考场作文应实现对时代的精准关怀

    刘补明

    考场作文，关注社会问題，体现时代精神，已成为不争的事实。

    “文以载道”，自古如此。割断与时代联系的纯写作，是不可能在当今选拔人才的考试中出现的，这是共识。问题的实质在于如何在考场作文中高效实现对时代的精准关怀。讨论“精准”，说穿了就是讨论对“度”的拿捏与把握。从理性角度讲，不少考生都明白这一点，也都重视这一点，但从操作的层面看，行动上尚有较大的不足与误区：

    把社会热点新闻直接搬到作文里来。特别是在取例的时候，考生习惯于把当下发生的热门事件或焦点人物事迹，原封不动地搬到考场作文里来，直接贴在思想观点的标签下，而忽视了作文题目或显或隐的具体要求、材料应用的最佳角度选择以及对原始材料的加工打磨，出现了观点与材料的大缝隙对接或变形铆合，“义理”与“考据”貌合神离，看似高大上，实则两张皮。

    把时事政治学科的相关小论文大段移植到考场作文里来。不少考生尤其是文科考生，在政治学科的时事部分，积累或背诵了相当数量的材料，有的甚至加工成较为完整的小论文。这些文段，理论性强，逻辑推理严密，时代特征鲜明。一遇作文考试，考生会自觉不自觉地将这些小论文大段地迁移或套用到作文中来，与作文主题攀个“转折亲”，然后再加个附着力并不和谐的首段和尾段，便演变成了语文学科的作文。我们不否认学科之间的联系、借鉴与打通，但学科毕竟是各自独立的，有着不可替代性，盲目套用，势必会掩盖学科特色与优势，使说理空洞、干瘪、乏味，从而陷作文于不伦不类的尴尬境地。

    挂靠时代精神、主流价值不准，或只停留于概念化的层面。作文时，动辄上纲上线，牵强附会，硬化考题的时代关怀。文章时髦词语云集，高调概念荟萃，经不起推敲或品味，文风缺少了质朴和纯粹，给人大而不实、主题泛化的感觉，有的甚至有宿构的嫌疑。

    只写大千世界，忽略或淡化“我”的存在。考场作文中，“我”是主人，是参与者与见证者，是不可或缺的主体存在，万不可因为观照宏观意义上的时代，忽视了小我价值，丧失了小我的具体存在，让时代印记模糊、空泛，失去依托。

    平心而论，作文是属于语文的，语文的文化性彰显着其独特魅力，作文自然不例外。作文反映时代精神，有它自己的独特轨迹。它不是新潮个例与写作话题的随意组合，也不是简单意义上时代的传声筒，而应巧妙地将时代的声音渗入语言文字这种符号里，渗入思想意识里，更渗入语言文字符号所组成文章的骨髓里，转换为文章所需要的文化元素，艺术地传达出来，给人感性与理性交融的质感。它不应停留在概念与口号的层面上，也不应停留在空洞说理的层面上，而应从生活出发，历经社会，遭遇美感，求得哲学意义上的感悟与思考，给读者以感染与启发。

    无疑，应考者首先应关心时代发展，关心时事政治。听新闻，读时评，都是行之有效的途径。

    进一步，把这些通过各种途径接收的时代信息，传递或落实到周边的人和事上，让它们承载时代的烙印，然后通过画面、故事、情绪、感悟等，转化为可以感知的语言文字，再通过剪接重组创造，实现独一无二的再现，这就是作文的个性。

    当然，作文的时代性还应体现在文章的背景材料上，人与人之间的社会关系上，文章所传达出来的精神理念以及语言应用上，让它们焕发出时代的活力，迸发出时代的灵感，散发出时代的热情。

    一滴水见太阳。无论怎样高远广大的时代话题，都应该或显或隐、或明或暗、或实或虚、艺术而文化地出现在考场作文里，有机地成为作文的元素或部分，适度而精准，自然而贴切，水乳般交融。这样的时代关怀才是考场作文真正需要的！

    （山西省太原市外国语学校;030000）