浅析如何突出小学美术教学的趣味性

    温永瑜

    【摘 ? ?要】小学阶段是艺术的萌芽阶段，因此培育学生对美术的兴趣十分重要。采用传统方式进行绘画技巧和名品赏析，学生会觉得枯燥无味，因此教师应该找寻方法培养学生对美术学习的趣味性。本文从学生的兴趣出发，建议教师应该结合学生的兴趣去选择合适的作品进行讲解。

    【关键词】小学;美术教学;趣味性

    中图分类号：G623.75 ? ? ? 文献标识码：A ? ? ? 文章编号：1006-7485（2020）33-0134-02

    小学是美术学习的初始阶段，小学的美术教育可以提高学生的审美，增强他们的想象力，从小培养学生的艺术素养，促进学生综合素质的发展，在小时候就挖掘出学生真正的兴趣，既可以让学生有了美术基础，丰富想象力，画出自己喜欢的风景，也可以拥有高雅的娱乐活动，不会无聊。因此教师应该发掘一些有趣的教学方式，让学生在有趣的氛围中学习美术。

    一、根据学生的兴趣，选择最合适的作品

    在小学美术教学中，教师应该重视学生的兴趣，根据学生的年龄、心理状态以及接受程度去选择合适的作品。对于小学生来说，最好使用色彩鲜艳、颜色分明的作品，这样可以吸引学生的眼球，让学生有兴趣去听教师的讲解和分析，同时可以去调查学生的喜好，更好地去了解学生喜欢的作品类型，也可以让学生去搜一些自己喜欢的作品。教师根据这些作品去选择性地讲解，让课堂教学更加贴近学生，这样也可以让学生更感兴趣，更好地理解。

    二、提高学习兴趣

    对小学生进行教学时，教师首先应该注重的是增加学生对绘画学习的兴趣，这样才能让他们对绘画有了动力，教师在课堂设计过程中，既要向学生普及美术的理论知识，也要采用有趣、多元化的教学方式，增加美术对学生的吸引力，让他们对美术学习时刻保持热情，让他们以最轻松的方式学习美术。例如在讲解不同的作品时，教师可以采用互动的方式，让学生各自去搜集自己喜欢的名画，并总结出自己喜欢它的原因以及它的画法技巧，采用演讲的形式让学生去跟同学分享，可以让他们互相学习，也增加了上课的积极性。

    多媒体教学也可以增加学生对美术的兴趣，现在教学水平提高，教师可以充分使用多媒体，采用视频、图片以及PPT的形式让学生能够更加直观地去学习、观察。这样可以加深学生学习的印象，让课堂更加有趣，教师在采用多媒体授课时，要结合学生实际，让案例能够充分多面地展示出来。

    三、情景教育，提高学生积极性

    在教师进行美术教学的时候，教师可以给学生创设一个模拟课堂，让学生可以增加对课堂的兴趣，而在设计教学情景的时候，应该结合生活实际。例如在教学《我最喜欢的动物》时，学生可以分别说出自己最喜欢的动物，教师可以根据选择票数最高的动物，有条件的话可以让学生带自己喜欢的动物来学校或者教师去宠物店里租小动物，让学生近距离地观察，结合实物讲解一些绘画动物时需要掌握的方法和技能，激发学生对动物的热爱，同时又让学生学会了绘画技巧，让学生对美术更加感兴趣。

    四、户外教学

    课堂上的美术教学对于学生来说是非常枯燥无味的，因此，有条件时，教师可以带着学生去采风，去有特色的地方例如古镇、风景优美的地方让他们观察，给他们提供一个自由、开阔的学习环境，让他们自由地描绘自己看到的景色，让他们根据自己的畅想、喜好去自由地绘画，拓展他们的思维。然后每个人去描述自己绘制的作品，教师适当地给予建议和做出修改，让学生既发挥了自己的才能和想象力，又学到了美术知识，增加了对美术的兴趣。

    五、注重审美教学

    在教学过程中，教师应该多去分享一些出自名师的作品，对比分析不同名师的作品特点，让学生去体会其作品中表达的意境美，增加了他们对艺术赏析的能力。在课堂讲述名师的作品时，教师应该先让学生发表自己看到的东西、联想到的以及自己知道的这个作品所表达的技巧是什么，这样可以让学生有自己独立的见解，培养了学生自己的审美，并对学生进行肯定，最后进行讲解。在不否定学生见解的同时，添加一些专业性的意见，既不会打击学生的积极性，也给他们讲述了写作的技巧，通过对不同画作的赏析，他们的审美能力也会得到提升，为他们以后的美术生涯打下了坚实基础。在授课时，可以选出一节课让学生自由表达自己的观点，例如在讲解梵高的《星空》时，先让学生对这个画作进行分析，学生表达自己看到这个画作的第一眼是什么感觉，采用了什么样的手法，最后教师给学生进行系统性的讲述，这幅画采用的是十分夸张的手法，很生动地表达出了变幻莫测的星空景象，这样的景象也表达出了作者的想象世界很疯狂。这样学生对于这一类的作品就有了新的认识，也能学会鉴赏比较夸张的作品。

    六、结语

    本文总结了现在小学美术培养的重要性，通过培养学生的美术爱好，增强了学生的审美能力，增加了学生课外娱乐活动，丰富了学生的想象力，但是用传统的方式进行美术教学非常枯燥。因此本文总结了五种方式来增加美术教学的趣味性，首先结合学生的兴趣以及理解力选择一些名师的作品进行赏析，然后让教师采用多媒体的形式进行演绎，教师也要偶尔带学生去采风，在大自然中发挥自己的想象力等。这样就可以增加小学美术的趣味性，让学生更有兴趣去学习美术。

    参考文獻：

    [1]杨彩云.浅析如何突出小学美术教学的趣味性[J].陕西教育：教学，2017（05）.

    [2]李勇.浅谈如何提高小学美术课堂教学趣味性[J].儿童大世界（下半月），2017（04）.

    [3]李昕洁.小学美术课堂教学中的“趣味性”探索[J].美术教育研究，2017（22）.

    （责编 ?林 娟）