游戏在小学英语教学中的应用研究

    【摘要】在当今时代，英语的作用愈发凸显，通过英语学习，我们可以和西方国家进行密切交流，促进双方的共同发展。那么对于学生而言，他们应该从小开始学习英语，增强对英语的学习兴趣和欲望，为后续的学习奠定良好的基础。就目前的观察状况而言，小学英语的教学形式并不乐观，并没有达到理想中的教学效果，所以基于这种情况，教师应该转变方式，比如得到众人推崇的游戏教学法，在英语教学中，利用游戏增强学生参与的积极性，帮助学生掌握相关的知识，促进英语教学高效进行。

    【关键词】游戏;小学英语;应用

    【作者简介】安巧丽（1988.07-），女，汉族，甘肃榆中人，白银区武川新村学校，二级教师，本科，研究方向：英语教育。

    在教学过程中，很多教师都会采取游戏的方式来进行课堂的破冰环节，因为只有利用游戏才能充分吸引学生注意力，让其可以投入其中。本来小学生就处于活泼好动的年龄段，如果教师单纯讲授一些字面的知识可能无法达到理想的效果，但是如果寓教于乐，以一种轻松的方式帮助学生掌握英语概念，就可以增强学生对于英语学习的兴趣。本文笔者将针对游戏在于当前英语教学中的具体应用来展开探讨，增强当前教师对于游戏的认知，促进当前英语教学的顺利开展。

    一、游戏教学对英语教学的作用

    对于很多学生而言，他们都倾向于有趣轻松的教学方式，所以如果教师采用游戏的方式来展开教学，他们学习的积极性和主动性会更强。因此，当前在英语教学中教师可以利用游戏充分吸引学生的注意力。同时，小学生都爱玩好动，游戏正好符合学生的爱好倾向。

    在小学英语教学中，学生首先需要学习一些基础的英语知识，那么在最开始可能对于很多学生而言，他们需要识记大量的英语单词或者是句法结构，这对于学生而言也是一大难题，但是如果教师采用游戏的方式来帮助学生进行记忆的话，这种方式会更加灵活轻松，学生记忆的速度也会更快，并且积极性更强。

    二、在小学英語中的具体应用

    有的时候，如果教师没有采取合适的教学方式，也会产生适得其反的作用。比如，有的教师完全注重于游戏形式，却忽略了教学的本质，只是让学生学习知识，所以整个课堂没有太多的实用性，而有的教师所设计的游戏形式，并没有抓住学生的兴趣，所以他们的积极性也不是特别强。针对此种状况，笔者针对当前在小学英语中具体应用游戏来展开相关的探讨。

    1.抓住学生个人兴趣，选择趣味游戏。首先在选择游戏的过程中，教师根据学生的个人兴趣来进行选择，挑选更加符合当前教学的一些游戏，比如学生在学习了“On the farm”这一课后，教师就可以利用文中出现的一些单词来让学生进行单词游戏。比如里面提到了“sheep、cow、pig”等动物，那么教师完全可以让学生两两分组，一位学生在黑板上画出相应的动物，另外一位学生在下面通过对图画的观察，用英语表达出图画所对应的动物。这样的教学模式考虑到了学生之间的相互配合，不仅仅让学生进行了书面游戏，而且让学生将图画和文字结合到了一起，进行相关知识的运用。所以这样的游戏可以更加吸引学生的注意力，同时在参与游戏的过程中，学生也能学习的相关英语单词进行巩固。在当前的教学过程中，教师一定要选择一些带有趣味性的游戏，像刚才提到的“你画我猜”这种经典的游戏就可以进行广泛使用。

    2. 利用音乐游戏，快速掌握重点。除此之外，在教学过程中，一开始，教师不会直接对学生进行长篇大论来保证学生进行知识学习，而是利用其他的辅助工具吸引学生的注意力。所以，在这种情况下，教师可以利用一些音乐小游戏，来帮助学生加强记忆，掌握重点。

    3.对话模仿游戏，增强运用能力。有的时候为了增强学生的积极性，教师其实可以让学生发挥在课堂的主人翁地位，比如让学生进行相关的角色朗读表演，让学生分角色的进行相关英语段落的朗读，这样的方式，学生的配合程度会更高。如果按照传统模式下，大家进行齐读，这样的方式太过呆板无趣，教师选择其中的几个人来进行相关的角色展示朗读这样的方式就会显得更加具有趣味性。所以，在教学过程中，教师可以以角色扮演对话的形式来促进学生英语表达能力的增强，在模仿学习的过程中渐渐熟练自己对英语知识的运用和掌握，以此达到较好的教学效果。

    三、结语

    英语对于学生而言，具有明显的作用，它可以促进中西方国家之间的交流，作为国家未来的希望，小学生在基础阶段必须要进行英语的学习，奠定良好的基础，厚积薄发。在教学中，教师为了保障教学的顺利开展，可以利用游戏的形式，不断改变教学方式，提高学生的参与度，增强学生对英语知识的运用能力。

    参考文献：

    [1]方文琳.游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J].新东方英语，2018（4）.