回眸寻望，当时只道是寻常
施秀山
【作文题目】
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……
【写作指导】
1.审题
记忆是人对经历过的人、事、物的识记、保持或再现。材料的第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”，明确了记忆的主体，个体的人、群体的民族或自然界的生物。一个人，会经历各种各样的人、事、物，这些经历会在大脑中留下痕迹。一个民族，从古到今会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为民族的记忆。大自然的各种生物在生长过程、进化的长河中也会出现重复或类似的情况，这些是大自然的记忆。
材料的第二句话“记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……”，阐述了“记忆”的意义、价值，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，当时或许觉得平淡无奇，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”中，回味咀嚼，对个人、民族、大自然的成长、发展又起着启发、警醒或激励等积极的作用。
理解材料时，要明确“记忆”的特点。“记忆”的前提是在一段时间内经历过特定的人、事、物，留下明显的印象，一直储存在“大脑”中，记忆的主体应“念念不忘”。记忆是对过往经历的回忆，但不是对成长、发展历程中早已淡忘的、没有对主体起到一定作用的回忆。
2.立意
材料中的“记忆”应是对記忆主体能起到正能量的一段“经历”，行文时不能脱离这个立意。即使过去的经历算不上繁荣、成功，哪怕是苦难、失败，但只要能对记忆主体起到正面作用，视为符合材料立意。“记忆”的内容也可以是人、民族、大自然或某个事物。写作时应充分拓展思维空间，可以思考生活，采撷点滴，感悟生命，也可以联想人类命运、民族发展、历史进步、文化传承、生物进化等宏大的主题。只要符合“记忆”的特点，皆可作为写作内容。
写作时应该从材料出发，谈“记忆”的价值、意义等内容，无论是记叙还是议论、抒情，都应表达出自己独特的理解。不管是正面的肯定还是反面的警醒，最终指向应落到人类对真、善、美的追求，对社会主义核心价值观的追求上来。
【佳作展示】
快笔如刀，遗忆中华
淮安一考生
铁肩辣手，报人担有天下责任，快笔如刀，奋笔者书写中华记忆。这是《京报》创办者，民国报人邵飘萍的一生写照，他总是语出狂妄，这亦是对中华命运的痴心观照。
作为民族历史的书写者，邵飘萍仗笔直言，为后代留下了一段又一段珍贵的记忆，后人从他的报刊中，揭开民族尘封的记忆，寻访那一段特殊的历史。
清政府时期，当众人都在为慈禧贺寿，极尽阿谀奉承，他却快笔写下“万寿无疆，百姓遭殃”。邵飘萍既无意为王侯将相作谱，也无意成为众人的奴隶，沦为泯然众人的喉舌，他所做的，只是记录史实，抨击丑恶，为民族留下最珍贵和最真实的记忆。
尽报人之责任，鸣社会之不平。虽路途艰险然信念不改，邵飘萍决心用最真实的眼光，作人民的眼睛，站在时代的制高点上，对社会进行激情而理性的观察审视，他记下的，不仅是眼前的时代，更是留于后代的，意义非凡的时代记忆。
我们从他的记忆里，看到了历史的变迁和人民的声声控诉。袁世凯意图复辟，置百姓于水火，然邵飘萍置个人安危于不顾，奔走呼号道：“袁贼不死，大乱不止，同胞同胞，岂意无一杀贼男儿耶？”在这段尘封的历史记忆里，军阀的丑恶跃然纸上，报人将微薄的热血洒向大地的热情亦可见一斑。记忆是后人重温、铭记历史的最好凭借，记忆，亦是有志之士留给后人瞻仰的墓志铭。
在书写历史记忆的过程里，邵飘萍以小我成就大我，将个人的责任上升为对国家、民族、历史的责任。历史的记忆使民族之血脉生生不息，使我们能够追随前人记忆的脚步，去创造未来。邵飘萍因仗笔直言而为民族、国家牺牲，受迫害时年仅40岁，临刑时晨光熹微，飘萍亦朗然大笑，虽九死其犹未悔。邵飘萍敢于担当，记下了中华民族的血泪与奋斗，这段记忆，与其说是一种英雄气概，倒不如说是为后世留存记忆，铭记记忆的历史积淀和生命自觉。
我们从邵飘萍写下的记忆里观照历史，重温民族的轨迹，而在这字字血泪的记忆背后，邵飘萍的报人风骨也将留在我们的记忆里，永不磨灭。
责任当为铁肩所负，记忆当为辣手所书，他写下了民族、国家、历史的记忆，将这记忆背后的意义留给后世咀嚼。飘萍一支笔，抵过十万军。
民族记忆，往来可谏。
【点 评】
文章观点靓丽，力透纸背，通读全文，令人畅快淋漓，为之振奋，深明“天下兴亡，匹夫有责”之大义，激发后继者继续为民为国为时代请命;构思巧妙，站位高，将“记忆”具体化、形象化、个性化，这片记忆的浪花自然能激起人们对民族历史的再认识、深记忆，且所写内容与标题高度契合;选材精当，着笔于民国报人邵飘萍的事迹，表现其情怀、胆识与担当，取舍得当，震撼人心;首尾呼应，开篇扣题点题，引出下文，结尾照应开头，总结全文，浑然一体，报人精神一以贯之，忆在其中;剪裁用心，小作者抓住了邵飘萍事迹当中最有说服力的部分，精心剪裁，粗细结合，书写了一段记忆，更讲述了一段历史，弘扬了一种精神。
[作者通联：江苏淮安市教研室]
