民办高职院校女大学生党员培养问题及对策分析
张铃娟
摘要：大学生党员培养是高校党建工作的重要内容，但是作为职业教育重要组成部分的民办高职院校的学生党建工作却相对落后。本文以民办高职院校女大学生党员为研究对象，调查分析了目前民办高职院校女大学生党员培养的现状及存在的问题，结合民办高职院校实际情况，提出新形势下做好民办高职院校女大学生党员培养的具体措施。
关键词：民办高职院校;女大学生 ;党员培养
一、调查方法和调查对象
本研究采用问卷调查法和访谈法。问卷调查法针对福州地区的三所民办高职院校的女大学生党员和非党员进行分层随机抽样，抽取女大学生党员和入党积极分子200名，发出问卷200份，回收问卷193份，有效问卷191份;抽取非党员200名，发出问卷200份，回收问卷195份，有效问卷192份。随机访谈了三所学校的女大学生党员30人。对调查数据采用SPSS17.0软件进行统计分析。调查数据客观、真实、有效。
二、 结果与分析
本研究从女大学生党员入党动机、对入党程序的了解、模范作用、思想觉悟、发展培养程序五个个方面对女大学生党员发展培养现状进行研究分析。
（一）入党动机模糊，功利化趋势明显
在回答“你希望加入中国共产党的初衷是什么？”时，15.3%选择“基于对共产主义的的信仰”;44%选择“完善自我、提升自己的综合实力”;17.6 %选择“有利于个人前途”;13.3%选择“家人或老师对自己的要求”;还有9.8%选择“大家都申请所以也跟着申请”。从调查数据看，女大学生党员的入党动机中为了自己的发展、就业等功利性的占了61.6%，入党动机模糊的占了23.1%，而基于对共产主义的信仰只占了15.3%。
在访谈调查中，80%的女大学生党员认为入党是“为了自己”，只有20%的女大学生党员认为是“为他人服务”。
（二）政治理论素养不高，对入党程序不甚了解
在对学生党员进行的入党程序了解的调查中，选择“知道一些但不全面”和“完全不知道”的分别为70%和1.7%，而选择“非常清楚”的只有28.3%。可见，多数女大学生党员对于入党程序不甚了解。
在访谈调查中，只有不到20%的女大学生党员能明确说出入党程序，大部分的女大学生只能讲出部分。
（三）思想觉悟低，先锋模范作用弱
在对女大学生党员的先锋模范作用的调查中，15.8%的普通同学选择“很好地起到了先锋模范带头作用”;35.3%选择“较好地起到了先锋模范作用”;13.2%选择“没有起到先锋模范带头作用”;31.6%选择“一般，跟普通同学差不多”，4.1%选择“不如普通同学”。分析调查数据可以看出，非学生党员对女大学生党员的认同感较低。
在访谈调查中，被问到“当班级卫生很差却没有人做时，你会主动去做吗？”时，50%的女大学生党员回答“不会”，40%的女大学生党员回答“不一定，看情况”，只有10%的女大学生党员回答“会”。
（四）对理论学习不重视，积极性和主动性低
在访谈调查中，当被问到“你是否每个月都向组织递交思想汇报”时，只有两位同学回答“是”，74%的同学表示“在某一个时间统一补写”，20%同学表示“有写，但是不能坚持每个月都写”。
以福建华南女子职业学院为例，在党校培训结业考试中，学生的答案错误的非常多，许多学生甚至连党的性质都不了解。
（五）党员的责任感和使命感淡化，培养考察工作难度大
在访谈调查中，当被问到“是否有党员老师联系你要求与你谈心”时，80%的学生回答“有”，10%的学生回答“好像有”，10%的学生回答“没有”。当被问到“你是否每月定期主动找自己的联系人谈心”时，10%的学生回答“是”，60%的学生回答“否”，30%的学生回答“正好碰到老师的时候会谈一下”。
由此可见，多数女大学生党员无法做到主动与联系人联系以接受教育，甚至许多学生在联系人的督促之下仍然未能完成，尤其是毕业班的学生在实习之后，多数无法坚持定期返校接受教育。
三、 原因分析
民办高职院校女大学生党员的培养考察存在以上问题是由学生本身和学校性质直接决定的。
（一）民办高职院校学生生源层次多，整体素质偏低
近年来，随着经济和社会的进一步发展和高校体制改革的不断深入，特别是我省高职院校招生政策改革以来，高职院校所面对的学生生源层次越来越低，录取成绩年年降低，近两年，部分中职学生已经是免试入学。这种情况使得民办高职院校在发展学生党员方面从以往的“择优”变成现在的“矮子里面拔高子”。
学生综合素质整体水平低，决定了女大学生党员的综合素质水平相较公办高职院校要低许多，与本科院校就更没有可比性了。这部分学生在学习或者生活方面多数都是有过受挫经验的，本身在学习积极性、先锋模范作用方面都是比较欠缺的，不容易通过几次的谈话、党校培训就能有明显的改观。
（二）民办高职院校对党建工作重视不够，投入严重不足
这是目前民办高职院校普遍存在的情况。民办高职院校的学校性质和办学特点决定了民办高职院校无法配备足够的人力、物力、财力来开展党建工作。经调查，民办高职院校党建工作人员90%以上都是身兼数职，为数不多的全职党建工作人员也是负责了大量的工作。在学生党员的发展培养上往往是“保证数量”却“保证不了质量”，甚至是疲于应付。
（三）女大学生党员责任意识模糊，对党员标准的认识不到位
党员意识是党员对自身政治身份的认知和组织归属意识，也是自觉保持先进性的基础和前提。女大学生党员因其性别原因，往往对政治理论学习不热衷，处理问题也容易感性。虽然意识上知道自己是党员，但是却不能将这一意识化为行为，归根结底是党员责任意识不够。有的学生则是对党员标准认识不到位，对于怎样做才能做才算是符合党员标准没有一个全面的认识，也就无法以党员的标准要求自己的行为。
（四）学生党员多集中在高年级，老带新作用不显著
一名学生从向党组织提出申请到吸收为预备党员的时间不应该少于两年。新生报到后，在大一第一个学期递交入党申请书，经考察后推优参加党校培训，结业后至少要经过一年以上的考察期。如此，学生党员多集中在高年级，培养到一定程度却马上要离开学校，直接导致校内无法形成上规模的学生党员群体。这部分学生党员无法在低年级学生中发挥学生党员先锋模范作用，无法起到老同志带新同志的作用。
四、结论与建议
党的十八大报告中强调：“提高发展党员质量，重视从青年工人、农民、知识分子中发展党员，优化党员队伍结构。”民办高职院校所培养的学生多数是面向职业技能型岗位，在社会主义建设中发挥着重要作用。因此，培养高素质、合标准的民办高职院校女大学生党员是我们党建工作的重中之重，也是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人基础和保障。
（一）提高重视，建立党员教师联系学生党员制度
2007年，我省为加强党对民办高校的领导，根据中央组织部、教育部党组《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》向民办高校（独立学院）选派了党组织负责人，在民办高校设立党委、选派党委书记。经过几年的努力，我省民办高职院校的党建工作有了突飞猛进的发展。但是，民办高职院校的党建工作在经费投入和人员配备上都严重不足，这也是民办高职院校普遍的问题。面对这种困难的状态，民办高职院校需要探索适应自身情况的新出路和新办法。
以本次被调查的三所民办高职院校之一的福建华南女子职业学院为例，该学院没有专职党建工作人员，但是学生党建工作仍有条不紊的进行，在数量和质量上双重保证学生党员的培养。该校在党建工作经费投入不足、人员配备不全的情况下，行之有效的办法是充分发挥党员教师的先锋模范作用，调动党员教师全心全意为人民服务的精神，全员参与，解决党建工作专职人员不足的问题，共同做好学生党建工作。
通过建立“党员教师联系学生党员制度”，调动全体党员教师教书育人的积极性和责任感，一个党员教师负责三名学生党员，共同参与学生党员培养服务工作。零距离接触学生党员，“以老带新”以身作则，以实际行动为学生做榜样，促使学生党员提升境界和水平，促进学生党员成长。
（二）借助新媒体，加强女大学生党员培养和教育
在新媒体时代，学生党建宣传应充分利用网络的便捷性、交互性和开放性为其服务，借助QQ、微信、微博等途径进行宣传，方便又经济。一方面解决了民办高职院校经费、人手不足的尴尬状态，另一方面又可与时俱进，利用网络新媒体，占领舆论高地，通过新媒体多形式、全方位地宣传教育，开创新媒体时代学生党建工作的新阵地、新渠道和新载体。
针对女大学生党员的特点有针对性地进行教育宣传，例如通过微信、QQ等渠道宣传先进学生党员教育，如“微榜样——我身边的女大学生党员”， 以学生身边的先进典型为榜样，通过新媒体进行宣传，让更多的同学深入认识和了解到身边的先进党员，潜移默化地影响学生和教育学生，提高学生的思想认识和觉悟。
（三）加强基础组织建设，建立系学生党支部
学生党支部由学生党员组成的群体，是高校最基层的党组织，是对学生党员进行教育管理最直接、最有效的载体。从目前民办高职院校的学生规模和学制来看，要做到“一年级有党员、二年级有党小组、三年级有党支部”的学生党建工作格局暂时有一定的难度，但是可以通过建立系学生党支部，建构党总支—学生党支部—学生党小组的基层组织结构模式，由党总支领导，党支部直接管理，学生党小组切实有效地贯彻落实各项任务，扎实推进基层学生党建工作。
（四）根据女大学生党员的特点，有针对性开展教育实践
在党员教育实践过程中，我们往往容易忽略受教育的对象。面对女大学生党员这一有着特殊性的教育群体，我们应该根据她们的特点，有针对性地创造条件，提供平台，使其积极参与到教育实践的全过程。例如，邀请优秀校友返校为女大学生党员开展讲座、座谈，以优秀杰出的女性党员为榜样，激励不断提升自身综合素质;例如结合女性特色，开展能够提升学生自身综合素质的活动，例如礼仪培训、家政、书法等课程，引导女大学生党员做新时代“真、善、美”的党员;
通过教育实践一方面提升学生党员的思想觉悟，另一方面提高学生党员综合素质，使其通过教育实践获得由内而外的收获并始终保持党员先进性，真正发挥学生党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，在实际学习工作中带动同学，帮助同学，服务同学，以良好的作风带动学风班风建设。
党建工作是培养高素质人才的重要手段和必要途径，在大学生思想政治教育中发挥着其他教学手段和途径所不可替代的作用。民办高职院校大学生党员队伍建设工作有其独有的特点和规律，加上培养对象为女大学生这一特殊群体，就更要求我们在实际工作开展中要做到把握特点、不断创新和完善机制体系，形成适应高职院校特点的大学生党建工作新格局。
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