浙江学校体育与《体育教学》
余立峰
摘? 要：促进区域性学校体育工作质量全面提升，《体育教学》作为专业的传媒发挥着独特作用。本文从课程地方化实施的助推者、教师专业化发展的孵化器、学校体育工作改革发展的引领者三个方面，回顾《体育教学》对浙江省学校体育工作改革发展所发挥的作用，为新时代浙江学校体育新发展提供参考。
关键词：浙江学校体育;《体育教学》;四十周年
中图分类号：G623.8? ? 文献标识码：A? ? ?文章编号：1005-2410（2021）07-0030-03
在中国共产党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，迎来了《体育教学》杂志创刊40周年，重温浙江学校体育工作与杂志的交往合作历程，正当其时。通过回顾浙江学校体育工作取得的成果，总结《体育教学》杂志在其中发挥的作用，对进一步深化浙江学校体育工作，获得更好的发展，显得十分必要。教育类期刊是以服务教育为主要使命的一种教育专业传媒，教育主导性是其鲜明的特征之一，同时又具备鲜明的地域特征和鲜明的行业依赖性，发挥着与其他报刊不同的特殊责任和传播功能。《体育教学》杂志作为其中的一员，充分显现了其在体育教学改革方面的主导性，同时更贴近学校体育工作的一线实践，引领我国学校体育工作改革的方向，传播各地学校体育工作的鲜活经验，为改进和提升各地学校体育工作水平发挥了积极作用。特别是对我国区域性全面提升学校体育工作改革的质量提供了出色的服务，发挥着重大作用。以浙江学校体育工作为例，与大家分享浙江学校体育工作改革发展过程中，《体育教学》所发挥的作用。
一、课程地方化实施的助推者
（一）课程标准在落地实施时必须走地方化之路，才会显现出其明显的效果
本世纪初开始的本轮课程改革，其中最明显的特征之一就是用课程标准代替了教学大纲，实行一标多本的形式，突出目标引领作用，强化了课程意识。同时课程实行国家、地方和学校三级管理制度，为学校有特色的发展创造了条件。一方面广大一线教师在实施课程过程中有充分的自主权，理论上可以各自根据课程标准选择教材，组成地方和学校实施的课程内容;但另一方面，没有直接可借鉴的经验、案例的困难也是显而易见的。因此，国家课程地方化实施完全是一种全新的尝试，没有可借鉴的历史。这种情况下，《体育教学》杂志在其中不仅起到信息交流的作用，更是对地方课程建设的成熟起到助推作用。
（二）杂志搭建了交流和学习平台，促进地方课程建设者树立自信
通常情况下杂志通过征集和遴选，肯定会将各地在尝试和实践过程中好的经验和好的做法展现给广大读者，这就给那些开始尝试国家课程地方化实施的区域提供了有益的参考信息，使之从中得到启发，进而深入研究。更重要的是，随着实践的不断深入，总会有一定的结果产生，当杂志把这些成果经验再一次刊登交流以后，将会给实践的区域提供足够的信心，并随着时间的积累，会让实践者树立自信。记得本人在杂志上发表的第一篇与地方课程建设有关的文章，是在2011年6月这一期，当时发表了《基于国家课程标准的浙江省义务教育体育必学内容的研究》这篇文章以后，开始树立了本人对浙江地方课程建设的自信，这为后續2012年开始研制的《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》打下了坚实的心理基础。
（三）杂志的宣传和鼓励，帮助地方课程建设逐渐形成特色
地方课程建设到最后能否形成自己固有的特色，除了建设者们自身的努力以外，杂志的适当宣传和鼓励会发挥很大的作用。因为在宣传过程中，编辑们会跟作者交流讨论一些关键问题，会从更大的视野审视和提出建议，从而帮助建设者努力思考与别人不同的地方是什么，促使建设者慢慢地形成独特的观点和符合地方实际的做法。回顾浙江地方课程建设的过程，深刻体会到杂志对浙江地方课程建设的帮助和大力支持，特别是柳云和海燕两位编辑，每次交流活动心得和稿件时，都会给出特别有意义的建议，为我们浙江省地方课程建设中的一些观点修正提供参考。如浙江省地方课程建设中非常关键的一个观点，即“技术、体能、运用”三维度构建单元策略，杂志在2014年给予了专版介绍宣传，在随后的进一步研究中，我们提出了“方法”是教学内容的观点，确立了“技术、体能、运用”三维度构建单元就是转化成三类“方法”的方法论。柳云编辑当时就无私地跟我提出不同看法，认为“方法”是教学内容的提法不妥，正是她的提醒，后来我们就改成了将“方法”纳入教学内容，既完善了观点又成为我省课程建设的特色之一。
二、教师专业化发展的孵化器
衡量教师专业发展水平的指标有很多，其中教学研究成果的文本形成并能发表或获奖，一直以来是一项很重要的指标，虽然在评职评优中不再作为前置条件，但这反映了教师的教学反思能力，因此还是需要鼓励和激发广大体育教师主动把教学研究中的所思所想及时形成文本，杂志正好为这些教师提供了平台，成为体育教师专业发展的孵化器。
（一）教学研究问题的发生器
及时总结和提炼体育教育教学过程中的体会和经验，是体育教师专业发展的重要途径之一，也是成为研究型教师的必备条件。而问题是在教育教学实践过程中研究的点落在哪里，研究的方向如何明确，这是直接影响研究结果的前置性问题，即研究的选题是否准确，或者选择的研究问题是不是真问题，都会直接导致研究的结果是否有效。而杂志在这方面发挥了积极作用，杂志利用办刊特色，会主动收集和呈现各地方无论是课程建设还是体育教育教学研究中所汇聚的各种实践问题，成为一个阶段聚焦的内容，并自然而然地成为杂志在传播过程中形成研究的热点、难点问题，而这些问题恰恰就是广大体育教师研究的点和方向。浙江中小学体育教师的研究结果之所以经常有机会被杂志录用，很大程度上就是在我省课程建设过程中，通过杂志的宣传和启发，逐渐形成了具有浙江地方特色的课程内容体系和新教学体系。如用“内容标准”和“表现标准”表达的课程内容体系、“技术、体能、运用”三维度构建单元和“学练三个一”课堂教学模式等，虽然形成了体系但还是有很多缺点和问题，需要在实践中不断研究改进。由此，我省体育教师就是围绕着这些问题，在各自的教学实践中开展深入的研究，不仅为改进和提升我省课程建设质量作出贡献，同时，教师们的专业水平也得到了发展。
（二）地方流派形成的促进者
地域的差异性会催生出很多具有鲜明特点的行业流派，我国无论是文化界、体育界还是教育界均存在，某某派教学名师时有听说。其实某某派教学名师通常是作为当地优秀教师成长的追求目标，必定是当地教师专业发展的导航灯塔，代表着专业发展的最高水平。虽然某个地方在教学实践过程中，会依据当地实际慢慢发展、形成具有相对独特的教学风格之类的名师，但肯定会有一定的区域局限性，而要成为更大范围之内特别是全国范围内有一定影响力的名师，必须有某种外界的力量介入，对其进行宣传推广。此时，如果有杂志等媒体介入其中，帮助提炼总结，并积极宣传推广，扩大其影响面，必将事半功倍，真正形成在全国范围内有一定影响力的流派。如浙派体育教学代表人物、名师董玉泉老先生，作为浙江省原中小学体育教研员、浙江省体育特级教师，他的教学风格和特色非常鲜明，不仅在浙江省学校体育范围内人人知晓，在全国也有一定知名度，但是将“浙派体育教学”这个流派在全国叫响亮，是基于2012年召开以董玉泉老师教学思想为研究对象的浙派体育教学思想研讨活动后，杂志给予了大力支持，及时精准地把浙派名师这个典型宣传树立起来，从而慢慢促成了全国同行们对“浙派体育教学”这个流派的认同。
三、学校体育工作改革发展的引领者
学校体育工作改革开展的好坏有个非常突出有趣的现象，即跟区域和学校的管理人员理念和决心有很大关系，往往一个区域或一所学校取得学校体育工作改革成效，会跟某位领导重视关心密切相关。因此，作为杂志面对这种常态现状，做好典型精选和宣传工作，将会对全国学校体育工作改革发挥引领作用。
（一）管理理念的有效传播，促进种子区域和学校越来越多
理念是行动的先导，一切改革发展的成效都取决于一定的理念引领，学校体育工作改革的理念是否准确，某种程度上决定着学校体育工作改革发展是否能取得成效。有了先进和准确的理念只是基础，如何有效地传播理念才是关键。在传播理念的过程中，传播路径是否通畅以及实际能否落地成为行为，取决于关键节点的作用能否有效发挥。首先离不开国家政策文件的方向确定，这是理念传播的源头，但政策文件所拟定的理念需要一定的解读，此时杂志就能发挥其独有的功能，通过组织专家学者、广大管理者和教师等撰写解读文章进行宣传，在有效完成解读任务的同时，也会促进部分区域和学校的管理者了解理念，进而理解和认同理念。通过这部分管理者将理念转化为实际改革行动后，必然会伴随着实践的推进，慢慢形成一些理念落地的操作性成果，其中必定会涌现出值得总结提炼的优秀经验，此时再经杂志对这些区域和学校在理念落实中的经验给予宣传报道，从而慢慢培育出典型，成为更大范围有效落实理念的种子。就浙江省而言，在这种样态下不仅自身在区域和学校不同层面都取得了较好的实践成果，更有部分经验得到其他省份同行的认同并借鉴。如浙江省的中小学体育与健康课程建设成果、基于单元研究的区域（校本）研修模式、学校体育综合改革等，一大批区域和学校的管理理念成果形成，都是得益于杂志的引领和助力。
（二）区域和学校创新点的有效培育，提升以点带面的效益
学校体育工作改革发展过程中需要开拓思路，积极创新。创新点确定以后，需要精心培育，一方面取决于自身的努力，踏踏实实的实践，不断积累，形成观点和操作方法，举行各种方式的研讨展示活动，在不断改进成果中推广到更大范围。另一方面，通过杂志等媒体积极宣传，将会使传播速度大大加快，使传播范围大大增加，从而提升以点带面的效益。浙江省的“学校体育综合改革”项目，作为省级学校体育工作改革的一个创新点，就是在这样的路径下逐渐培育出来的。特别是在培育过程中，杂志的引领发挥着极为重要的作用，如本项目中大课间和校内竞赛改革的内容，其中某些做法和启示就来源于《体育教学》相关文章，同时，在改革中取得的点滴成绩，也会得到杂志的大力支持，提供发表的平台，不仅有效促进本项目的总结和提炼，更为本项目取得的经验向更大范围传播提供了可能。后续的工作推进证明，正是有了杂志的平台，浙江的这个创新改革点，试验區域和学校点的培育成果，已经被越来越多的地方和学校认同，实践的面也就慢慢扩大，最终为全面改进浙江学校体育工作作出应有贡献。
