| 标题 | 微课在会计实训中的创新运用 |
| 范文 | 蔡小芹 摘 要：随着互联网技术的迅猛发展，传统会计专业教学模式已经不符合时代发展的必然趋势。会计实训不同于简单的理论教学，注重于对学生专业能力的训练和提升，微课在其中可以发挥出重要的推动作用。如何进一步开展微课在会计实训中的落实应用是我们当前的重点研究问题。本文首先阐述了微课的主要特点，然后分析了微课在会计实训中的主要优势，最后提出了微课在会计实训中的创新运用。 关键词：微课;会计实训;特点;主要优势;创新运用 一、微课的主要特点 微课是互联网技术下新兴的一种教学模式，其主要形式是短小精炼的在线教学视频，主要特点包括实时性、快捷性以及针对性。针对性主要体现在微课内容只针对某一个专业知识点做展开说明，而不是全部的教学内容，更容易方便学生理解某一难题。快捷性则体现在微课的时长短、容量小上。学生不需要耗费过多时间，只需要找到自己不会的知识点然后选择性学习，微课视频一般只有5-10分钟，学生学习非常便捷。最后，实时性体现在微课的运作机制上，其通过互联网技术展开，老师和学生都可以随时随地的对微课视频和文件资源进行学习和管理操作。学生还可以随时向老师和同学交流自己的学习心得，微课的交互性设计非常好。 二、微课在会计实训中的主要优势 （一）有利于学生的深入理解 会计实训的主要内容是将专业理论知识中的关键点变成实际操作来训练学生，测试学生的理解掌握能力，课程的实践要求高，学生的操作性强。由于很多学生在传统课堂模式上并没有真正理解讲授的知识点，因此很难直接将理论知识转化为实际操作。微课5-10分钟的视频内容可以针对于学生难以理解和掌握的知识点进行详细说明，还会有一些基础的操作演练环节。可以让学生观看视频中的操作教程，以帮助学生深入的理解会计专业知识。 （二）有利于资源的整合利用 由于会计专业课程较多，学生需要掌握的知识点也很多。会计实训更是需要教師能够将专业中的全部知识点综合展示给学生，对教师的素质和能力要求很高。负责会计实训的教师业务压力大，专业度不高的教师很难保证课程开设的效果。微课的在线视频分享模式可以实现教学资源的整合利用，专业能力高的优秀教师可以通过录制微课的形式将知识传授给全国各地的学生，摆脱了传统的地域和时间限制。学生也可以学习到更加全面透彻的专业知识，消除了学生的学习障碍。不但可以有效提高会计实训教师的专业能力，还能推动全国优质的教育资源整合利用。 （三）有利于学生的技能增强 会计实训课程开设的目的是针对于学生专业技能的增强，致力于通过实践动手操作，让学生掌握和理解未来参与会计工作的日常流程。提高学生的操作技能，是会计实训课程的教学理念，微课新颖的教学模式不但能激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生养成独立自主的学习习惯。教师可以充分利用微课视频，让学生根据教学视频自己理解，亲身试验，能够自主的进行会计专业能力实训环节。不但可以培养学生在处理会计专业难题时独立思考与解决的能力，还可以帮助学生增强自身的业务处理能力。 三、微课在会计实训中的创新运用 （一）明确微课教学模式，科学规划 教师在引用微课进行授课时，不能随便引用，一定要注意教学模式的科学规划。首先，明确需要引入微课教学的具体环节，比如课前预习阶段、知识引入阶段以及课后巩固练习阶段。其次，教师要规划微课的引入数量，不能整节课大幅度大批量的引用微课教学。要注意教学方式，在微课教学过程中加入教师的个人讲授，以保证学生对会计实训知识的掌握效果。最后，在微课结束之后教师要注意及时进行课堂的总结和反思。不但要了解学生对微课教学的看法和意见，还要创新微课的教学模式，借鉴其他学校优秀的教育经验，让微课与会计实训的各个环节紧紧联系起来。 （二）明确微课教学内容，合理选择 微课教学内容的选择要与会计实训课程的教学目标相映衬，不能脱离会计实训的教学背景。首先，微课应该针对于会计实训中的某一重难点深入展开。在分析清楚学生的学习心理和学习需求后，选择能够符合学生理解能力的微课视频。其次，教师在制作微课视频时也需要注意拍摄角度，要从学生能够理解的角度出发，切入点要新颖合理，能够快速吸引学生注意力为主。最后，要注意微课教学内容的知识点数量，由于微课的教学时长短暂，过多的知识点数量不但不便于学生理解，还会使会计实训课程变得更加复杂。因此，微课教学内容中包含的知识点要注重质量而不是数量，以突出关键操作和重点知识为主。 （三）明确微课教学形式，加强操作 会计实训课程的教学形式主要是对学生动手操作能力的训练以及独立处理会计事务能力的培养，旨在通过实训环节让学生具备从事会计行业的基本能力。因此，微课的教学形式应该是以辅助教师为主，不能将微课作为会计实训的主体。微课是要配合教师的知识讲授展开的，让学生通过自己对微课的进一步学习加强独立操作能力。老师在设计微课教学形式时，不但要设计视频教学还要创新教学形式，比如实训操作、小组比拼等环节，以增强学生的实践技能。 结语 综上所述，微课作为互联网技术下的衍生工具，其精简凝练的课程特点更加适合应用在会计实训环节。微课在会计实训中的应用不但可以帮助学生深刻理解专业知识，还可以提高学生的综合技能，实现教育资源的公平利用。为了进一步推进微课在会计实训中的应用，我们不但要科学规划微课授课模式，还要合理选择微课教学内容，以增强学生实际操作能力和课程兴趣作为微课的教学目标。 参考文献： [1] 乔? 钰.会计专业教学中微课教育模式应用研究[J].财会学习，2019（04）：157-158. [2] 李思瑾.基于微课教育分析会计教学模式的途径改革[J].经贸实践，2017（22）：334. [3] 吴夏妮.浅谈微课在会计教学中的应用[J].财会学习，2017（06）：214. [4] 赵荣敏.微课在会计教学中的应用[J].职业教育（下旬刊），2015（03）：72-73. |
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