基于校园卡的智能诚信伞架
秦阳+高欣恰+王宇娣
摘要：在高校论文伪造、考试作弊、逃课现象层出不穷，学生诚信问题目益严重的背景下，通过《基于校园卡的智能诚信伞架》项目，分析开展此项目的必要性，在高校试点实行的可行性及初期试点后推广至社会的方式，希望通过道德约束与实际相结合的方式督促学生自发树立诚信意识，推动诚信校园建设。精神文明建设任重而道远，以此为切入点，将诚信教育与现实相结合，旨在弘扬中华民族优良传统文化，推动社会主义核心价值体系的建设。
关键词：诚信；智能；推广；校园文化建设；中国传统文化
作为社会主义核心价值体系中重要的一环和社会主义和谐社会的核心价值之一，加强大学诚信价值体系建设、完善社会主义核心价值观成为了精神文明建设的重要内容之一。就当今的大学生而言，考试作弊屡禁不止、日常学习行为中的不真实、论文作业的伪造抄袭，都普遍存在着诚信缺失的问题，然而单纯的理论诚信教育就目前看来是不成功、不透彻的，为了进一步培养大学生的诚信意识，引导大学生诚实守信，从实际出发，树立求真务实、言行一致的的形象，高校亟需加强切实可行的诚信教育，建设诚信校园。
1开展诚信教育迫在眉睫
1.1诚信在传统文化下的定义。诚信是一个道德范畴，是公民的第二张身份证。是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。通俗化而言即待人处事真诚、老实、讲信誉，一诺千金。中华民族自古以来就有诚信的优良传统，并且这一美德也得到了较好的保留和传承。《礼记·祭统》说到“是故贤者之祭也，致其诚信，与其忠敬。”宋代理学家朱熹认为：诚者，真实无妄之谓。郭沫若先生的《苏联纪行·六月三十日》中提到“一位大领袖倒不在乎每宴一次客，一定要来一套大演说的。诚信已孚，思想已移诸实践，不说话比说话还要伟大。”诚信是一种美德，说真话，做实事，反对虚伪。
1.2开展诚信教育的必要性。在当今社会，诚信是做人的基本原则，是构建和谐社会的基础。在大学校园中，大学生的诚信缺失问题日益突出，而大学生肩负着社会主义现代化建设的使命，对其加强诚信教育意义深远。诚信是文明社会的根基。党的十八大对诚信建设提出了具体要求，指出要深入开展道德领域突出问题的教育和治理，加强诚信建设。2013年1月16日，第二届诚信中国节系列活动拉开了诚信建设的序幕。诚信是和谐社会的要求。在市场经济的利益驱动下，社会上出现了失信毁约、制假贩假等诚信缺失现象，在高校则集中表现为考试作弊、论文伪造、逃课等等不良现象。我校也下达了《关于实施中华民族优秀传统文化传承发展工程的意见》。本文通过对大学生诚信缺失的成因和诚信教育的必要性进行了深入的思考，并就通过《基于校园卡的智能诚信伞架》项目加强大学生诚信教育的可行性进行了探讨。
1.3传统的诚信教育效果乏善可陈。我校之前在两片教学区之间放置了两座伞架，上面挂满了订制的雨伞，旨在给雨天忘记携带雨具的师生提供便利。但是就目前回收情况而言，极不乐观。空荡荡的伞架反映了我校大学生诚信意识的缺失以及传统的诚信伞非但无法起到教育意义反而存在一定的成本风险。
2智能诚信伞架现实可行
2.1智能诚信伞架的定义。《基于校园卡的智能诚信伞架》项目是通过和学生日常生活紧密联系的校园卡，基于微信平台无偿出租雨具，以微信自动提醒、诚信档案、诚信榜单等方式督促约束学生还伞。
2.2推行智能诚信伞架的可行性。由于地理原因，江南地区在春夏季节多雨，天气变化迅速，体感不易感知，存在相当一部分群体出现因不知晓天气变化而忘记携带雨具的现象。在高校中，时常看到雨天在教学楼下拥堵徘徊、等候他人送伞的学生。因此我们推行了《基于校园卡的智能诚信伞架》，经过前期的调查问卷及走访询问，设立伞架是一项惠及师生的项目。查询了近年来我校的诚信考试情况，结合目前我校已经实行的诚信档案政策来看，此项目有推行的可行性。
2.3智能诚信伞架的运作方式
2.3.1校园卡租赁
2.3.2微信自动提醒
2.3.3诚信榜及诚信档案
武汉市的“最后一公里”项目居民凭本人身份证，申请办理诚信卡，凭卡就可以在任意租赁点租借、归还这些自行车，租赁免费，且不收取费用。重庆市沙坪坝区也推行了诚信伞服务，在交巡警平台放置便民雨衣、雨伞、急救药品等多种利民用具，首次发出5000把便民雨伞，一个月后经统计归还率超过90%，其中极少数的伞存在损坏情况，对本项目有一定的参考意义。
3高校试点逐步推广社会
3.1智能诚信伞架推广的过程。《基于校园卡的智能诚信伞架项目》初期计划在我校率先试点，将根据现有的教学楼分布情况，在发放一定量的调查问卷后，结合学生实际，安置伞架并安排专人定期维修检测。高校层面由上自下、从线上到线下宣传诚信伞架的便利并鼓励大家试用，宣传关注微信平台方便届时的自动提醒还伞功能。在初期试点的几个月内，解决由于技术故障原因或天气变化等不可抗拒因素而导致的问题，预估可能出现的恶意破坏情况，完善诚信榜单中的鼓励表扬部分。
3.2智能诚信伞架推广的必要性。此举在为学生提供便利的同时推动了社会主义核心价值观中的诚信建设，以此项目为切入点，将诚信教育由此逐渐覆盖至各年级学生，从而将诚信建设纳入生活中，改变高校原有不应存在的不良风气。从高校来看，让学生自发的树立诚信意识，也间接解决了小范围高校学生诚信就业的问题。
3.3智能诚信伞架的推广方式及渠道。初期试点时期主要推广方式为微信平台的推送及一些線上网络平台。待技术成熟以后，可结合市民卡逐步推广至社会，与政府沟通结合市民自行车、图书通借通还一起推行，形成完整的政府诚信租赁系统并建立全套租借机构。
当前，中国所发生的“信用危机”已经成为一种社会共识。从报端到互联网媒体，从央视的焦点访谈到3·15晚会，再到涉及民生的要案以及各级政府为信用建设所进行的政策法规与征信制度建立等，都一再说明信用危机的到来，让身处于这一时代的我们感同身受。30年来的改革开放和市场经济让我们看到，社会道德滑坡，而目前相对而言并未把信用的恢复放在道德呼唤上，而是放在健全制度、完善法律方面。无论是单方面的道德呼唤还是健全法律体系都是不够的，信用危机需要全体社会公民自上而下、由己及人地树立诚信意识，在生活中践行。
4结语
高校的诚信建设如若仍停留在过去的单纯讲座论坛等口头说教或者概念形式上无疑是不够的，需要结合大学生身心特点，走进生活的创新点。将理论与实际结合，践行党的十八大精神，全面推行高校精神文明建设，倡导学习社会主义核心价值观，大学生完善自身，就如《大学生诚信守则》中所写，全方位树立诚信意识，从而提升个人形象，发扬中华民族的传统美德。《基于校园卡的智能诚信伞架》项目只是一个初步的实例，仍需完善改进。冰冻三尺非一日之寒，精神文明建设责任远大，如何更深入的开展新时代高校的诚信建设还有待于我们积极地去探索与实践。
