| 标题 | 浅谈安全培训中实际操作的必要性 |
| 范文 | 苏斌 摘 要：各大企业在生产产品的过程当中，非常关注的就是职工工作的安全问题，为此，各大基层单位都会根据本单位的工作内容以及所使用的设备特点，在工作过程当中实施一些有针对性的安全培训，这周安全培训能够有效的降低员工在操作机械设备当中的失误现象，进而减少安全事故的发生。在对安全培训过程当中，最主要的项目就是提高职工的安全意识和操作的规范性，所以必须要不断的动手操作和反复练习，才会在操作过程当中发现问题，不断对问题进行整改和总结，从而达到安全生产的目的。 关键词：安全培训；实际操作；反复练习 在国内很多的基层单位在员工上岗之前都会让员工进行动手参与实际操作这一个环节，而这个环节也是每个基层单位进行安全培训的一种重要形式，其主要的目的就是通过这样的方式来提高员工的安全责任意识以及动手操作的技能，这也就是员工在工作之前从理性认识过渡到感性认识，从思想上要知晓安全理论过渡到动手操作的一个重要手段之一，因为在之前的过程当中，很多的安全意识，只是听别人讲，看别人做，但是当真正动手实践的过程中就会发现很多问题，还会不由自主的出现，因此必须要演变成自己亲自动手参与的过程，在实际的流程中，参与培训，不断的动手练习才会发展问题，进而有效的进行总结和整改，而在近些年当中及安全培训过程中发现的主要问题有如何正确使用灭火器，怎样在危急的关头去启动应急处理程序，在紧急的天气中去安装防滑链等的操作。 1 实际操作中容易出现的问题 其实在一些基层企业当中，为了提升员工的安全意识，在每一年都会对一些员工进行同样的安全培训，但是培训的效果并不理想，其主要原因是由于培训内容枯燥，所以在进行练习的过程当中出现凑人数走过场的一些心理，还有一些员工参与到这样的培训中，出现态度不够端正的现象。但是我们要知道有一些事情看似容易，但一经上手，我们就会发现在很多细节甚至在关键的环节上都会出非常多的问题，而这些问题很有可能在日后发生情况中会出现不知所措的情况，那么这时就会酿成一系列的事故，轻者财产损失，重则人员伤亡。因此，在对员工安全教育过程中实际操作是非常重要的。以下就是针对一些常见的安全培训问题做一些分析。 1.1 灭火器的正确使用 对于灭火器的安全培训工作是每一个单位所培训的必要任务之一，尤其是交通运输的公司，由于运输对象的特殊性，这下操作技能更是培训的重点任务之一，因此，在交通运输企业的培训过程当中，应该做到应急演练操作，这就会应用到灭火器的使用。在等这部分内容进行培训之前，一边向员工先介绍一下汽车上经常所见到的一系列灭火器型号，其次，向员工讲解怎样去识别灭火器的类型和灭火器的使用年限。接下来比较重要的一点就是讲解灭火器的使用方法，从而进行实际的演示工作，即主要是分为三个步骤。第一个步骤就是让员工左手提起灭火器的压把，第二步就是用右手拔掉灭火器的保险栓，第三步右手手持喷管末端左手按一下灭火器的压把，面对火源处对准火焰喷射，但是在灭火过程当中需要注意的几点就是一定要根据风向选择站立的位置尽量选择在火焰的上风口处，这样，在火势较大的情况之下，也不会因风的原因而导致施救人员受伤。但是在实际的培训过程当中，我们会发现很多的乘务人员嘴上都会讲出灭火器的使用方法，而且讲的非常的熟练，但是在实际的操作过程当中就会出现非常多的问题。比如说面对火灾发生之后很多的乘务人员会出现神情紧张慌乱的情况，这时他们就会忘记左右手该如何分工进行使用，对灭火器该如何进行把控，这时就会出现非常多的安全隐患。还有就是很多员工在实施培训过程当中会拿到新式的灭火器，这是他们仍然会使用老式灭火器的灭火操作方法对新式灭火器进行使用，而其主要的后果就是会耽误施救的时间，同时还不能够交心，是灭火器内部的干粉最大限度的释放完毕，从而出现灭火效果较差的情况。另外，在火灾较大的情况发生后，很多人本能的就会产生害怕躲避，在这样一种情况之下，大多数人选择逃生，因此根本顾不上是火势的上风向还是下风向，这时贸然使用灭火器就会被烟雾呛到。 1.2 熟练运用应急处置程序 应急程序的采用可以最大程度的教伤亡降低到最低。因此，在操作过程当中必须要熟练报警，疏散人群，自救等一系列应急程序。但是在实际的操作过程当中往往会出现这样一系列的问题，比如说当出现非常严重的问题是就需要按照事态的发展变化而灵活运用应急处置方式，而不能按照书本上的内容坚持向领导打电话报告，然后在疏散群众，最后自救，这样的流程就会增加自救的时间。还有一些人员在发生问题时会以疏散园园作为第一原则，这时也会出现非常多的问题。 2 实际操作的必要性 经过大量的事實可以证明很多的安全培训从理论到实践上，从很多人到嘴上说说到动手操作，都需要实践的操作和反复的练习。 2.1 通过多次演练，力求全员覆盖 在很多基层单位安全培训的过程当中会出现这样一些问题，收到时间和场地的限制，在每一次进行安全培训过程当中不会有全员到场的现象，因此很多人员都没有机会真正参与到实践。因此，在实践操作的时候可以进行多次的活动开展，争取让每一位人员能够做到多次演练，力求全员覆盖，让员工从实际的操作过程去掌握必要的操作流程。 2.2 寻找问题，总结问题，整改问题 因为在操作过程当中，由于受到企业方案的限制，每一次实际操作培训都会出现非常多的问题。而在实际操作的过程当中，不仅要重视培训操作的过程，同时还要重视对已培训过程当中所出现问题的总结，只有不断去发现问题并进行总结，才能够去完善每一次的培训方案，照在实际工作过程当中，遇到紧急情况会出现忙而不乱有序的应对，还遇到一些小问题，可以做到及时纠正，遇到一些比较模糊的问题可以解决，专家进行细致的解剖，对每一次问题都能够做到及时的总结整改，使每一次的安全培训都做找出问题，总结问题，整改问题。这样每一次的安全培训才能够真正有效。 参考文献 [1]杨振宏，潘成林，惠雄鹏，李振国，韩小红.国内外企业安全培训调查及模式的探讨[J].中国安全科学学报，2009，05：61-66. [2]王力.安全培训研究[D].北京交通大学，2007. [3]阳富强，黄贤煜，刘广宁.企业安全培训评估体系的CIPP-SEM模型[J].中国安全科学学报，2015，04：139-144. [4]苏国胜，李欣，王洪雨，张丽萍，赵英杰.中美职业安全培训法规及工作现状对比[J].中国安全科学学报，2014，08：125-131. [5]杜丽娟.安全培训质量评估体系的构建及应用研究[D].中国地质大学（北京），2015. |
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