| 标题 | 浅析在公益支教中加强思想政治教育 |
| 范文 | 摘 要：近年来，随着公益支教的深度发展，逐渐显现出诸多问题。通常情况下，志愿者在公益支教过程中，没有重视思想政治教育的作用，只是进行单一的授课、讲解。长此以往，导致支教效果、社会反响越来越差。因此，加强公益支教中的思想政治教育，发现项目存在的不足，并合理解决问题，具有十分重要的理论意义和实际作用。本文以从宏观角度分析公益支教效果，分析不足之处，在此基础上，提出几点改进对策。 关键词：公益支教；思想政治教育；重要性 近年来，公益支教项目层出不穷，越来越多的志愿服务活动倾向于公益支教。但是，在支教过程中，志愿者往往使用单一的讲授法，所讲解内容无外乎语文，数学等，学校教师讲解内容并无明显差异。其次，志愿者在讲解过程中，没有注重思想政治教育，讲解内容的内涵和深度不够，导致志愿效果和社会反应较差，引起社会的广泛关注。因此，必须促进公益支教活动良性、可持续发展，发现并解决问题，构建公益支教新常态，是十分有利的。 1、公益支教发展现状 当前公益支教项目以短期支教为主要形式，其形式又多种多样：有在学期中与合作学校进行；也有利用寒暑假“三下乡”进行；还有考“三支一扶”、西部计划的大学生。而这些公益支教项目或多或少的暴露出一些问题。例如短期支教难以融入到合作学校的正常教学过程；对教学内容理解不到位，教学方法的运用不够熟练、合作学校少、经费紧张等。 相比较过去的公益支教活动，现在的公益支教活动，在物质方面有了很大的提高。目前迫切需要解决的问题是，如何完善支教体制，帮助志愿者提高自身能力，在志愿者培训过程中以及公益支教的课堂中，加强思想政治教育，更好的实现教育目的，完成教学任务。 1.1志愿者能力不足：许多参加公益支教活动的志愿者，并没有经过系统的训练。很多志愿者可能是一时好奇，或者仅是完成某项任务。并没有认识到公益支教活动的重要性和意义所在。无论是教学内容的制定，还是教学目的的完成，还存在许多不足。这说明，在公益支教活动前期的培训工作完成度不高，对支教教师的要求不严格，整个支教团队制定的支教方案、课程安排等不够严谨。这些存在的问题，也从侧面反映出在公益支教活动需要加强思想政治教育。 1.2课堂教学内涵较浅：现阶段的公益支教活动，离不开书本知识，志愿者教授的内容与学校任课教师无异，在教师技能等方面存在欠缺。许多公益支教活动课堂教授的内容无非是语文、数学、英语的基础课程，或者是音乐、美术和体育这类的兴趣课，志愿者很少会借助新媒体资源、减少书本知识去准备新课程，单一的借助原本就有的知识和书本，一定程度上造成资源浪费，投入过多的人力、物力，达不到预期的效果。志愿者思维意识固化，支教活动没有创新，支教活动中后期遇到瓶颈，也是现阶段公益支教活动遇到的普遍难题。 2 加强志愿者的思想政治教育 突破公益支教的瓶颈，破解难题，达到预期目标及效果，就要重视公益支教活动中的思想政治教育的作用。 2.1明确教学目标：重视志愿者参加公益支教的前期培训工作，这是一名志愿者能否顺利、有效完成支教活动的前提。许多支教活动的前期审核和培训工作不严谨，大部分志愿者是从网上查找相关课件、教案，原封不动的用到公益支教的课堂上。在志愿者培训工作中加强思想政治教育，明确支教活动的重点，明确教学目标，不是单一的讲授。明确支教教师和学校任课教师的区别。努力将支教课堂开拓创新，进行多彩趣味的课堂教学。回到公益支教的初衷，不是为了完成任务、一己私利去进行支教活动，将更多的心思、精力用到实际教学中去，思考用什么样的教学方式能实现教学目的，不要一味地从网上套用现成的教学是视频，也不要将自己以前上学时，老师所讲的内容照猫画虎，用到支教课堂上。 2.2完善教学内容：教学内容的选择对于支教课堂的成功与否起着重要作用。许多志愿者准备的教学内容并不充分，很多都是照搬照抄网上的教学案例，或者根据自己以往的经验，准备一节中规中矩的支教课堂。这里存在一个分歧，既然志愿者们在前期投入了大量的准备工作，也为支教课堂耗费许多的时间和精力，为何支教课堂还是平淡无奇，毫无新意创意。公益支教一方面占用志愿者们的时间精力、另一方面占用学校的教学秩序，更应该用有创新、有新意的支教课堂来弥补不足之处。教学内容的选择和制定，应该与时俱进，结合时代的发展，打破固有的思维模式，创建新课堂。例如将航母、“互联网+”等知识开设新课堂，用浅显易懂的语言、可爱生动的卡通形象激发孩子们的学习热情，从而实现教学目的，构建公益支教新常态。 3 加强课堂中的思想政治教育 尽在志愿者队伍中进行思想政治教育是远远不够的，公益支教的最终目的是帮助受教儿童接受更多的知识，开拓新视野，对其未来的发展起到积极作用，甚至影响一个家庭，一个群体。所以，更要将思想政治教育融入到支教课堂中去，帮助受教儿童形成正确的人生观、世界观、价值观，利于其学习知识，激发学习兴趣。 3.1关注时事政治：在信息飞速发展的今天，关注时事热点话题已是人们日常生活中必做的事情，无论男女老少、城市乡村，都在关注时事政治。当然，公益支教活动也不能落后，在支教课堂中插入时事政治教育，有利于受教儿童从小形成良好的阅读能力和逻辑能力，紧跟时代步伐。在时事政治的教授过程中，不能选择单一的讲授方式，也不可长时间的播放新闻等视频，受教儿童因为年龄小、知识水平有限，很难集中精力去看相对来说较为枯燥的视频，也很难从中汲取知识，即使记住一些关键字词，也时容易遗忘，并不能理解其含义。所以，在进行时事政治的讲解过程中，最好制作一些精美的PPT，利用动漫人物吸引其注意力，达到事半功倍的效果。 3.2学习党的方针政策：公益支教普遍开展在中小学阶段，受教儿童属于中国少年先锋队，这又是由中国共产主义共青团建立和领导的。作为党的后备军、祖国未来的希望，学习党的方针政策是十分有必要的。对于将党的方针政策贯穿到支教课堂中，要求志愿者将其转化为通俗易懂的语言，结合受教儿童身边经常发生的事情，适当的穿插进去，帮助受教儿童更好的理解其内容。开展有效学习党的方针政策，让受教儿童从小了解国家关于政治、经济、文化、民生、军事等相关政策，对其以后的发展都是有利无害的。 3.3加强道德教育：教育话题一直是一个热门话题，对于中小学阶段的教育也有很多声音，教师与学生的矛盾往往能引起人们的热议。不仅如此，有关道德问题的事例，也会引出一个接一个的话题，所以必须要加强受教儿童的道德教育。在支教课堂上强化道德教育，帮助受教儿童从小养成良好的品行，明辨是非，及时以后过早的踏入社会，也要时刻不忘学习，充实自己，不做败坏道德风尚的事情。 4 结语 越来越多的大学生和社会爱心人士选择进行公益支教活动，在帮助受教儿童的同时也能获得满足感。但若不重视其中存在的弊端，问题和矛盾会越来越大、越来越尖锐。所以，加强思想政治教育是必不可少的，这不仅有利于志愿者明确教学目的，完善教学内容，有效完成支教活动，也能让受教儿童从中获取知识，受益良多，更不会造成资源浪费，从而更好的开展公益支教活动。 参考文献 [1]张贵礼.实践育人视角下大学生志愿服务长效机制研究[D].华中农业大学硕士学位论文.2015 [2]卢宁，吴松，李晗杰.“互联网+”视域下大学生义务支教的思考[J].煤炭高等教育.2016（083） [3]譚磊.公益支教活动的意义是什么[J].社会与公益.2016（1） [4]朱逢佳，蒋楠，匡冬平.“公益、思政、专业”三位一体志愿服务模式探析[J].科教导刊.2016（2） 作者简介 阿音娜（1995-），女，内蒙古鄂尔多斯人，西北民族大学2017级思想政治教育专业研究生，研究方向：思想政治教育的理论与方法研究技术文 |
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