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标题 心理护理对心脏搭桥术后患者焦虑抑郁情绪的效果观察
范文

    杨悦

    

    

    【摘要】目的 观察应用心理护理对心脏搭桥术后患者焦虑抑郁情绪的改变,提供更加完善的护理方法。方法 将80例心脏搭桥术后患者随机分为对照组和对照组,对照组予常规护理,治疗组在对照组基础上加以心理护理,观察两组患者护理前后的汉密尔顿焦虑量表评分(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表评分(HAMD)。结果 护理后两组HAMA、HAMD较护理前比较,差异有统计学意义(P<0.05),说明均有所改善,而治疗组的HAMA、HAMD评分下降更显著。结论 心理护理能够有效的缓解心脏搭桥术后患者的焦虑抑郁情绪,值得临床护理应用。

    【关键词】心理护理;心脏搭桥术;焦虑抑郁情绪

    【中图分类号】R473.6 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095.6681.2020.15..02

    心脏搭桥术是用患者自身的血管连接狭窄的冠状动脉和主动脉,从而改善心肌的血液供应,以达到治疗目的,又称为“冠脉搭桥术”[1]。有临床研究指出,心理护理能有效的改善患者负面情绪,加强患者的依从性,提高治疗效果,本次观察了心理护理对心脏搭桥术后患者HAMA、HAMD的改变情况,现总结如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究80例均为我院心脏搭桥术后患者,随机分为观察组和对照组(n=40)。对两组患者基线情况分析,差异无统计学意义(P>0.05),无显著差异。

    1.2 护理方法

    对照组:常规护理,为患者安排病房,记录生命体征,发放药物,记录病情恢复情况。

    观察组:在常规护理基础上予心理护理,方法如下:术前心理护理:评估患者基本情况,了解患者病情,制定方案,对患者进行健康教育,帮助其充分了解疾病,术前准备,手术流程,医疗环境等,稳定患者情绪,消除紧张、焦虑心情,让患者平静面对手术,积极配合手术;术中心理护理:术中患者不良情绪会再次出现,护理人员应态度和缓,语气温柔的与患者沟通,帮助转移注意力,并介绍患者主刀医生信息,介绍其高超的手术技术,增强患者的自信心;术后患者应卧床安静休养,避免外界因素影响情绪,严格检测生命体征,对患者普及术后知识,提前说明会有相关并发症情况的出现,及时与家属沟通,嘱其多关心患者,通过家属的作用来减轻患者心理的抑郁、焦虑情况。每天适当给患者播放舒缓情绪的音乐,与患者沟通病情。

    1.3 觀察指标

    采用HAMD对患者抑郁情况做出评价,分值越高,表示抑郁情况越严重[2]。

    采用HAMA对患者焦虑情况做出评价,分值越高,表示焦虑情况越严重[2]。

    1.4 统计学方法

    全部数据由SPSS 22.0版本统计软件进行处理,计量资料以均数±标准差的方式表示,计数资料用x2检验。组间比较用配对样本t检验;P<0.05具有统计学意义。

    2 结 果

    护理前两组HAMA、HAMD评分比较,无统计学差异,差异无统计学意义(P>0.05)。护理后组内比较,差异有统计学意义(P<0.05),表明治疗后两组HAMA、HAMD评分均有所下降。护理后组间比较有显著差异,差异有统计学意义(P<0.05),显示观察组降低HAMA、HAMD评分较对照组显著。详见表2。

    3 讨 论

    心脏搭桥术是目前国际公认的最有效的治疗冠心病的方法,临床应用广泛,由于病证痛苦和术前恐惧通常给患者带来焦虑、抑郁等负面情绪,严重影响手术的进行和术后恢复情况。对此,积极消除患者的负面情绪,加强对患者的心理护理至关重要[3]。心理护理通过采取一些好的心理护理措施以针对患者的心理活动,改变患者的心理状态,帮助适应人际关系和医疗环境,以帮助患者达到康复、治疗的最佳心理状态。心理护理注重患者之间的沟通了解,耐心专业的解答患者的疑问,积极沟通,增强患者信心以提高患者的依从性,有利于提高临床治疗效果,帮助患者早日康复。

    本次80例心脏搭桥术后心理护理观察,观察组与对照组护理后,组内比较HAMA、HAMD,差异有统计学意义(P<0.05)。有显著差异,组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。有显著差异,说明心理护理、常规护理均能缓解患者焦虑、抑郁情绪,而心理护理联合常规护理改善患者的焦虑、抑郁情绪临床效果更加显著,优于常规护理。综上,心理护理能够从患者身心方面进行指导,有效提高治疗效果,同时改善患者的抑郁情绪,加强医患关系的巩固,值得推广。

    参考文献

    [1] 潘丽娟,张绩琼.预见性干预配合心理干预对冠心病心绞痛患者心理状态、心电图检查依从性及满意度的影响[J].中国健康心理学杂志,2019,27(7):1051-1054.

    [2] 周媛媛,尹晓清.中医五行音乐对ICU心脏术后患者负性情绪的影响[J].中医药临床杂志,2019,31(02):349-353.

    [3] 姜晓红.健康教育联合心理护理对冠心病伴焦虑抑郁患者影响分析[J].中国冶金工业医学杂志,2017,34(5):616-617.

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更新时间:2025/1/2 20:53:32