浅谈新时代如何加强高校学生干部队伍建设
张博琳 董瑞
摘要：新时代实现“两个一百年”奋斗目标的时代主题，为当代青年提出了新的努力奋斗的方向。当前大学生所接受的教育和信息与以往相比出现了较大的改变，成长环境变得更加多元化，大学生普遍思想活跃、行为特征多样，高校学生干部作为学校联系学生的纽带和桥梁，队伍建设也面临着新的挑战。因此，做好新时代高校学生干部队伍建设能够为中国梦的建设和完成提供更多的高素质人才。
关键词：新时代;高校学生干部队伍;建设
中图分类号：G645.5文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）18-0096-02
青年群体对于国家发展而言有着重要的作用，青年一代是建设国家的中流砥柱，有理想、有本领、有担当的青年能够为国家的发展提供重要的助力，为中华民族的伟大复兴带来希望。中国梦是我国近代以来所提出的最伟大的梦想，而这一梦想的实现必须要靠青年一代，只有青年一代接下这一棒才能够将中国梦变成现实。面对时代的拷问，新时代下的青年要成长，要把自己打造成堪当时代大任、国家所需、人民所望，有情怀、有思想、有担当、有学识的合格人才。而对于高校以及学生管理工作者来说，加强高校学生干部队伍建设迫在眉睫。
1新时代高校学生干部现状
1.1高校学生干部队伍整体思想政治素养薄弱
高校是培养符合现代社会需求以及社会主义事业发展要求人才的主要环境，能够为马克思主义理论的传播提供有效渠道，可以促使马克思向着时代化、大众化以及中国化的方向发展，同时高校也是可以占领学生意识形态话语权的地带。社会转型带来的社会矛盾和冲突客观存在，制约着高校意识形态教育的说服力和实际效果;新媒体传播这把“双刃剑”，严重挑战了高校社会主义在意识领域方面的权威性，导致部分大学生出现了各种不正当的思想，例如实用主义、利己主义等思想和风气，重现实功利、轻理想信念，关注物质创造、轻视意识形态之风日渐增长。反映在学生干部中，主要表现为：学生干部思想政治水平良莠不齐，对自身定位出现失误，对学生干部职责的认知并不全面，更有甚者，将思政知识的学习认为是一种浪费时间的行为，认为只需要对思政知识死记硬背即可，将思政学习作为通过期末考试的一种方式，对于国内和国外的政治形势变化关注度较低，在这种情况下，容易使学生受到各种消极思想的影响，使学生无法深刻理解社会主义核心价值观的内涵，从而出现工作能力和思想政治水平失衡的现象。
1.2 高校学生干部主动性和创新意识有待提高
学生干部错误地认为其主要职责就是完成学校以及老师布置的各项任务，高校学生干部从本质上来讲也属于大学生群体，而大学生群体是干部能够存在的必备基础，如果学生干部在工作过程中和大学生出现脱离的现象，那么就会导致干部工作出现难以完成的问题。因此高校中的学生干部需要对自身和学生之间的关系进行分辨和正确处理，从学生的角度出发开展干部工作。在工作执行过程中，缺乏思考和创新，不主动积极地思考，责任感淡薄，缺乏甘愿奉献和服务担当精神，缺乏学生干部工作方法和工作模式的创新。
1.3 高校學生干部工作和学习不平衡发展
高校学生工作复杂多变，细微繁琐，涉及方方面面，学生干部承担了大量的工作，要兼顾工作和学习，既做好老师的助手，又要做好学生和老师的桥梁，同时还要完成学业。一部分学生在这个问题上就没有处理好工作和学习的关系，造成了工作和学习的不平衡发展。有的重工作，轻学习，把大量的时间花在了工作上，忽视了学习，甚至以工作为由，迟到、早退时有发生，导致学业完成不理想，更有甚者出现挂科现象，这种情况在大学一年级比较突出;而另一种情况，就是学生干部占着职位不干事，工作推诿拖沓，严重影响了干部工作开展效率。
2 新时代下高校学生干部队伍建设途径
拥有一支高素质、高度活跃性、高影响力的学生干部队伍能够加快高校校风和学风的建设速度，能够为高校树立良好的外界形象。因此在当前的学生思政工作开展过程中，应当重点研究在新的社会背景下，如何提升高校学生干部队伍整体水平。根据目前高校在学生干部队伍建设现状，提出以下建设方法以及建设路径：
2.1 始终坚持以人为本
以人为本是现代社会发展过程中所提出的一种新型管理理念，重视将人作为发展核心，在学生干部队伍建设过程中融入以人为本理念的意义在于对学生干部充分尊重、充分关心、充分信任，以此来调动学生干部的工作积极性以及工作创造性。在现代社会中，学生干部队伍建设正在面临更大的挑战，因此要想搞好干部队伍建设，必须要响应时代的要求，始终坚持以人为本理念。
在学生工作中应当营造民主的工作环境，促使学生干部也真正投入到学生工作之中。例如在学生干部例行会议或者干部工作总结会议中，对不同学生工作活动的开展提出明确的要求，并鼓励学生干部主动发表自己的意见，促使学生干部形成主动思考的意识以及积极性。
学生干部也需要进行锻炼，教师应当为学生干部创造锻炼的机会和舞台。为了提升学生干部锻炼有效性，可以让学生干部自行组织演讲比赛、篮球比赛、元旦联欢晚会等校内活动，以此来锻炼学生干部的组织能力，为学生干部提供发挥特长的重要舞台。
在工作方法方面，应当突出工作方法所具备的创新性以及艺术性。在对学生干部进行培养时应当对干部进行适当的引导，提供及时的帮助，应当减少说教式教育，利用鼓励教育代替批评教育，利用情理来打动学生干部，促使干部形成热情的工作态度。在对学生干部进行批评时应当选择合适的方式，否则容易出现激化矛盾的问题，应当选择具有人情味的独特批评方式。
2.2 重视选拔优秀学生干部
在选拔学生干部的过程中也需要重视方式方法的选择，第一，需要将德才兼备和任人唯贤作为干部选拔原则，确保选拔人员拥有坚定的政治信仰以及良好的道德素养，能够遵守法律规定以及高效纪律规范，可以做到关爱他人、作风正直，在日常生活中可以主动维护高校和自身形象;第二，需要对学生的综合能力进行考察，确保学生干部能够拥有良好的领导能力、组织能力、协调能力、创新能力，可以根据工作中的问题进行深入分析，进而选择出正确的解决方案;第三，学生干部必须要拥有良好的人际交往能力，能够与不同群体进行关系协调，构建和谐的人际关系网络，对待权利和义务有正确的认知;第四，学生干部应当具备良好的奉献精神，能够为学生提供无私的服务。
总之，学生干部是大学生中的特殊群体，不单单是学校管理工作的主要对象，同时也是帮助学校顺利开展各项工作的关键角色，因此在选拔学生干部时要全面衡量学生素质，多方面评估。
2.3 完善学生干部激励机制
高校培养人才，在建立学生干部队伍时应当确立建设目标，从学生干部和高校本身的需求出发制定合理的目标。从学校的角度来看，学校应当对教学环境和教学条件进行优化，以此来提升教学质量，为社会岗位提供更加优质的人才，因此高校需要将培养符合现代社会需求的高水平人才作为教学使命，并利用这一使命来促进集体事业的快速进步。从学生的角度来看，学生进入学校之后应当不断提升自身的综合能力，通过担任学生干部来起到锻炼自己的目的，让自己成为学生队伍中的佼佼者。
加强教育培训，提高政治和能力素质。要积极引导学生会干部主动关注国内外时事政治，學习习近平新时代中国特色社会主义思想，并通过开展红色观影、主题宣讲、专题座谈等形式提高学习的针对性和实效性，学会用马克思主义的世界观和方法论来看待、分析和解决问题，实现他们在思想上的“红”。定期对学生干部实施培训和指导，通过培训活动的开展来提升学生干部的综合素质以及组织能力[1]。同时为学生干部提供交流经验的平台，召开经验交流会议，让学生干部共同讨论工作中的经验。
应当对学生干部实施经常性教育和经常性管理，从教育和管理两方面入手加强学生干部队伍整体水平。在思想教育方面，需要教师对学生干部进行思想意识渗透在和学生干部的交流过程中对其进行启发，使学生干部能够正确分辨是非对错，提升学生干部在思想认知水平。在行为管理方面应当一视同仁，严格按照学校所制定的规章制度对学生干部实施管理，提升学生干部日常行为的规范化水平。如果只是对学生干部实施思想教育缺乏有效的管理，就会影响到思政教育的有效性，使得学生无法将思政教育中所学习到的内容落实到实际行为中。如果仅仅对学生干部实施行为管理，则无法掌握学生干部管理主动权。则必须要将两者进行紧密的结合，才能够提升学生干部队伍建设水平以及建设质量，提升学生干部工作效率[2]。
总之，在新的时代下，对学生干部队伍建设途径进行创新是极其复杂的。必须要加强学生干部队伍建设水平，这样才能够发挥学生干部的带头作用，调动学生干部积极性，进而为其他学生树立优秀榜样。为社会培养和输送数量更多、质量更优的合格人才，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
参考文献
[1]陈娟娟.高校辅导员有效性工作探究[J].沈阳大学学报（社会科学版），2017（5）：542-545.
[2]严立宁.基于优势互补理论的高校学生干部队伍建设[J].沈阳大学学报（社会科学版），2018（2）：156-160.
（责编：杨梅）
