巧施家访 多方位育人

    史汉军

    在日常教学工作中，班主任的工作性质和工作内容决定了他们与家长保持密切联系的工作模式。与家长进行高效、优质的交流，将有效促进学生健康快乐地成长。

    一、和家长面对面，全面认识每一个学生

    美国教育心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner）的多元智能理论认为：不同的人會有不同的智能组合，每个个体都有自己的优势智能或主导智能，人人皆可成才。我国古代教育家孔子也倡导“因材施教”。因此，广大教师应关注学生差异，善待学生差异，促进每个学生成为最好的自己。为此，教师要更客观、更全面地了解学生。家访就是教师与家长通过面对面交流，从而全面、客观地了解学生的有效方法。

    笔者曾教过一个学生，他个子瘦小，脾气火爆，常常和别人吵架，经过多次说服教育都没有产生显著效果。其他学生不喜欢他，教师也感到束手无策。通过家访，笔者了解到：他从小就失去了父亲，和体弱多病的妈妈、妹妹一起生活，每天放学回家后，都要做饭、照顾妹妹，甚至下地干活，完全成了家里的主要劳动力和主心骨。由于他个子小，衣着有时也不太干净，有些学生会欺负或歧视他，于是就导致了他与同学之间的冲突。当笔者了解到他的这些情况后，就理解了他的“火爆脾气”，而他在家里的行为也让笔者十分感动。于是，笔者调整了对他的教育方法，在指出其不足的同时，也充分肯定了他的优点，还推选他成为校园的“敬老孝亲之星”。同时，笔者也教导全班学生要相互尊重、友善待人，要学会欣赏并学习别人优秀的一面。此后，班里的学生改变了对他的看法，他也改变了火爆脾气，同学关系逐渐融洽了。

    这次与家长面对面的经历让笔者看到了一个“后进生”优秀的一面，同时也促使笔者更新了教育观，认识到要了解学生的差异，尊重学生的差异，在看到学生的不足时，也要善于发现学生的优点和长处。事实证明，在教育教学中，要让学生充分认识并发挥他们的长处和优点，才能让他们树立自信，体验到成功的喜悦，从而全面而有个性地发展。

    二、和家长面对面，书写充满真爱的教育

    苏霍姆林斯基曾说：“什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。”而与家长进行面对面的沟通，得到家长对教育工作的理解与支持，让学生知道并体会到教师像父母一样对他们的关怀和爱护，就是教师爱学生的重要体现。在此前提下，即使教师批评或惩罚了学生，他们也能够理解教师的用心，从而获得良好的教育效果。

    和家长面对面，是一个能够增进教师与家长、教师与学生间情感的重要方式，可以让学生更深刻地体会到爱的教育。自古以来，教师在人们心中就有着崇高的地位，教师的家访深受家长们的欢迎，也让每一个学生都能感到自己是受重视的，尤其是那些平时容易被忽略的学生，会发现原来老师也在关注并关心着自己，自己在老师的心中也占有重要的位置。

    笔者至今仍对十多年前的一次家访记忆犹新。小杨同学的父亲卧病在床，没有收入，他的母亲在几年前回娘家后也再没有回来，因此家境十分贫寒，甚至连安装自来水的钱都没有。笔者去家访时，看到小杨同学从河里挑水回家煮饭，十分心痛。回校后，笔者积极帮助小杨同学联系了资助单位，使他的家庭得到了爱心人士的资助。此后，小杨同学在社会各界的支持下，努力勤奋地学习，成功地考上了大学。当他们父子向笔者表达真诚的感恩之情时，也使笔者更加坚信：教育是需要用爱来支撑的，没有爱就没有教育。无论是教师还是父母，既要有爱心，也要有恰当的表达爱的方式。通过与家长面对面交流，既可以在师生之间建立紧密的情感联结，也让学生在心里认可教师，自然地产生“亲其师，信其道”的效果。而在此基础上对学生进行教育，必然会收到事半功倍的效果。

    三、和家长面对面，更好地完善家庭教育

    苏霍姆林斯基指出：“父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为孩子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来，对孩子的影响是巨大的。”但每个家庭的具体情况存在差异，家长们的素质也参差不齐，对孩子进行教育的方式方法也会不同，有的家长甚至可能误导孩子。而教师通常都具有较丰富的教育教学理论知识，可以结合学生的实际情况，为家长提供指导或对家庭教育提出良好建议。

    笔者常听到一些家长无奈地说：“老师，我真不知道拿这孩子怎么办。”“老师，这孩子是什么问题？”很多时候，家长也像学生一样，认为教师是万能的，而教师也应该具备这样的能力。所以，和家长面对面，向其传授适当的家庭教育方法，帮助其构建完善的家庭教育模式，也是教师的重要工作。所以，教师要做好充分的准备，学习相关理论知识，掌握具体的实践方法。总之，家访也要备好课，班主任在和家长面对面时，要加强对家长的指导，与之形成教育合力，共同促进学生健康发展。

    四、和家长面对面，构建家校教育直通车

    陶行知先生曾告诫广大教育工作者：不运用社会力量的教育，便是无能的教育;不了解社会需求的教育，就是盲目的教育。所以，教师与家长的联系也是学校和社会之间的纽带，在学校教育中发挥着重要作用。教师要充分利用每一次和家长面对面的机会，并用多种形式与家长进行沟通，如建立热线电话、家访直通车，开通微信、QQ联系群等，更好地让家长参与学校教育。如在学校、班级成立家长委员会，召开家长会、设置家长开放日等，都为家长和教师之间面对面的交流搭建了平台，使家长和教师可以共同探讨学生的教育问题。这样，既增加了学校教育的透明度，也可以向家长进一步宣传学校的办学方针，还可根据需要配合家长更好地为学生提供后勤服务，达到协同教育的目的。

    教育承载着重要的社会作用，和家长面对面可最大限度地释放教育的这一作用，是一种良好的工作方式。因此，教师要珍惜每一次与家长面对面的机会，在与家长见面之前要做好充分的准备，把握好和家长面对面的时机、目的，运用正确而有效的方法与家长进行沟通交流，共同促进学生健康发展。

    （责任编辑 ? 姚力宁）