“疫”线上的云陪伴
王海珍
摘要：2020年春，新冠疫情阻挡了孩子们归园的脚步，延长的假期成了家长和孩子们难得的亲子时光，“爱我你就陪陪我，爱我你就抱抱我……”假期满足了孩子们有爸爸妈妈陪伴的心愿。但如何让居家隔离的朝夕相伴成为孩子成长路上有意义的亲子陪伴，结合省级课题《“互联网+”背景下家园合作培养幼儿良好习惯的实践研究》，幼儿园和老师们精心设计和组织了一系列的“停课不停爱”家园共育活动。
关键词：线上指导 ?家园共育 ?实施策略
2020年春，新冠疫情蔓延阻挡了孩子们归园的脚步，延长的假期成了家长和孩子们难得的亲子时光。从宅家的日子开始，老师们就有一种担心：幼儿园的宝贝们虽然没有学业的任务，但孩子们的天性活泼好动，能不能乖乖宅在家里不出门？家长虽然天天陪在孩子身边，但能不能给孩子优质有意义的陪伴？大班的孩子们眼看要毕业了，孩子在家老人带，什么也学不了，幼小衔接怎么办？幼儿园为了帮助父母们在家更好地陪伴孩子，减轻居家带娃的压力，结合省级课题《“互联网+”背景下家园合作培养幼儿良好习惯的实践研究》，精心设计和组织了一系列的“停课不停爱”家园共育活动。利用微信群、公众号、家园联系栏小程序、晓黑板APP等平台，每周推送居家教育指导，每日提供亲子小任务，让家长和孩子的居家生活变得更有意义。
一、网上教研线上共育
（一）统一部署云陪伴方案
当推迟开学的通知发放以后，整个幼儿园的管理思路发生变化，工作任务和工作目标随之做出重大调整，工作方向和工作目标调整为做好疫情防控工作的同时，稳定教师队伍、促进教师成长、云课堂指导家长宅家育儿工作。因疫情防控的要求不能聚集，幼儿园就通过腾讯视频会议、学习强国视频会议，召集教师网上办公、线上会议，把幼儿园制定的工作方针、工作要求进行全面安排，统一部署云陪伴方案。
（二）线上研讨云陪伴方法
幼儿园管理团队积极行动分块网上研讨。后勤保健组根据《中小学幼儿园疫情防控指南》要求制定幼儿园疫情防控的各项工作制度、工作措施、工作流程。教育教研组根据“停课不停爱”的主题宗旨，明确各年龄段幼儿居家生活的指导内容、教师们学习培训的内容。老师们在各组组长的带领下在线上边学习边办公，学习疫情防控知识技能，学习专业知识技能，学习家园共育指导策略技巧。制作各年龄段幼儿居家活动推送内容、线上家庭教育支持引导的策略等。
二、网络平台多维推送
疫情期间幼儿都是居家生活，亲子活动成为促进幼儿发展的主要形式。这个时期教师的引导作用在于帮助家长提高亲子陪伴的质量，指导家长合理安排好幼儿一日作息时间，给家长提供亲子互动游戏资源，在家长或幼儿遇到问题时给他们提供合理建议。幼儿园则为教师和家长便捷沟通推荐网络社交软件，为教师推荐优质的网络资源，指导教师根据本班幼儿和家长的实际需求进行推送。
各园各班除了在班级微信群、幼儿园公众号等常用网络平台之外，还可运用晓黑板、家园联系栏、个人公众号、安全教育平台等网络软件平台对家长和幼儿进行资源分享，每天设置小任务，家长陪伴孩子完成小任务后分享图片、视频或心得发布到平台上，教师及时关注，观察幼儿的活动情况、家长与幼儿的互动状态，欣赏孩子们在活动中的表现，赞赏活动中幼儿的积极行为，指导家长纠正幼儿表现的不良习惯等。
三、云陪伴生活丰富多彩
（一）合理安排一日生活
宅在家里的孩子和家长没有了上班和上学的时间要求，生活作息容易沒有规律。为了生活作息有规律，各班给家长和孩子推送一份《家庭一日生活时间表》，家长们可以结合自己家庭实际情况，将生活活动、家务劳动、健身活动、学习活动、娱乐活动合理安排时间，陪伴孩子每天按照时间表的安排有规律地进行一日活动。
（二）参与劳动体验快乐
在宅家的日常生活中，家庭进行的家务劳动、生产劳动都是在孩子的眼前进行的，这个时候应要求孩子与家长一起做家务、做劳动，在学习简单的家务劳动、生活技能中体验劳动的快乐，增强生活的经验，培养自立的品格。幼儿园根据各阶段幼儿年龄特点推荐了“家务劳动小清单”，大中小班幼儿根据不同要求进行好习惯打卡活动。比如小班幼儿打卡“生活自理能力小能手”，孩子们每天坚持自己穿衣、洗脸、刷牙、吃饭、睡觉，自己的事情自己做，爸爸妈妈在小程序中分享图片和视频;中班幼儿打卡“文明习惯好宝宝”，孩子们在家跟着爸爸妈妈一起做家务，吃饭时摆碗筷、收拾餐桌、不挑食、文明进餐等，在生活的细节中养成文明习惯;大班幼儿打卡“我是能干的小帮手”，孩子们在家跟着爸爸妈妈一起摘菜洗菜、洗袜子晾衣服、整理图书玩具、浇花丢垃圾等，学习简单家务、生活小技能，增强生活经验，体验个人价值。
（三）游戏运动健康身体
疫情之下生命是多么脆弱，发生在孩子身边的这场最真实最鲜活的全民抗疫战是最生动的健康教材。我们可以在“教材”中教孩子寻找生命的价值和意义，建立对生命和自然的尊重热爱，教育孩子自我保护的意识和能力，学会爱护自己身体，讲卫生保健康，学会自己的安全保护，珍爱生命和自然等。健康的身体是抵抗病毒的关键，家长除了安排孩子合理的饮食，宅家运动更是身体健康的保证。各班在指导幼儿跳绳、拍球的传统游戏外，每天推荐亲子游戏活动，家长和孩子可以根据居家条件选择适合的亲子游戏，每天坚持运动游戏健身。
（四）亲子阅读书香满屋
加长假期正是孩子阅读的好机会，家长可以通过阅读来丰富精神世界，通过亲子伴读培养孩子阅读兴趣，当孩子学会阅读并喜欢阅读时，正是孩子独处时最好的活动选择。各班建议家长每天把晚上睡前半小时定为“家庭读书时间”，进行亲子阅读。每天向家长推荐经典绘本、传统故事、童话故事等，积极引导家长、鼓励家长放慢脚步陪孩子一起阅读。在亲子共读的过程中，家长们与孩子一起感受读书的快乐和感动，一起体验故事中的美感、情感，一起走进更广阔、更深邃、更精彩的世界。亲子共读，这样温馨的亲子时光，定会成为孩子一生中最美好的回忆。
四、线上互动温馨你我
幼儿正处于天真、浪漫、好动的年龄阶段，平时孩子们在园内的生活丰富多彩，疫情的到来，却迫使孩子们只能够待在家里，不能外出游玩，他们势必会感到落寞，加之具体的开学时间没有确定，一些性子比较急的孩子便有些焦虑。为此，我们教师的重点任务之一便是对孩子们进行心理安抚，让孩子们的焦虑心情得到缓解。小四班杨梓晨是一个很乖巧的孩子，平时在园内不仅乐于与老师交流，更喜欢参与各种游戏活动，在所有老师的眼中，他是一个不折不扣的好孩子。老师和他视频刚接通，杨梓晨立马急切的和老师说：“ZZ老师，这是我今天新制作的手工，我给它起的名字叫阿木。”他又指着旁边的一堆玩具对老师介绍，讲起他与玩具朋友的故事，他讲得津津有味，老师也听得十分投入。杨梓晨还炫耀着说，在疫情期间他很乖，很听爸爸的话，不仅没有出去乱跑，也没有调皮捣蛋。看着他满脸洋溢的笑容，老师发自心底感到高兴。
在视频通话和线上家园共育工作中，每个孩子的性情特点、在线的表现与平时不尽相同，有所差别，使老师在线上看到孩子的另一面。这个假期通过线上家园共育活动，不仅提升了我们老师的信息技术应用水平，还增加了与许多孩子父母沟通交流的机会。也许线上教学方式可以成为以后园内教育管理形式之一，借助互联网的云辅导模式，教育资源更为丰富，沟通方式更为灵活。
让孩子在生活中感受爱、在疫情中理解爱、在陪伴中表达爱。让家庭更温暖，让教育更简单！“隔离不隔爱，停学不停爱”这是幼儿教师不忘初心的承诺，是特殊假期中对孩子最响亮的表白！
