“三进两联一交友”活动视角下高校思想政治教育实效性探析
吴敏
[摘要]本文通过对“三进两联一交友”活动提出背景、“三进两联一交友”活动为加强大学生思想政治教育实效性提供的机遇进行了分析，对当前新疆高校“三进两联一交友”活动的具体开展情况从“三进”更深入、“两联”更广泛、“交友”更贴心等三个方面进行了梳理，继而从引入评价机制，强化巩固“三进两联一交友”活动带来的思想政治教育的效果、创造性引入“三进两联一交友”活动等两个方面对提升思想政治教育实效性进行了探析。
[关键词]三进两联一交友;新疆大学生;思想政治教育;实效性
[中图分类号]G641? ? [文献标识码]A ? [文章编号]1009—0274（2019）04—0080—04
习近平总书记指出，“加强高校思想政治工作，要注重文化浸润、感染、熏陶”。高校要走在精神文明前列，提升校园文明程度，人文关怀一定要跟上。为加强思想政治工作，牢牢掌握育人阵地，全面构建“全员育人、全方位育人、全过程育人”的教育格局，新疆维吾尔自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅下发了《自治区教育系统开展“三进两联一交友”活动实施方案》[1]，提出“三进”即进班级、进宿舍、进食堂，“两联”即联系学生、联系家长，“一交友”即与学生交朋友，使各族师生学习在一起、生活在一起、成长在一起。开展“三进两联一交友”活动，是实现社会稳定和长治久安总目标的重大举措，是推进思想政治工作改革创新的有效载体，是履行教书育人、立德树人根本任务的有效途径，是提高思想政治工作的主动性、针对性和有效性的有效方法。
一、“三进两联一交友”活动为加强大学生思想政治教育实效性提供了机遇
2018年，自治区深化“三进两联一交友”活动现场推进会指出：在教育系统开展“三进两联一交友”活动，是自治区党委作出的一项重要部署，是贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略特别是社会稳定和长治久安总目标的生动实践，是创新民族团结教育、促进各族师生交往交流交融的有力抓手，是加强和改进学校思想政治工作，实现三全育人的有效途径。
在思想政治教育工作中，高校应遵循大学生思想品德形成发展的规律，要确保思想政治教育过程的顺利展开，就要保证受教育者——大学生知、情、意、信、行等方面综合素质的提高。“三进”活动搭建了教育者与受教育者之间的桥梁，对于教育活动的有效开展提供了有力抓手。
（一）“三进两联一交友”为师生构建了良好的教育关系
当前，境内外敌对势力与我们争夺阵地、争夺青年、争夺人心的斗争十分激烈。各高校针对不同阶段学生特点，广泛开展师生谈心，融情交心，强化思政教育针对性。利用主题班会、党团活动等，以习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、社会主义核心价值观为重点，加强理想信念教育，广泛开展思想政治教育专题辅导，教育引导学生不断增强“五个认同”，牢固树立马克思主义“五观”和中华民族共同体意识。通过深入班级、深入宿舍、深入食堂，联系学生、联系家长等方式，高校教职工能够动态获悉学生的思想、学习、生活情况和学生家庭状况一手资料，确保实现学生思想政治教育工作的全覆盖。在进班级过程中，主要通过参加班级的各类集体教育、社会实践等活动，深入到具体班级的学生群体中，对学生教学、管理、安全卫生等教育活动进行了解;协同班主任一起做好班级管理，根据不同主题做好具体的教育活动;通过进班级参与听课的方式，及时发现研究解决课堂教学当中存在的问题和困难，提出指导意见。具体量化工作为：协助班主任做好所进班级教育管理工作，指导班级建设;定期参加联系班级的主题班会、校园文化活动，对学生的基本信息等情况进行了解。对学生职业素养、就业创业能力等进行有针对性辅导;配合学生部门做好学生奖、惩、助等政策制度解读，与班主任共同解决学生的实际困难，尤其对新生、家庭困难学生、毕业生等进行重点关注;每月至少进行一次爱国主义、民族团结、反分裂反渗透、社会主义核心价值观等内容的专题教育，增强学生维护祖国统一、民族团结、社会和谐稳定的自觉性;每月与联系班级进行一次学生学业教育引導，积极帮助学生解决学业上遇到的问题;每学期至少组织联系班级班干部进行一次专题学习或研讨，提高班干部的综合素质;全面、准确掌握班级学生动态，有针对性地开展教育管理工作。
（二）“三进两联一交友”为全面把握大学生知、情、意、行之间的矛盾运动提供机会
在教育活动和交往的基础上，向大学生传授社会要求的思想观点、道德规范，提高他们的思想道德认知水平，是思想政治教育中很重要的一环，[2]单纯依赖于注入教育是没有意义的，需要教育者通过多种讨论、探讨、参观、调查等多种形式生动活泼的进行，让大学生在一种主动的状态中实现从品德认识到行为的转化。在“三进”活动中，通过深入学生宿舍，教育者与学生在他们生活的场所进行交流，了解学生当前学习生活中关心关注的热点问题，解决让学生困惑的学习生活中的问题;引导学生文明上网，坚决抵制暴力恐怖音视频的传播;通过谈心、观察、思考，善于发现、妥善解决学生宿舍中出现的各类问题，确保各族学生和睦相处、和谐生活。具体量化工作为：进入联系班级学生的宿舍，每次至少与一个宿舍的学生开展面对面交流;面对面向学生宣传党的民族政策，引导各族学生相互了解、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助;了解学生的思想政治状况，通过聊天的方式，宣传党的方针政策，解释学校的各项规章制度;了解学生的学习、生活、情感、心理等状况，及时帮助学生解决遇到的问题;指导学生健康上网，引导学生养成良好健康上网的习惯;了解学生的宿舍环境、卫生、消防、安全等情况，发现问题及时反馈相关部门。通过与学生们一同就餐，全面了解学生对学校服务管理的意见与建议，并及时落实反馈;通过一起就餐观察学生身体素质和健康成长的情况，对学生饮食安全、健康饮食积极引导，拉近与学生之间的距离。具体工作量化为：用餐过程中，与学生开展面对面交流，了解学生的思想状况和关注的热点问题;通过用餐，面对面宣传光盘行动，引导学生养成勤俭节约的生活习惯;了解学生发现的关于学校食堂存在的问题，以及对改善食堂的卫生、饭菜的质量和用餐环境的建设，及时反馈至相关部门;监督学校食堂的饭菜价格、操作流程、安全卫生等问题，共同为学生的健康成长打造一个干净安全的用餐环境。
二、“三进两联一交友”活动中的大学生思想政治教育现状
“三进两联一交友”活动是做好大学生思想政治教育工作的重要抓手，是重要的育人载体。各高校持续深化“三进两联一交友”活动和民族团结联谊活动，围绕不同主题开展了系列活动，取得了较好的教育效果，将思想问题与实际问题相结合，帮助学生理顺情绪、化解矛盾，发现解决苗头性问题。切实增进各民族师生交往交流交融，为实现总目标奠定坚实的社会基础、群众基础和团结基础，在融情暖心下让思想教育实效性得到了进一步的落实。
（一）“三进”更深入
“三进两联一交友”活动并不是一个简单活动过程，而是一个有机统一的整体，各有侧重又相互关联，因此，各高校在积极推动“三进两联一交友”活动向纵深发展上出新招，创新活动形式与内容，对深入细致开展好“三进两联一交友”活动进行再动员、再部署，不断丰富活动内涵，实现班级全覆盖、重点宿舍全覆盖、食堂全覆盖、教工全覆盖、党员全覆盖，各族师生交往交流交融更加深入。
新疆财经大学推动实践创新，面向各学院征集“三进两联一交友”活动的实践项目，拨付专项经费，进行立项建设。新疆农业大学创新载体，不断提升“三进两联一交友”工作质量，开展民族团结大宣讲，汇编优秀宣传稿。新疆医科大学拓展活动内涵与外延，创新开展“五会四制”（五会：联系认亲见面会、工作定期推进会、师生意见座谈会、专题培训会、联系故事分享会;四制：定期督查制、请家长进校园和走出家访制、暖心与认知、谈心谈话制）;和田师范专科学校拓展“进”“联”“交”的渠道和载体，丰富活动内容;深化民族团结联谊创建活动，努力构建家庭、学校、社会三轮驱动机制。新疆工业职院构建出台“1+2+N”家庭化管理模式，即教职工与学生“同吃一锅饭、同饮一杯水、共建一个家”。
（二）“两联”更广泛
各高校做实做细结对子工作，在保证全覆盖、无遗漏的基础上，将学习困难、家庭困难、违反校规校纪学生纳入交友范围，做好精准配置工作，努力为学习和家庭有困难的学生办实事、解难事、做好事，帮助学生坚定理想信念、把好人生方向、扣好人生第一粒扣子。各高校还利用寒暑假期间开展大家访活动，了解学生的家庭情况，关心关爱学生，完善了学校、家长、地方政府信息互通机制。
新疆大学每两个月评选出“七个最”：最佳时刻、最佳心得、最佳活动、最佳日记、最佳网络交流、最佳对子、最佳建议。伊犁师范学院安排结对子老师对国家通用语言能力基础薄弱的学生包干包教。新疆工程学院实行“七个一+全覆盖”：每月深入谈心谈话一次、每学期参加主题班会一次、上好一堂人生成长课、组织读书交流一次、组织社会实践活动一次、每年实地家访一次、每年培养或推荐至少一名入党积极分子或学生干部，一年后交友学生递交入党申请书全覆盖。新疆职业大学举办“三进两联一交友”活动汇报会，举办了“加强家校联合，关注学生成长”家长见面会，建立家校联动互补管理模式，做到学生教育不脱钩、行为动向不脱节;深入挖掘闪亮鲜活的典型案例和成功经验，广泛宣传，营造浓厚的正面舆论氛围。新疆科技职业技术学院要求教职工利用上学放学、课间午休时间点，主动走进学生中间，与学生交流沟通。新疆现代职业技术学院建立督查考核及奖惩制度。新疆能源职业技术学院拓展“爱、助、融、合、亲”民族团结教育内涵，创新活动形式，通过师生共同参与活动的形式丰富活动内容。
（三）“交友”更贴心
各高校联系“广”，进入“实”，交友“真”，在做到教授学生知识的同时，广大教师干部成为学生的真心朋友，不断增强活动的针对性和时效性，科学规划、合理布局，努力促进各族师生交流交融，构建民族团结氛围，确保学生健康成长、全面发展，形成各族师生共居、共学、共事、共乐的良好局面。
喀什大学借助“访惠聚”工作队等形式加强与学生的联系，做到校内、校外不断线;将“民族团结一家亲”和“三进两联一交友”活动作为一个专题纳入“形势与政策”课程和“课前五分钟”思想政治教育大宣讲活动中。昌吉学院不断创新干部教师开展大学生思想政治工作的形式，突出“四个一”活动：上好一堂人生成长课、开展一次交心交流活动、组织一场读书学习交流会、开好一次主题班会。新疆师范高等专科学校结合各学院专业特色开展形式各异的特色活动，如将“三进两联一交友”活动与心理辅导相结合，开展主题沙盘团体辅导活动;开展“三进两联随手拍，拍出民族团结真风采”等系列教育活动。新疆维吾尔医学专科学校开展文化润健活动，坚持每天课前五分钟唱红歌、读诗词，深入开展时政应知应会活动。新疆交通职业技术学院网站开辟专题网页宣传“三进两联一交友”活动中好的经验做法，学院官方微信平台还开展主题视频大赛，利用手机拍摄周边的感人故事和民族团结的故事。
三、“三进两联一交友”活动对提升大学生思想政治教育实效性的路径探索
各高校应继续坚持将“三进两联一交友”活动与解决学生学习生活等方面的实际困难有机统一起来，贴近学生开展思想教育工作，为学生办实事、做好事、解难事，寓服务于学生教育管理工作中，不忘育人初心，绵绵用力，久久为功，使思想政治教育工作有温度、有关怀，深入人心、润物无声，以共产党人做事情不见成效不松手的较真劲，推动“三进两联一交友”活动取得新的更大成效。
（一）引入评价机制，强化巩固“三进两联一交友”活动带来的思想政治教育的效果
在思想政治教育经过一段时间的运行取得一定成效后，需要及时对教育效果进行强化，以推进思想政治教育活动的正常运行。对教育效果的强化是思想政治教育过程的内在要求，是思想政治教育过程中的一项重要工作。“三进两联一交友”活动是一个长效活动机制，在对活动进行强化效果的同时必须引入恰当的评价机制，评价的客体涉及教育者与受教育者——大学生。恰当的评价对思想政治教育活动中的主体和客体的行为都会产生一种刺激作用，使其继续或中止某种行为，从而起到强化教育效果的功能。根据不同的标准，评价划分的维度不同。从思想政治教育活动的开展，可以划分为阶段性评价和总结性评价，根据活动开展的时间节点，高校、各学院可以开展不同的评价总结，对这一阶段的活动进行回顾，对活动开展效果进行反馈;此外在根据评价的向度上，可以将评价分为正评价与负评价，正评价一般是对教育过程与取得的成绩予以肯定，负评价是对活动开展的过程状况及结果给予否定。通过评优奖惩，确立正负向激励标准。此外，可以通过教育者与受教育者之间的自评、互评的有机结合，达到教育者和受教育者互动的自我教育。在这些评价活动中，受到肯定的教育者会得到鼓励与激励，从而提高参加活动的自觉性、主动性和积极性;对活动开展不利的教育者，在评价过程中会得到缺点和不足的反馈，也会对其后续工作的开展起到纠正的作用。通过在“三进两联一交友”活动引入评价机制，充分发挥评价在思想政治教育过程中的教育作用，使评价这个工具成为诊断、调整、激励和提高“三联三进一交友”活动实效性的重要手段。
（二）创造性引入“三进两联一交友”活动，研究新情况、探索新方法
随着社会的发展，我们的在校大学生也迎来了“00后”一代。外在环境的变化，引起了人们生活方式、思维方式、行为方式和思想观念的巨大变化。作为高校教育者，要能够重视这些新情况，继而对思想政治教育的过程进行创新。多媒体教育技术的普及，人工智能、大数据、互联网等新兴信息技术給思想政治教育提供了更加丰富的载体，也改变了思想政治教育主客体之间的互动方式。我们的教育者应该对“三进两联一交友”活动赋予创新的解读与创新行动。面对互联网带来的便捷信息、快速发展的社会现实，教育者也要充分认识自身的责任感和使命感，提高自身素养，做到政治强、情怀深、视野广，以身作则、率先垂范，只有如此才能起到很好的联接与示范作用;深入了解大学生的时代特点，按照学生个性化特征开展有温度的、有情感的活动。不能因为“三进”而单纯将活动范围局限在班级、宿舍和食堂，要构建全方位与学生交往交流交融的体系，利用不同的时间节点与学生沟通，帮助学生解决思想、学习、生活中的困难;教育者也应与学生家庭及时互动，搭建学校与家庭的平台，在活动中，有很多优秀的教育者在“三进两联一交友”活动中通过自身社会资源帮助贫困学生家庭进行农产品、手工艺品销售，为学生购买书籍，与学生家庭创建了良好的相互交往关系。学生与家庭的亲情关系让家庭教育具有经常性和可信性，教育者协同学生家庭对学生进行教育，将在学生的全面成长中发挥重要作用。
参考文献：
[1]自治区教育系统开展“三进两联一交友”活动实施方案[Z].2016-9-28.
[2]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2001.
