《健康查体中护理健康教育的作用》-理学论文，心血管病论文-论文范文参考-科学狗论文网

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健康查体中护理健康教育的作用

范文

毛燕林姜翠萍桂晓蕾

【摘要】目的探讨护理健康教育在健康查体中的应用效果。方法选2018年2月-2019年4月在港区门诊进行健康查体的人员（1000人）进行研究，随机数表法分成甲组与乙组，甲组500人，乙组500人。乙组常规查体护理，在此基础上甲组加护理健康教育，总结查体依从性、健康知识知晓度。结果甲组查体人员的查体总依从性高于乙组查体人员，差异显著，P<0.05。甲组查体人员的健康知识总知晓度高于乙组查体人员，差异显著，P<0.05。结论在健康查体中，护理健康教育可提高查体人员的查体依从性以及健康知识知晓度。

【关键词】健康查体;护理健康教育;作用

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.3..02

最近几年，我国的医疗事业在蓬勃发展，再加上人们越来越重视、关注个人健康，前来港区门诊查体人员的数量在逐年增多[1]。在查体中，医院有责任提供给查体者高质量护理服务，确保查体的顺利进行，缩短查体的时间，使查体者得到良好的“客户体验”。但是在传统查体护理中，不重视健康教育，实际上，健康教育属于查体护理关键性的一项内容，经良好的护理健康教育，可利于查体者养成健康生活的方式，并高度依从查体。为进一步探讨护理健康教育在健康查体中的应用效果，选2018年2月～2019年4月在港区门诊进行健康查体的人员（1000人）进行研究，研究具体为。

1 资料同方法

1.1 资料

选选2018年2月～2019年4月在港区门诊进行健康查体的人员（1000人）进行研究，随机数表法分成甲组与乙组，甲组500人，乙组500人。560例是男性，440例是女性;年龄在19～62岁之间，其平均是（45.12±2.35）岁。两组资料比较，差异不明显（P>0.05），可做对比。

1.2 方法

乙组常规查体护理：为查体者创造良好的环境，做好环境的清洁、卫生工作，张贴提示牌，确保座椅齐全，有条件可提供一次性纸杯和开水，专人维护查体秩序;解答查体者问题，给予查体引导，告知检查地点。用温和语气同患者交流，询问查体者的感觉，及时处理异常。在此基础上甲组加护理健康教育。

1.2.1 查体宣传栏

设置查体专门的宣传栏，给予查体者针对性健康宣教。比如在室内墙壁上贴宣传教育海报，内容定期更新和补充，详细介绍常见疾病的防治知識以及查体注意事项，内容图文并茂、语言通俗易懂。发放给查体者健康教育手册，使其随时查看保健养生知识、查体注意事项等。

1.2.2 查体套餐

临床中，有很多查体项目，不同查体者的查体项目也不同，因此医院要针对查体者需求制订查体套餐，同时设置不同健康教育内容，标明检查项目注意事项。

1.2.3 心理健康教育

一些查体者因身体不适来查体，存在不安、紧张，部分查体者因候检时间过长而出现急躁等情绪，影响查体顺利的进行，还可能引发医患矛盾、护患纠纷，因此要重视给予查体者心理健康教育，同其积极沟通，安抚其情绪，降低查体者的压力。

1.2.4 口头健康教育

设置导医咨询台，流动导医护士给予查体者口头健康宣教，按查体者文化书评、理解水平进行宣教，确保查体者掌握注意事项、健康知识，耐心解答健康问题。

1.3 评价标准

自拟查体依从性调查表评估两组的查体依从性，总分为100分，不依从：低于60分;部分依从：60-85分;完全依从：超过85分。

自拟健康知识知晓调查表评估两组的健康知识知晓程度，总分为100分，不知晓：低于60分;部分知晓：60-85分;完全知晓：超过85分[2]。

1.4 统计学分析

经SPSS 21.0软件分析数据，经（%）表示查体依从性、健康知识知晓度，行x2检验，P<0.05时，组间的差异存在统计学意义。

2 结果

2.1 总结查体依从性

甲组查体人员的查体总依从性高于乙组查体人员，差异显著（x2=40.000，P=0.000）。详见表1。

2.2 总结健康知识的知晓程度

甲组查体人员的健康知识总知晓度高于乙组查体人员，差异显著（x2=41.513，P=0.000）。详见表2。

3 讨论

现如今，随我国经济高速的发展，我国居民的生产方式和生活方式有很大的变化，而且健康观念以及保健观念等也发生较大的变化，导致到医院进行健康查体的人员逐年增多[3]。对于护理健康教育来说，其核心帮助查体者有效养成良好健康习惯、树立健康意识。健康教育面向查体者，而查体者的文化层次以及理解水平都不同，因此在健康教育的开展过程中，不要一概而论，要实施针对性健康教育，确保查体者均能得到健康知识，提高查体者知晓健康知识的程度、查体的依从性[4]。

总之，在健康查体中，护理健康教育可提高查体人员的查体依从性以及健康知识知晓度。

参考文献

[1] 李艳蕾.健康查体中护理健康教育的作用探析[J].心理医生，2017，23（29）：244-245.

[2] 袁媛.浅谈健康查体、护理中健康教育的作用[J].今日健康，2016，15（8）：294.

[3] 冯岩.健康教育结合心理干预对查体人员健康知识掌握和满意度的影响[J].中外医学研究，2017，15（30）：127-128.

[4] 刘丽.探讨健康查体中护理健康教育的作用[J].中国保健营养，2019，29（8）：380-381.

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