小足球玩出大教育
崔随庆
摘? 要：“足球进校园”是体教结合的重要载体，是学校推进素质教育、促进青少年全面发展的重要举措。针对如何做好校园足球工作，本文指明了方法路径，明确了具体举措，提出了深化建议，点出了内涵意义，极具指导性和可操作性。
关键词：体育;校园足球;大教育
中图分类号：G633.96? ? 文献标识码：A? ? 文章编号：1005-2410（2019）09-0079-02
郑州市第八十五中学是郑州经济技术开发区管委会投资兴建的一所公办初级中学，占地89亩，40个教学班，学生近2300人。学校设施优良，师资优秀，质量优异，在多年的办学过程中形成了以“共生教育”为发展主题，面向全体、五育并举、体艺突出的办学风格，是全国校园足球特色学校及河南省足球、篮球、田径等多个项目的传统校。尤其是在“足球进校园活动”中成绩突出，受到省、市教育、体育行政部门的褒奖和广大师生、家长的认可。
一、“五个到位”打基础
1.认识到位
加快发展校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措，也是推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口。因此，大力推广校园足球，从校长到班主任，从体育教师到其他学科教师，从家长到学生，都要形成共识，对其意义和价值有充分的认知。在学习、理解、贯彻上级校园足球文件精神的同时，学校大力宣传发展青少年校园足球的发展理念、育人功能，鼓励学生积极参与校园足球活动，努力在广大青少年中形成爱足球、看足球、踢足球的良好氛围。
2.师资到位
重视足球教师、教练的配备，在上级教育行政部门支持下，每个年级配备一名足球教师，确保日常教学所需;通过政府购买服务方式，校队外聘三名高水平专业教练，确保常规训练所需。不断强化体育教师足球专项技能培养培训，提供充足的学习机会，确保学校所有体育教师都能上合格的足球课。
3.经费到位
每年区教文体局拨付体艺专项资金100万元以上，用于学校开展体艺活动，其中要求用于校园足球工作经费不低于30万元，确保校园足球赛训活动正常开展。在实施校方责任险的同时，为学校男女足队员购买了运动意外伤害保险，为学生提供意外伤害保障。
4.场地到位
学校建设有标准的足球场和400米跑道，另有室内体育馆一座，能保证学生体能训练和专业技能训练所需。
5.设施到位
学校按国家一类教育设施配备标准配备体育器械、设施，足球训练和竞赛器材种类丰富、数量充足。每年根据教学需要补充和更新体育教育教学设施设备。在当今互联网、信息化时代，还配备了基于数据分析提高训练质量的“校园足球动态数据管理系统”，为科学训练、高效训练奠定了基础。
二、“五化”举措助推进
1.制度化
根据校情、生情，研究制定了一整套推动校园足球发展的规章制度，从教学、训练、竞赛、足球苗子选拔、足球社团管理、教师表彰、学生奖励、特色校创建、校园足球专项资金使用、安全保险等各方面对相应工作进行了规范，保证了校园足球工作有条不紊的开展。
2.课程化
将校园足球列入体育课教学内容，在七年级每周安排一节足球课，纳入期末考试和评价体系，确保教学质量。对校队训练内容努力课程化，建设青少年校园足球教学资源库，提升校园足球发展水平。
3.层次化
校园足球的开展和其他学科教学一样，要因材施教、分层培养。教学要分层，训练要分层，竞赛要分层，评价也要分层。比如，对于足球运动尖子可以进校队集训，以培养足球后备人才为目的，多提供外出竞赛的机会;对于特别喜欢足球的学生，可以加入足球社团，由学校提供教师（教练）指导发展，以进一步激发兴趣、培养特长;对于大多数学生而言，要上好足球课，做到了解足球、看懂足球、会踢足球。
4.活动化
把足球运动作为学校大课间的活动内容，引导学生走向操场、走到阳光下，积极参加校内外、课内外足球运动。广泛开展校园足球普及活动，如足球文化宣传教育活动、“校长杯”班级联赛、足球文化艺术节、著名球星进校园、去建业俱乐部看球赛等活动，培养学生对足球运动的兴趣，提高自觉主动参与训练的意识和足球运动基本技能。
5.全员化
校园足球必须坚持普及与提高相结合的原则，力争让最大多数的学生参与到足球活动中来，全员参与应是一个基本目标。为此，要建立班级、年级和校级足球队，常态开展“教学促普及、竞赛促提升”校园足球活动，力争做到“人人有足球、班班有球队、月月有球赛”。大力发展学生足球社团，以社团凝聚更多足球爱好者。建设好校级男子、女子足球队，经常“走出去、请进来”组织、参加各级各类竞赛活动，以赛促训，鼓励个别学生实现专业突破、专业发展。
三、“五个结合”促深化
1.家校结合
校园足球的普及不只是校内师生的事，与家长的认识、支持、参与也呈正相关。学校通过家长开放日邀请部分家长观摩足球课教学、校隊训练和“每天一节活动课”中的足球社团活动，给家长普及足球知识，宣讲足球文化;邀请家长参加亲子足球赛、参与足球文化节活动等，以“小手”拉“大手”，让更多人喜欢、爱上足球。
2.社校结合
充分利用社区、社会教育资源、体育资源，协同推进校园足球健康发展。如引导学校周边社区居民、企事业单位职工、社会相关组织机构积极参与到校园足球的普及推广活动中，在足球文化氛围营造、场地设施开放、活动经费捐赠等方面对学校、学生给予支持扶助;利用河南建业俱乐部在学校附近的优势，双方建立友好关系，在学生训练辅导、竞赛指导、比赛观摩等方面给学校提供优惠和便利。
3.学研结合
认真组织好足球课教学，不断深化体育教学改革，定期开展教研活动，推动足球教学模式的多样化，提高课堂教学效果。围绕提高足球教学和训练实效问题，积极开展课题研究，依托“校园足球动态数据管理系统”建立完善学生足球运动员的数据库，通过记录、分析学生日常训练及比赛的数据，为足球处方教学提供翔实、科学、精确的依据。
4.普专结合
校园足球的开展要按照“重普及、抓提高、铸特色”的工作思路积极稳妥地开展。普及是根本，提高是关键;普及重在课堂，提高重在课外;普及主要靠校园足球活动的常态化、多样化，提高主要靠训练的科学性、系统性与竞赛的规范性、丰富性。因此，一方面多措并举引导、支持各年龄段的学生广泛参与、全员参与校园足球活动，另一方面鼓励本校有天赋、有潜质的学生足球运动员积极参与校外各级各类足球训练、竞赛，为高一级学校或体育组织输送优秀足球人才。
5.赛训结合
校园足球的可持续开展需要学校搭建不同的平台，帮助学生激发兴趣，以持续深入地融入到活动中。日常训练是枯燥无味的，如果没有展示平台去维系学生参与足球运动的动力，久而久之，学生就会失去对足球的热情。因此，学校应广泛组织各类赛事，如班级内的小组赛、选拔赛，年级内的冠军赛，学校层面及更高层级的“校长杯”“市长杯”比赛，各类社会体育机构组织的邀请赛等，都是学生展示训练成果、张扬个性风采必不可少的平台。只有赛训结合，校园足球活动才能永葆活力。
四、“五个提升”筑品质
1.育人为本
国家积极开展青少年校园足球工作，旨在落实立德树人的根本任务，弘扬阳光向上的体育精神，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展。无论足球课教学还是日常足球训练，无论多彩足球活动还是各类足球竞赛，其中无不蕴含着丰富的德育因子。积极挖掘其德育元素，培养学生坚毅坚忍的意志、顽强拼搏的精神、勇克困难的勇气、团结合作的意识等体育精神、体育道德，就是校园足球活动的应有之义。
2.以文化人
文化是一種氛围、一种环境、一种精神。学校要把足球文化通过讲座、展板、征文、电影等多种形式宣示给学生;要充分利用互联网和新媒体搭建信息平台，报道学校足球活动，交流相关工作经验，展示特色办学成果，表彰奖励先进个人，努力营造有利于青少年校园足球发展的良好文化氛围;要把开展竞赛、游戏等形式多样的足球活动作为校园文化建设的重要内容，让足球运动融入学生生活，成为学生生活习惯，深深扎根校园。
3.智美相伴
开展校园足球活动要坚持做到“以球润德、以球健体、以球启智、以球育美”。学校要妥善处理足球训练和文化学习的关系，多方研讨共同制定出科学的校园足球训练计划，确保学习、训练二者兼顾，避免顾此失彼。要通过足球活动的广泛开展，让学生增长学识、丰富见识，增强审美体验，提升审美能力，让自己的精神世界更加丰满。
4.凝聚特色
以打造、培育全国校园足球特色校为契机，坚持普及和提高相结合，在全员参与校园足球运动基础上，加强学校男足、女足校队的建设，不断提高竞赛水平，以优异成绩激发更多学生对足球运动的热爱，让更多学生体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐。同时，以校园足球的普及带动其他运动项目的发展，进一步凝聚、强化学校的体艺特色。
5.夯实基础
加强中小学衔接，在运动项目设置、场地综合利用、学生训练培养等方面做好科学规划，资源共享;不断完善小学、初中、高中对接招生机制，打通升学通道，为优秀足球运动员的成长、发展和储备打造优良的外部发展环境;经常开展小学、初中、高中校队的邀请赛、观摩赛，切磋球技，锤炼技能，提升水平。
总之，校园足球活动的开展与普及让郑州市八十五中学学子精神更加丰盈、身体更加健康、学习更加拼搏，对未来充满了更多自信和希冀！
