缔造完美教室 提升学生素养
王菊玲
【摘? ? 要】随着时代发展，为满足人们日益增长的美好生活需要，新教育实验应运而生。新教育实验以教师的专业化成长为起点，在具体的课堂教学实践中，帮助学生过一种幸福完整的教育生活。学生通过晨诵、午读、暮省，汲取科学文化知识的营养，健康快乐地成长。学生从读书中感悟人生的哲理，从而提高他们的世界观、人生观、价值观的认识，提高他们的修养道德。新教育实践研究，就是要让学生过好每一天，在追求美好生活的过程中完善自我。
【关键词】新教育实验;完美教室;创新实践
中图分类号：G623? ? ? ?文献标识码：A? ? ? 文章编号：1006-7485（2021）09-0066-02
Create a perfect classroom to improve student literacy
（Nanhua Town Central Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province，China）WANG Juling
【Abstract】With the development of the times， in order to meet people's growing needs for a better life， new educational experiments have emerged. The new education experiment starts with the professional growth of teachers and helps students live a happy and complete educational life in specific classroom teaching practices. Students learn the nutrition of science and culture knowledge through morning recitation， afternoon reading， and dusk， and grow up healthily and happily. Students feel the philosophy of life from reading， thereby enhancing their world outlook， outlook on life， and value understanding， and improving their morality of self-cultivation. New educational practice research is to let students live every day well and perfect themselves in the process of pursuing a better life.
【Keywords】New educational experiment; Perfect classroom; Innovative practice
新教育實验这一教学理念的产生，在社会上产生了强烈反响，给传统的教学理念造成了非常大的冲击。那么我们在教学实践当中，如何缔造完美教室，提高学生的综合文化素质，就成了一个值得研究的课题。
一、解读完美教室的理念意义
新教育实验，最基本的出发点就是以教师的专业化成长为基础，以具体的十大实践行动为突破口，帮助教师享受教育带来的幸福体验，帮助学生在课堂学习当中体验一种完美的幸福生活，享受读书带来的快乐，从而感悟教育的本质。新教育十大行动当中，缔造完美教室，便是其中之一，也是在具体的教育实验当中产生的一个独特的创新理念。
从教育本质上讲，一所学校的文化品质高不高，人文价值高不高，是基于学生的基本素养而确定的。从这个意义上讲，教室课堂就是新教育实践研究的主阵地，是实现新教育理念的核心部分。日常教学当中，教师应依靠课堂促进自身的专业化成长，从而最终实现缔造完美教室的实践意义。
二、打造完美教室，提升学生素养
新教育理念下，教室教育如何发挥好应有的积极意义，是新教育实验研究的内容。如何打造一节完美的课堂，所包含的内容十分宽泛。从学生的思想道德层面上讲，就是要培养道德高尚，全心全意为人民服务的祖国建设人才。从学生的知识层面上讲，一节完美的课堂，就是要全面提高学生的科学文化素质，让他们掌握渊博的知识，将来走向社会以后，为祖国为人民创造更多的财富。
从一个人自身发展的需求角度讲，缔造一节完美的课堂，就是要训练学生各种各样的生活技能技巧，长大以后能够从事各种各样的事业，创造一个幸福美满的人生。那么在实际的教学过程当中，可以通过晨诵、午读、暮省的教学模式，让学生逐步完善健全的道德人格，积累丰富的文化科学知识，从朗诵反思中感悟人生道理，逐步提高人生的境界。经过岁月的积累，促进师生共同成长，同时形成符合师生特点的教室文化。
从另一个角度讲，学生在朗诵的过程中，教师可以引导他们自由发挥想象力，将思维转变巧妙地与课堂内容相结合。除了教师的努力，学校还应当营造一个书香校园，让学生在浓浓的校园文化氛围当中，感悟人生哲理，陶冶道德情操。学校可以组织教师研发校本课程，对学生进行本土文化的熏陶，让他们心中积淀热爱家乡情感文化。通过教室这一集中化的特定场所，把学生的理想愿景和文化需求，融合在一间教室里;通过学生的晨读暮省，转化为他们自身的文化素养。
三、缔造完美课堂，践行新教育理念
时代在进步，教育革新的理念风起云涌，各种教学思潮扑面而来，在这种全社会改革的大背景下，究竟哪种教育适合中国的国情，就是一个值得探讨的问题。新教育实验就是在这种大背景下应运而生的一种教学观点，那么在实际的教学过程中，如何缔造完美的课堂，把这种教学理念贯穿在教学行动当中也是一个值得研究的课题。新教育和着中国教育的脉搏，契合当前国内教育的实际情况，解决了一些学而未决的教育问题，正如陶西平教授所说的那样，在经济危机、人文危机、道德危机和新一轮的科技产业革命方兴未艾的时代背景下，“教育该如何走”是摆在我们教育工作者面前的重要课题。新教育理念的核心就是缔造一个完美的教室，让学生在求真、求善、求美的过程中完善自我。新的教育理念，为教师和学生的成长，搭建了一个生长的空间，表演的舞台，为师生谱写了完美的人生舞曲。从教师的角度讲，文明教室的缔造，实现了教师对理想教育的追求。从学生的角度讲，在富有诗意的空间里成长，对学生完美性格的形成营造了一个非常好的环境。
具体来说，一是关注了学生生命的存在。在教育实践行动中，一定要尊重学生的生命价值，关心他们的心理健康成长，尊重学生健全的人格，能从学生的角度出发理解学生的情感世界。二是关注了学生学习兴趣。教学实践证明，培养学生学习科学文化的浓厚兴趣，是教育的核心思想，只有培养了浓厚的学习兴趣，才能真正调动起学生学习的积极性，调动起学生内心深处的求知欲望，在求知识的过程中享受学习的快乐。三是关注了师生的共同成长，大多数情况下社会直关注学生的成长，不去关注教师的成长。在新教育实践行动中，最大的亮点就是关注了教师的成长，教师的成长能够带动学生很好的成长，从而促进了整个教育事业的成长。四是关注了教室内外的衔接，教育不是学校一方面的事情，需要全社会的共同关注，那么在新教育实践活动当中，能够很好地推动家长和社会共同关注学生成长。学生通过和社会生活的接触，開阔了他们的眼界，丰富了他们的人生阅历，提高了他们的社会实践能力，这对于他们健康全面的成长起到了非常好的作用。
四、缔造班级文化，塑造学生完美的人格品质
培养学生完美的人格品质，是学校教育的主要目标之一，也是当前教育的一个主要议题，作为学生人格培养的主要场所课堂，承载了更多的教育内容，其中以文化熏陶学生，可以促进学生三观的形成，对学生人格品质的形成意义是重大的。教学实践证明，建立良好的课堂民主文化，是塑造学生完美人格品质的主要途径，在民主的班级风气里，可以让学生之间养成互相信任、团结和谐的关系，积极昂扬的精神风貌，呈现出一种既相互竞争又团结协作的欢乐气氛，这种气氛让学生感到自豪，能激发学生奋起直追的热情。所以日常教学当中，在课堂上注重班级文化建设，让优秀的班级文化走进学生的心田，化作学生内在的动力，促使学生自觉的形成完美的人格，成长为一个德才兼备的人。
四、结语
总之，缔造完美教室课堂，提升学生的综合素养，是新教育实验的核心思想，在实际的教学实践活动当中，结合本学科的教学科目，灵活地贯穿这一教学思想，就一定能够提高教育教学的质量，促进学生全面发展。
注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“新教育实验‘缔造完美教室实践研究”（课题立项号：GS[2019]GHB0834）的研究成果。
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（责编? 杨? 菲）
