| 标题 | 浅谈微信在高职学生心理健康教育中的应用 |
| 范文 | 刘佩佩 摘要：如今，我们的社会逐渐变得信息化了起来，越来越多的社交媒体软件出现在了人们的手机或电脑上，而其中一大巨头则是微信。微信作为一款社交软件，得益于其简单精心的功能设计，广受大众青年的喜爱，同样地，许多高职学生也对微信情有独衷，微信所表现出的开放性不仅仅帮助他们获得了更多的知心朋友，同时还让他们阅读到了许多新鲜时事报道。然而，微信作为一个网络信息传递平台，就必然有它的缺点：许多不法分子利用微信来传递不良信息，严重阻碍了当代高职生的心理发展。所以，广大高校必须对微信予以重视，同时借助微信来为学生进行心理健康教育，以此来保证学生不会被有害知识所误导，能够德智体美劳全面发展。 关键词：微信;高职;心理健康;应用 一、引言 随着互联网的飞速发展，微信的地位越来越高，各种各样的信息技术在迅速发展，人们渐渐由此进入了一个新的时代，而高等职业学校在这个时代的笼罩之下，也渐渐使用起了微信作为高职学生进行沟通学习的工具，正因如此，微信渐渐对高职学生的思想健康产生了大量影响，微信本就是一把双刃剑，学校既然可以利用微信来对学生们进行管理交流，又怎么能保证学生不会受到外界的信息干扰呢，因此，高等职业校园有必要将微信与学生的心理健康教育相互结合起来，充分发挥微信这一社交软件的功能，打破传统心理健康教育的种种限制，为学生的心理健康发展创造条件。 二、高职学生的心理问题 （一）自卑现象严重 在我国的教育水平不断更新后，大学教育也不再是曾经那般遥不可及，许多学生即便高考分数极低，但依然能够步入大学校园，这些学校虽然也被称之为大学，但是它的学历却并不是本科学历，也正因为如此，许多高职生会出现多多少少的失落感、自卑感，认为自己比别人要低一级，同时，还有许多家庭经常将自己的孩子与其他人家的优异学生进行比较，严重影响了高职学生的心理发展，他们越来越害怕，心灵也越来越自卑，同时，由于学历不如他人，因此高职生渐渐失去了对未来生活的向往，变得逐渐自闭，这种情况在高等职业教育中频频出现，严重危害了高职学生的健康发展。 （二）无法适应新环境 在高职生刚刚步入校园时，往往会因为环境不适出现问题，其原因在于：第一，在高职生进入高等职业教学校园之前，他们通常是没有离开过自己的家庭的，不管是做饭、洗衣都是由父母完成的，从来没有体验过独立生活，而当他们进入到职高校园时，一切都需要自己独立完成，没有父母的帮助，面对问题时往往无法有效解决，甚至连洗衣服这样的小事都无法完成;第二，由于传统中学教学的限制，学生往往处于课堂的被动位置，在老师进行讲课时，学生从未进行过主动探究，且老师也不会去要求学生主动质疑，主动解决问题，而进入高职院校后，不管是教育模式还是学习方法都产生了翻天覆地的改变，这严重导致高职生无所适从，面对学习时，显得心有余而力不足;第三，高职生都是由不同学校中晋升而来，因此会有许多学生面对的是自己完全不认识的陌生人，再加上大家在生活上或者学习上各有差异，导致许多学生产生了严重的失落心理，甚至害怕进入到集体当中。 （三）无法控制情绪 通过实际调查表明，高职院校的学生往往无法很好的控制自己的情绪，他们的情绪往往会出现很大的问题，例如在学习的过程中注意力严重下降，缺乏学习动力，在发生自己感到不适的事情时，常常会感到愤怒，当遇到挫折困难时，情绪会极端失落，这些情绪高职生往往无法很好地进行控制，通常会被这些异常情绪支配，导致学习过程出现问题，甚至对学习产生厌恶之感，同时，由于一点小事就可能引起愤怒，因此一部分高职生经常因为打架斗殴而被学生采取记过处分的处理。 三、微信在高职学生心理健康教育中的应用 （一）通过微信与学生交流互通 高职校园已经不同于高中了，高职校园较之更加方便，学生的人身更加自由了起来，学生如果足够外向，性格活泼，甚至可以和老师成为朋友，而老师不仅仅是知识的传授者，更是学生们的好伙伴，鉴于此，教师可以建立相应的班级微信群。只要這样，老师与学生之间的距离就无形之中拉近了不少，通过微信群教师以及学生都可以畅所欲言，各抒己见，而教师也在这个过程中与同学们增加了感情交流，与此同时，教师还可以利用业余时间多加浏览一下学生的朋友圈，以此来掌握其实时心里状况，避免学生走歪路，出现问题。微信不仅是一个聊天交友的平台，更是一个拉进老师与学生的心灵距离的引导，它能够帮助老师及时了解到学生的困难问题，并对其加以辅导，作用比以往的课堂教学还要高。 （二）通过建立微信公众平台来改善学生心理 就目前而言，学生主要都是从手机或是电脑网络中获取实时信息报道等，大家几乎每个人手里都有一部智能手机，可以在任何时间任何地点获取网上的报道消息。然而，网络信息有利有弊，它并不是只能带给学生优质的，有正能量的新闻，还有一些劣质的，没有营养的信息严重危害学生的心理健康，这些信息往往内容不堪入目，甚至有一些有误导倾向，对当代高职生的发展危害极大。因此，学校应该建立属于自己的微信公众平台，通过建立相应的心理建设平台来帮助学生的心理发展，通过对专业知识的普及、对学生学习的心得体会以及心理的测验等等，调查并通过学生的心理来为他们推送喜欢的知识，喜欢的正能量内容，让学生的心理健康得到强化的同时，还能够获得知识的补充。 四、结语 微信使我们的生活变得更加丰富饱满了起来，但它既然能够传播好的信息，也必然能够被许多不法之人所注重，因此，高职学校的心理健康教育者必须对其予以重视，虽然其存在的弊端对于学生的心理健康有着极大危害，但教师也无法阻止学生使用微信，那么为何不将其囊括到心理健康培养的计划中呢？通过微信平台来为学生展开心理健康教育，让教育与时代相互结合起来，只有这样，才能保证学生拥有一颗良好健康的心灵。 参考文献： [1]吴珂.运用微信公众号建立通识课程教学互动平台探索与实践[J].现代医药卫生，2017（17）：2690-2691. [2]潘佳妮，邰祜山.“互联网+”背景下的高职学生就业指导模式创新研究[J].教育现代化，2017，（38）：416-17. |
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