校园集市对大学生创业能力培养的研究
黄晶晶 龚峰 田明月
摘要：校园集市给大学生提供了一个实训的平台，是高等教育进程中的一种创新模式，整个过程由学生自主策划投资经营，自负盈亏，对学生的创业意识和创业能力都会有所提升。本文将对参与校园集市活动的学生进行调查，证实校园集市活动对提升大学生创业能力是有帮助的，并了解校园集市开展中的问题，给出相应的对策，为学生提供更好的平台。
关键词：校园集市；大学生；创业意识；创业能力
校园集市是我国高等教育进程中出现的一种创新模式，它将市场商业体系中的自由市场引进到当今校园。学生运用校园集市平台，将不同的商业模式和营销理论的4P、4c及4R等专业知识完美的实践化，从而巩固营销知识和培养创新意识。现今我国不同地区不同高校都举行过校园集市的活动，尤其是规模大、层次高的学府，他们更热衷于举行这样的营销实践教学活动。学生在实践的过程中能够锻炼和培养自我，了解社会的现状，创业的艰辛，从而有针对性的提升自己的创业意识和创业能力，为未来的发展打好坚实的基础。
1.校园集市的内涵及发展现状
“校园集市”是在模拟集贸市场让学生进行校园市场经营。通过学校搭建平台，由学生自行选定商品类型，组织货源，制定价格，选择促销方式进行售卖，实现最简单的商贸零售经营活动。
调查发现，现今我国北京、山东、江苏、浙江、福建和湖北等地的高校少数举行过校园集市或相似的活动，如北服学生创意市场、山东大学软件园校区校园市集、福建师范大学福清分校“榷场大赛”、嘉兴学院“在校生集市”、常州纺织服装职业技术学院“百草根”商贸集市、温州大学瓯江学院网货集市、浙江林学院校园集市、宁波教育学院学生校园跳蚤集市、湖北大学KAB创意市集等。校园集市期间，学生团队体验自己当摊主，能从中了解到相关经营经验，锻炼自己的经营管理能力；不同企业及商业店铺能够很好宣传自己的产品，从而扩大销售额和自身的知名度：创业导师们能够从校园集市实践中发现学生的优势和不足，从而有效地进行创业指导，使学生真正学有所获。
2.大学生创业能力构成分析
在王辉和张辉华所写的“大学生创业能力的内涵与结构中”一文中有提到：在基于12位大学生的创业样本的案例研究和544份问卷数据的实证分析发现，大学生创业能力主要由机会把握力、创业坚毅力、关系胜任力、创业原动力、创新创造力、实践学习力、资源整合力七个维度构成。基于此，大学生的创业教育，首先要遵循大学生创业阶段的能力需求特征，做到有的放矢和因材施教，其次要强调创业教育的实践导向性，让学生在实践中去获得和提升创业能力，最后，应推动创业教育的社会开放性，为大学生创业能力的提升营造一个良好的外部社会环境。
从此处可以知道，大学生创业能力的构成与创业意识、机会把握力，创新以及实践落实等密切相，而所有能力的综合体现是在实践落实这一块，但是，要保证实践学习能够较好的进行，培养学生的这些能力又是必不可少的，因此，两者息息相关。
3.校园集市对大学生创业能力培养的实证分析——以湖北大学知行学院校园集市为例
（一）湖北大学知行学院校园集市现状
湖北大学知行学院的校园集市活动是完全由学生策划经营的，学校提供相应的设施和场地，老师给予全程指导，学生自行组队，每队12个人左右，大家开会讨论要销售什么产品，进货的渠道，以及营销策划，人员的安排，宣传推广等问题，自负盈亏，最后进行综合评比，给予一定的奖金和奖品鼓励。
湖北大学知行学院开展了4届院校园集市训练活动，每届为期一周，具体经营成果数据（取整）如下表：在第二、三届集市中，产品更加的多样化，有创新性的校园文化产品成为亮点。对比四届校园集市的执行情况，收入较高，且利润值也比较大。学生创意创新不断。这项实践训练为本课题的研究提供了丰富的一手数据资料，使本课题的研究能更为深入。
针对四届校园集市活动的参与者，笔者随同指导老师均进行了校园集市活动参与情况反馈问卷的调查。通过问卷了解其对校园集市的认可程度、校园集市活动对大学生能力的培养情况及校园集市活动需要改进的地方等，分析校园集市对学生创业能力的培养，并给出相关的发展建议。
（二）关于参与者的调查数据分析
（1）对校园集市活动的认可度较高
数据显示，认为活动非常成功的比例最高，达到56.1%，比较成功的比例是20.7，基本成功的比例为11%，认为成功的比例总和为87.8，而认为比较不成功的比例为8.5%，非常不成功的比例为3.7%，不成功的比例总和为12.2%。从数据上看，大部分学生还是认为此次活动还是比较成功的。这也符合此次活动的实际情况，大家的积极性是很强的。
（2）校园集市活动提升学生对创业认知
被访者中认为校园集市活动对大学生的创业认知有提升的学生占总调查人数的70.7%，而认为没有提升的占29.3%，由此可以分析大多数学生是认为校园集市让他们对创业有了更进一步的了解，更激发了更多学生的创业意识。
（3）校园集市使学生在经营管理方面的专业知识得到应用
65.9%的学生认为校园集市与其他实训活动相比，对专业知识的运用是有优势的，认为基本相当比例为14.6%，而认为没有优势的比例为11%，为曾比较过的比例为8.5%，由此可以说明，校园集市活动对学生有着不同的促进作用，是其他实训活动不可替代的，是对学生有帮助的。
另外认为校园集市活动对营销理论运用于实践能力的掌握非常好的占总人数的51%，认为比较好的占22%，共占73%，而认为掌握不好的比例占17.2%，说明大多数学生在实践过程中都能够正确的运用我们所学的理论知识，但是还是有不少学生需要更多的指导和锻炼。
（4）活动使营销技能得到加强的情况
数据显示校园集市活动对人际关系处理能力的增强的学生比例最高，高达94%，其次是服务意识的加强占91.5%，第三是组织协调能力的加强，比例为87.8%；第四是产品策划能力的加强，比例为86.6%；第五是促销决策能力的加强，比例为64.6%，第六是沟通表达能力的加强，比例为68.2%；排在最后的是渠道维护能力的加强，比例为52.4%。由此可以看出，校园集市活动，能使学生的人际关系处理能力、组织协调能力、产品策划能力、促销决策能力得到较好的提升，而在沟通表达能力和聚到维护能力方面还有待提升，要更多的参与活动进行锻炼。
（5）活动对提升应变能力的情况
45.1%的学生认为活动对应变能力有较大的提升，34.1%的学生认为有非常大的提升，而认为基本没有提升的学生比例为13.4%，认为没有提升反而有所阻碍的比例为7.4%。那么，认为有提升的总体比例为79.2%，那么活动的效果还是很成功的，而不同的学生在活动中得到了很好的锻炼，在不同方面的能力得到了提升。
综上所述：校园集市活动对学生能力的培养确实很有帮助，对学生的心理品质（守法、诚信、创新、团结合作、坚持不懈、善于调节）、领导协调能力、关系处理能力、机会把握能力，以及对专业知识的应用理解能力等都有提升，不仅培育大学生创业意识、创业精神，更锻炼的实战能力，这些品质和能力都是大学生走出校门创业所必备。高校应该多提供这样的平台，让学生可以得到更多的锻炼，为大学生创业打下坚实的基础，并在此过程中给予相应的指导。创业的过程是艰辛的，需要长期的努力，要有信心和决心，学校和老师也要给予正确的思想引导。
当然，由于此项活动才开展了4届，活动在组织、评比及宣传方面还有待提升，学校要加强对此活动的重视程度，为学生创建更好的锻炼平台，培养更多更好的人才。
4.结语
校园集市活动比较受欢迎，学生从中能够得到更多的锻炼，对学生创业能力和创业意识均有显著的培养效果。希望活动时间能够延长一些，当然这也需要进一步论证才可以。而学校在大学生创业培养方面要提高重视程度，要为大学生营造一个很好的创业氛围和提供更好的锻炼平台，这需要多方共同参与、共同努力。
