生自身的价值取向将直接决定我国社会的社会取向和长远发展，而对于处于高中时期的学生来说，正是培养其形成正确社会主义核心价值观的黄金时期。因此，本文将围绕找准问题课堂教学，凸显核心价值观教育——浅谈高中政治教学中的社会主义核心价值观教育为主题展开分析，再提出有利于在高中政治教学工作中培养学生形成良好社会主义核心价值观的可行性对策。

    关键词：高中政治教学;社会主义核心价值观;研究讨论

    中图分类号：G633.2? ?文献标识码：A? ?文章编号：1992-7711（2020）02-0038

    一、针对于当前高中政治教学中学生社会主义核心价值观的分析

    在当前社会不断发展的背景下，我国教育有着更加广阔的发展空间。在这一社会背景下，高中生需要面对当前社会存在的各种诱惑以及思想冲击，学生的价值取向也就随之出现差异，尤其是当前西方各种思想浪潮融入到我国社会，在很大程度上影响着学生的价值取向。而民主以及法治等具有正面的思想，将会更好地帮助学生形成良好的社会主义核心价值观。在高中政治教学中主要的教学目标就是帮助学生树立正确的价值观，成为一个道德品质优秀的人。但是不可否认，当前在高中政治教学工作中也存在着各种不良问题有待完善，社会深层次问题的矛盾也不断地凸显出来，在这一学习环境中部分学生开始追求崇高理想，甚至也有一部分学生开始怀疑社会是否具有公道正义。这就要求教师要及时优化和完善教学理念以及教学手段，找准当前在政治教学工作中存在的问题，落实在各项教学工作中渗透社会主义核心价值观的教育工作，为学生营造一种良好的学习氛围，促使学生在接受专业化政治教育的同时形成正确的“三观”，促进学生身心健康发展。

    二、针对于在政治教学中找准问题渗透社会主义核心价值观教育各内容的分析

    高中政治和其他学科有着本质的不同，其落实为学生开展专业化的政治教学工作，将会在本质上提升学生的思想政治素养，促使学生形成正确的“三观”。因此，在政治教学工作中教师更应当注重渗透社会主义核心价值观这一方面的教学内容。例如，当教师在为学生讲解“经济生活”这一节内容时，首先要为学生明确本节课的教学重点之一是应当怎样正确对待“金钱”这一问题，教师可以适当为学生进行分组，并为其提供相互研究讨论的空间和机会。而教师在这一教学过程中要主动为学生收集当前广大人民群众和社会各界人士对金钱的看法，再让学生进行深入的辩论，最后再由教师总结出正确的观点，帮助学生在这一学习的过程中树立正确的金钱观，懂得在应用人民币、接触人民币时，要在法律允许的范围内，提升学生自身的法治观念。教师在为学生开展政治生活讲解工作中也要注重从国家、社会以及个人这三个方面来落实开展教学工作，从而对社会主义核心价值观进行有效渗透。当教师在为学生讲解“我国公民的政治参与”这一节内容时，要先让学生了解到这一节内容中讲到的四个民主，也就是民主监督、民主决策、民主选举以及民主管理，这四个民主全面地体现出了社会主义核心价值观所具有的平等、公正等特点。所以，教师在开展这一节内容的教学时要深入解读教材内容，将社会主义核心价值观中所包含的平等、公正渗透到教学工作中，落实提升学生的学习能力。

    我国有着优秀的传统文化和民族精神，但是部分学生却对中华民族精神的内涵理解不够深入。所谓中华民族精神就是要始终坚持爱国思想，要具备团结统一、维护和平、勤劳、勇敢等精神。在高中政治文化生活这一教学工作中，学到了我们的民族精神，其中就包含着各种爱国、敬业、友善等精神。一个国家的民族精神将直接决定着能否建立富强、和谐、文明的社会，所以社会主义核心价值观和中华民族精神两者有着一定的联系，并且社会主义核心价值观具有我国独特的风格以及特色，中华民族精神是通过依靠社会主义核心价值观才能够得以弘扬以及全面体现的。

    社会主义核心价值观当中的诚信、友善、民族、富强、和谐、自由等，都具有深刻的哲学内涵，当教师在为学生开展“高中政治生活与哲学”这一内容的教学工作时，应当将社会主义核心价值观融入到各个教学流程中。“唯物论”要求一切工作要符合实际，坚持遵循实事求是的基本原则;而“认识论”则要求学生能够全面掌握认识的反复性、上升性以及无限性。在当前社会不断发展的背景下，我国也注重建设富强、民主、和谐的社会，这就需要全面地了解当前我国的基本国情，在探究和看待我国发展过程中存在的各种问题时，应采用“认识论”观点来进行深层次的分析和了解，要求学生在社会和生活中追求实现自身价值的过程中要将诚实、和谐、友善、爱国的社会主义价值观铭记于心，渗透于学习和各项工作中，在这一潜移默化的过程中让学生养成一种“为人民服务”的良好思想，实现在个人和社会相互统一的背景下落实实现自身的人生价值。

    通过上述问题的分析，我们充分意识到在高中政治教学工作中培养学生形成良好社会主义核心价值观的重要性和必要性。政治教学工作是培养学生形成社会主义核心价值观的主要途径，学生是实现我国社会发展、提升生活质量的主力军，能够促进建立富强、民族、和谐的社会。因此，教师应落实在教学工作中培养学生形成良好的社会主义核心价值观，要在政治教学工作中践行培养学生形成良好的社会主义核心价值观，将培养社会主义核心价值观融入到教学的各个过程中，为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。

    参考文献：

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    [3] 潘加亮.培育与践行社会主义核心价值观的政治学思考——基于《政治生活》教材内容的整合[J].中小学德育，2014（9）：28-30.

    [4] 郭秀霞.高中思想政治课堂教学中创设有效情境的价值与策略[J].西北成人教育学院学报，2016（1）：63-65.

    （作者单位：广东省湛江市坡头区第一中学? ?524057）