加强普通高校音乐建设的研究

    徐文静

    【摘 要】高校音乐教育随着社会的发展受到了社会的广泛关注，但高校音乐教育现状却令人担忧，这种现状的背后与音乐建设息息相关。本文将从普通高校音乐结构现状、改革的必然性进行分析议论，提出促进改革的有效措施。

    【关键词】高校;音乐建设

    中图分类号：G642 ? 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2019）29-0183-01

    培养高校音乐专业的学生学会运用先进的音乐教学方法尤为重要。这几年来，国家音乐教育部门多次为加强艺术管理下发文件，提出要解决单一的音乐教育观念，并且针对高校忽视文化素质教育等问题进行改革。

    究竟应该怎样对普通高校进行现代化音乐改革，用什么样的方法去带领大家更好地关注音乐改革的现象，提高在校生的研究、学习与思辨能力，是我们值得深思的问题。

    一、高校音乐现状

    （一）不科学的音乐课程设置

    我国普通高校音乐课程设置基础较为薄弱，学生对音乐鉴赏知识要求“精”而“广”，并不是“深”而“专”。这就对教师们为课程内容的安排提出了高要求。既要全面地讲授音乐的基本知识，还要选择具有较高审美价值的優秀音乐作品。

    目前我国普通高校音乐专业学生主要开设的课程分为表演课程（声乐、钢琴及其他乐器）和理论课程，理论课程包括：乐理、视唱练耳、和声、中国音乐史、键盘艺术史、西方音乐史、曲式与作品分析等课程。

    普通高校的音乐都是建立在古典主义时期和浪漫主义时期形成的传统音乐体系上，西方现代音乐课程在高校教育中没有形成自己的一套课程。很多大学生对于现代音乐一无所知，有的学生甚至认为我们现在所学的就是全部的音乐，却不知我们只是学习了音乐发中的一种体系而已。

    科学的课程安排，是教学顺利进行的保障，如何恰当科学合理地设置音乐课程并使之系统化、规范化，无疑具有重要的意义。

    （二）音乐机构管理落后

    由于普通高校音乐教育的发展历程并不长，这种短暂的发展时间造成了高校音乐教学管理机制不成熟，缺少专业的管理人才，缺少专业的管理机构。有些高校没有认真对待管理音乐教学问题，音乐教学机构没有独立的部门，也不受高校重视。

    在教学软件方面，不完善的管理系统、音乐高层次人才的匮乏、音乐教育体制运行不顺畅，缺乏相应的政策支持和制度保障这种情况在普通高校的音乐专业比比皆是。部分普通高校既无专业的音乐院系，也没有固定的音乐教师进行音乐教学。音乐教育工作存在间歇性、随意性，以欣赏代替课程、以专家讲座代替课程，学生音乐水平难以提高，严重影响了教学质量。

    在教学硬件方面，一些高校没有固定的音乐教学场所，缺少乐器、多媒体等现代音乐教学必备的教学器材和视听设备。甚至教师要求学生课下上网去看一些音乐视频，但是这样做的学生少之又少，造成学生对音乐的理解不深刻，有时还会误导学生对音乐体系的认知能力。加上很多高校领导对音乐教育缺乏普遍而深刻的认识，致使音乐教育在发展中得不到重视，逐渐边缘化。

    二、高校音乐改革促进高校发展的对策

    （一）加强对音乐学科的重视，完善教育教学管理机制

    在普通高校音乐教育改革中，要用符合现代大学生思维方式的教学方法和先进的音乐管理体制来进行音乐教育，提高大学生的音乐素养，提高音乐学习能力，与当今社会音乐发展接轨。高校音乐学科要基于本校的实际教学情况，紧紧围绕教育教学的重点，联系实际，使学生学有所用。

    针对普通高校教学管理不成熟的问题，普通高校应积极学习专业音乐院校对于音乐教学的分科与管理，在高校内设立独立的音乐教学机构，对全校音乐教育进行专业化管理。在软件方面，招聘高层次的音乐人次，提高音乐教学水准;在硬件方面，改善音乐多媒体教室的试听设备，给在校大学生创造一个良好的音乐学习环境。

    （二）增加现代音乐内容

    整个音乐划分为“传统音乐”与“现当代新音乐”两大范畴。普通高校中开设了很多关于传统的中国与西方音乐，但是现代乃至后现代音乐的课程少之又少。在此基础上，改革原则应该是“文化的整体观念与多元视角”，把整体音乐知识进行，优化教学设计。

    首先，音乐内容分类打破常用的历史、体裁分类方法，以传统音乐和现当代新音乐为一级分类，旨在突出音乐史上两类音乐的迥异与承袭关系及其各自的特征所在。其次，教学内容不能一味追求“全”“大”，而是着眼于锁定在一个个专题“点”上，从审美和艺术价值的角度以点代面，力求使教学内容既体现历史逻辑感，又可以清晰地感受到传统音乐和新音乐在不同历史时期其审美与非审美的碰撞。再次，本校教师以专题讲座的方式，开展当代与现代音乐理论知识普及，让大学生了解当今社会音乐发展现状，与现代社会音乐接轨，能使学生学有所用，提高学生的音乐审美与音乐价值观。

    三、结语

    现代化的社会，普通高校进行音乐建设改革意义重大，能够促使大学生与时俱进，成为优秀化的传播者与继承者。未来的普通高校音乐教育，应该是多元性、现代开放式的。在音乐学科的教学体系中，与理工科、文学科进行结合，形成一个兼容并包的优势教育体系，让大学生在良好的体系中接受教育，增强大学生多方面的艺术修养。

    普通高校进行音乐建设势在必行，需要长期的、几代人的努力才能取得胜利。

    作为音乐教师，我们有责任也有义务在高校音乐建设中发挥积极的作用，作出贡献来推动高校音乐建设更好的发展。

    参考文献：

    [1]赵敦华.西方哲学简史[M].北京：北京大学出版社，2001.