小学数学课堂教学与家庭教育资源整合思考
吴杰
◆摘? 要：在对小学数学进行教学时，家庭教育也能起到至关重要的作用，从某些方面来看，学校教育以及家庭教育之间还存在着很大的联系，所以在对小学生进行数学教学活动时，要求数学教師应当充分整合二者的教育资源，有利于提升学生们的学习质量。基于此，本文进行如下探究，以期为有关人士提供参考。
◆关键词：小学数学;资源整合;家庭教育;学校教育
在教育活动中，家庭教育起着非常关键的作用，优秀的家庭教育能够在很大程度上决定学生们的发展，不但这样，对于家庭教育来说，它还是基础性教育，有利于更好地进行学校教育以及社会教育。在对小学生进行教育时，若是想要实现其全面发展，为他们端正思想价值观，首先就应该做好家庭教育工作，只有这样，才能推动学生全面发展，提高其综合素养。
1整合的意义
学校教育同家庭教育之间的联系是十分密切的，能够彼此影响、彼此作用，还可以把家庭教育当作是学校开展教育活动的前提，在开展小学教育活动时，小学生也需要持续更新其认知，在这一过程中，不但需要学校教育，还需要家庭教育，它们是学生收获认知的重要来源渠道。对于家庭教育而言，它主要分为六个部分，比如伦理教育以及管理教育等。而学校教育内容则是对德、智、体等的教育。若是只对学生进行一种教育，将会致使学生发育不完全，也不利于学生的健康生长，所以在对小学生进行教育时，要求教育人员应把小学教育同家庭教育有机融合起来，整合相关方面的资源，以便推动学生的综合发展。
2整合所面对的问题
对于小学生而言，把家庭教育资源同数学课堂教育资源有机整合，能够推动其综合发展，这是非常关键的举措，但是在具体的数学教学中，把两者的教育资源整合起来是非常困难的，在这一过程中存在着一系列的问题，这将不利于小学生的综合发展。
2.1不够重视整合
对数学课堂教学以及家庭教育资源的整合，仅凭数学教师一个人，是很难实现的，在这资源整合的过程中，还应该获得学校的支持，但是在具体进行数学教学时，还有一些学校缺乏对教育资源整合的认识，没有认识到资源整合的重要性，因此很难对此重视起来，这对于学生的综合发展也是非常不利的。
2.2缺少有效的整合手段
伴随教育质量的持续提高，在具体教学中，也在不断运用现代化教学手段，这对于教育事业的发展，将起到很大的积极作用，但是因为我国的地域比较广阔，所以教育资源也出现了分配不均的情况，因此，这也致使很多地区的数学教师，还未熟练运用现代化教育手段，也没有进行过系统性的培训活动，虽然小学数学的课堂教育资源，以及家庭教育资源之间的整合是非常重要的，能够促进学生的综合发展，但是想要科学整合两者的教育资源，这就对数学教师有了更高的要求，要求其熟练运用现代化教学手段，否则将会严重阻碍某些地区学生的全面发展。
3整合的方法
对于小学数学而言，把课堂教学资源同家庭教育资源进行整合，能够在很大程度上促进学生的学习，所以在具体教学时，对于两者资源的整合是非常关键的，但是在此还应该特别重视，在资源进行整合时，数学教师还应当重视整合方法的科学性，以便极大地增强其教学质量。
3.1引发学校的注意
在对小学数学进行教学时，教师要把学校教育以及家庭教育资源充分整合起来，同时要把它运用到具体教学中，这就应该引起学校的关注，学校对此缺乏重视的原因，是由于该教育方式具有很多不确定性因素，也不能有效确保增强学生们的综合素质。所以，基于这一状况，数学教师需要构建科学的策划方案，并使其可以引起学校的注意，从而获得学校的认可和支持，这将促进家庭教育以及学校教育的资源整合，增加数学教师的教学质量以及教学效率。
3.2了解现代化教学手段
数学教师想要把课堂教学同家庭教育资源有机整合起来，这是一件非常困难的事情，这就要求数学教师应当全面了解现代化教学方式，以便更好地整合课堂教学以及家庭教育资源。所以，学校可以对数学教师开展现代化手段的培训工作，在对其进行培训时，应当按照教师的具体状况，科学安排数学教学资源以及家庭教育资源，对资源进行科学整合，以便推动小学生的综合发展。
3.3运用多媒体教学
在现代化教育教学中，多媒体的运用是非常普遍的，也是一个重要的教学设备，利用多媒体进行教学，数学教师能够更生动地展示数学知识内容，所以数学教师应当更好地运用多媒体进行教学，在互联网数据库中，找到合理的教学方案，同时将其引入到数学课堂教学中，以便把家庭教育以及学校教育整合起来，提高学生们的积极性，从而推动其综合发展。
4结论
综上所述，在对小学数学进行教学时，把家庭教育资源同小学教育资源有机整合起来，能够在很大程度上促进学生的学习，所以要求数学教师对此加以重视，科学使用该教学模式，以便更好地整合学校教育资源以及家庭教育资源，进而推动学生的全面发展。
参考文献：
[1]苏红梅.探究家庭教育中小学数学学习习惯的培养策略[J].当代家庭教育，2021（04）：36-37.
[2]丁洁.家庭教育助力小学数学教学[J].当代家庭教育，2020（08）：29.
